EL CURRÍCULO: PERSPECTIVAS PARA ACERCARNOS A SU COMPRESIÓN.
Prestado por: John Edwar guio león Docente: Claudia Patricia moreno Cely Perspectivas Descripción de acciones/características/aspectos/elementos/supuestos…
El contenido programático de la didáctica en las ciencias sociales
I, parte de una pedagogía basada en el aprendizaje cooperativo, el Una mirada desde cual esta basado en interacciones sociales, relaciones culturales, la didáctica. con una lectura de contexto objetiva. De esta manera generar actitudes pertinentes al proceso enseñanza- aprendizaje, aplicándolos a las diferentes necesidades de una sociedad contemporánea. La didáctica en las ciencias sociales I, se basa en el debate abierto y la participación activa de los estudiantes provocando reflexión critico-social.
Currículo es un Las practicas, trabajos y los temas están compuestos con la
cruce de diversas finalidad de actuar en la sociedad como entes activos; prácticas de la competencias tales como la investigación desde ámbitos naturaleza geográficos, sociológicos, históricos, espaciales, políticos, éticos, eminente. epistemológicos culturales y todas las ciencias o practicas relacionadas con las ciencias sociales; todo desde una visión critico-social.
Inicia su desarrollo sobre la base del conocimiento teórico, para
El currículo como luego avanzar a una práctica sociocultural. El egresado en la mediación cultural. licenciatura de ciencias sociales podrá identificar, clasificar un fenómeno respecto a naturaleza, cultura y sociedad; para luego dar posibles soluciones; además de conectar el conocimiento cuantitativo aprendido en el aula y adecuarlo con el conocimiento cualitativo y subjetivo de la sociedad. El currículo es en si el problema de Desde la didáctica de las ciencias sociales I. las transformaciones solucionar en socioculturales son base fundamental en la producción de cuestión de la conocimiento teórico-practico; así mismo el estudiante egresado representación de de la UPTC transmite y reproduce reflexiones criticas y objetivos. los procesos sociales Ya sea en sus prácticas o en sus diferentes clases. de la reproducción. Currículo como Como ultima instancia en el currículo se habla de la práctica; la configurador de la cual es determinante, ya que, es la culminación y aplicabilidad de práctica educativa todo lo aprendido en las aulas de clases o salidas pedagógicas. Desde la didáctica de las ciencias sociales I, No se habla específicamente de los fundamentos de la práctica. Pero se sobreentiende que, si se habla de licenciatura en ciencias, se habla de un contendió que indispensablemente debe interactuar con los entes externos y tomar posturas objetivas, ya sean políticas, culturales, éticas, etc..