Terima

Tolak
KIV

BORANG SPESIFIKASI PEMBINAAN ITEM (OBJEKTIF)

MATA PELAJARAN : SEJARAH KOD: 2

Konstruk Konteks Aras Kunci Pembina

Pengetahuan 6.4.4 – Menghuraikan R a- Tempat Rohani bt Samah
keunikan yang berinteraksi
terdapat di Sarawak &
Sabah
1. Pernyataan di bawah menunjukkan seni bina masyarakat Sarawak.

Rumah Panjang

Apakah fungsi rumah panjang kepada kaum iban dan Bidayuh.

a) Tempat berinteraksi
b) Tempat menyimpan senjata
c) Pusat ritual
d) Kubu pertahanan daripada serangan musuh.

Konstruk Konteks Aras Kunci Pembina

Pengetahuan 6.4.3 – Menghuraikan R b– Menanam Rohani bt Samah
kegiatan masyarakat padi
Sarawak & Sabah
2. Maklumat berikut menunjukkan kegiatan ekonomi masyarakat Sabah.

Lokasi Kegiatan Kaum

Lembah Sungai X - Orang Sungai
- Kadazandusun
Kegiatan X ialah?
a. Menangkap ikan
b. Menanam padi
c. Membuat perahu
d. Mengutip hasil hutan
 BORANG SPESIFIKASI PEMBINAAN ITEM (STRUKTUR)

1. Kemunculan pemerintahan tempatan di Sarawak & Sabah telah menunjukkan ciri-ciri

tamadun yang tersusun dan tersendiri.

Konstruk Konteks Aras Kunci Pembina

Pengetahuan 6.4.2 – Menerangkan R - Pesisiran Rohani bt Samah
pemerintahan pantai
tempatan di Sarawak - Lembah sungai
& Sabah - pedalaman
a) Nyatakan tiga bentuk kawasan geografi yang mempengaruhi pemerintahan ini.
(i)____________________________________
(ii)____________________________________
(iii)____________________________________
( 3 markah )

Konstruk Konteks Aras Kunci Pembina

Analisis K6.4.5 Merumuskan S - Masyarakat Rohani bt Samah
kepentingan hidup dalam
memanfaatkan alam suku kaum
sekitar secara - Struktur
bijaksana geografi
- Pengaruh dari
kerajaan luar
seperti
Kerajaan Alam
Melayu dan
Kerajaan
Brunei
- Kesedaran
menjaga
kebajikan
masyarakat di
kawasan
sekitar
b) Pada pendapat anda, mengapakah lokasi memainkan peranan dalam pembentukan
pemerintahan tempatan di Sarawak & Sabah.
( 4 markah )

Konstruk Konteks Aras Kunci Pembina

Menilai K6.4.6 Menghuraikan T - Menjaga Rohani bt Samah
kepentingan kebajikan
permuafakatan dalam rakyat dengan
kalangan masyarakat. adil
- Memberi
peluang
pekerjaan
 kepada sesiapa
sahaja
- Pendidikan
yang berkualiti
- Kemudahan
awam yang
baik
c) Jelaskan peranan pemimpin dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni.
( 3 markah )

BORANG SPESIFIKASI PEMBINAAN ITEM (ESEI)

1. Sungai amat mempengaruhi kehidupan masyarakat di Sarawak & Sabah sehingga ke

hari ini.

Konstruk Konteks Aras Kunci Pembina

Aplikasi 6.4.4 – Menghurai S F1- kegunaan Rohani bt Samah
keunikan yang harian
terdapat di Sarawak & H1a – sumber
Sabah bekalan air
C1a –
minum,membasuh
pinggan
F2 –
pengangkutan
H2a – membawa
penumpang dan
barang
C2 – sampan, bot
F3 – petempatan
C3 – kampung air
F4 – Sumber
rezeki
F5 - perdagangan

a) Jelaskan kepentingan sungai kepada penduduk Sarawak dan Sabah. ( 6 markah )

Konstruk Konteks Aras Kunci Pembina

Analisis K6.4.7 Menerangkan S - Tanah yang subur Rohani bt Samah
kepentingan sikap - Keadaan iklim yang
bijaksana untuk sederhana
meneruskan - Sesuai untuk
kelangsungan hidup. aktiviti pertanian
- Wujud lebihan
makanan untuk
kelangsungan
hidup
- Menampung
pertambahan
 penduduk
- Keperluan harian
seperti minuman
- Sumber protien
- Membekalkan air
untuk pengairan
tanaman
b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah sungai menjadi tumpuan
masyarakat mendirikan petempatan. ( 6 markah )

Konstruk Konteks Aras Kunci Pembina

Menjana K6.4.8 menilai T - penguatkuasaan Rohani bt Samah
idea kepentingan undang-undang
semangat kekitaan alam sekitar
dalam sesebuah - Pendidikan alam
negara. sekitar di sekolah
- Mewujudkan Kelab
Alam Sekitar
- Pemantauan
berterusan oleh
pihak berwajib
- Melarang
pembuatan
pembakaran
terbuka
- Mengamalkan
program kitar
semula
- Mewartakan lebih
banyak kawasan
hutan simpan.
C) Cadangkan tindakan yang boleh diambil untuk memelihara alam sekitar di negara kita.

( 8 markah )
 Keakuran Ketepatan & Kejelasan Kesesuaian
Kurikulum Spesifikasi Peluang Konstruk Konteks Jelas Aras Penting Adil

Ciri Item KBAT

Pelbagai Tahap Konteks bukan Situasi sebenar
Stimulus Pemikiran Lazim Dalam Kehidupan Item tidak berulang
sebenar

Unit Kemanusiaan, Sektor Pembinaan Ujian Akademik, Lembaga Peperiksaan Malaysia