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 2

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE MEDICINA
Escuela de Salud Pública

Técnico Superior en
Información de Salud.
(Pensum y programas)

Caracas 2017
 3

I. Introducción:

La necesidad de disponer en la organización de salud del país de un recurso humano capacitado para
contribuir al manejo del sistema de Información ha sido reconocido universalmente, una de las críticas que
frecuentemente se hacen al sector salud es la deficiente información disponible para un verdadero diagnostico
de salud y para la toma de decisiones en una efectiva gerencia.
Hasta ahora se ha contado con técnicos formados a nivel del Ministerio de sanidad y asistencia social, pero
con un campo de acción muy limitado al ámbito hospitalario. Con las políticas de reorganización del sector a
través de la ley orgánica del sistema Nacional de Salud y la ley de Transferencia de competencias se
evidencia la necesidad de contar con un recurso humano de mayor preparación para asumir funciones más
amplias dentro del sistema de información por lo que se requiere que la universidad asuma el desarrollo de
esta área del conocimiento en una carrera técnica para el manejo integral de la Información en salud.

II. Antecedentes:

El curso de formación de Técnicos en Estadísticas de salud se inicio en Caracas – Venezuela en el

año 1.950, auspiciado por el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, ante la necesidad de tener un
registro sistemático de las historias clínicas, la recolección y procesamiento de estadísticas sobre
morbilidad y mortalidad ocurrida en el país y ante el requerimiento de incrementar el recurso humano
especializado en el área, se creó una Escuela que funciono en forma privada con las mismas normas
y régimen de estudio establecido `por el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, siendo además
supervisada por este; de igual manera se crearon los cursos, en Maracaibo en 1.977 y en Mérida en
1.979, adscrito este al Departamento de Medicina Preventiva y social de la Universidad de los Andes.
El 1º de marzo de 1.988 se crea la Escuela de Técnicos en Registro y Estadísticas de Salud por
Resolución del Ministerio de Sanidad y asistencia Social. El programa de formación se estableció en
dos etapas; hasta 1.989 que constituye la primera etapa y la segunda etapa a partir de 1.990, donde
la duración de los cursos se amplía a cuatro semestres, igualmente la carga horaria se incremento de
1.260 horas a 2.104 en el curso del periodo enero 90 a diciembre 91, aunado a esto se amplió el
contenido programático y el número de asignaturas.
En la primera etapa se formaron 1802 alumnos en los diferentes centros y 39 en la segunda etapa
para dar un total de 1841 en 41 años de formación del recurso.
Siempre hubo inquietud tanto en el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social como en la Escuela de
Salud Publica de la Universidad Central de Venezuela, para darles reconocimiento universitario al
curso de Técnicos en Registros y Estadísticas de salud, y garantizar la formación de un profesional
calificado para la prestación de los servicios de salud y para que asuma otras funciones dentro del
Sistema Sanitario Nacional.
En 1.991 a través de conversaciones y comunicaciones sostenidas entre el Ministerio de Sanidad y
Asistencia Social y la Escuela de Salud Pública, se crea una comisión que representa a estas dos
instituciones y al gremio con la finalidad de dar los pasos necesarios para adscribir definitivamente el
curso a la Universidad Central de Venezuela a través de la Escuela de Salud Pública. Esta
transformación tiene como meta, elevar el curso a una carrera Técnica Superior y por ende asumir
nuevas funciones que se sumarian a las ya existentes.

III. Justificación:

El proyecto concebido para formar el personal para Información de salud a nivel Técnico Superior
permitirá potenciar desde el punto de vista técnico y científico este recurso, particularmente lo relativo
al manejo de información confidencial concerniente al paciente y las estadísticas del sector salud
como bases para la investigación y gerencia en el sector.
El proyecto se sustenta en aspectos generales inherentes a las políticas de personal, así como en
algunas particularidades referidas al desarrollo y consolidación de la carrera en el país y a las
necesidades de desarrollo de los servicios de Información del Sistema Nacional de Salud. Entre las
razones que justifican el proyecto se destacan las siguientes:

1. La necesidad de establecer las condiciones para obtener información de carácter

administrativo – financiero, bioestadística, clínica, técnica y científica que permita generar
las decisiones generales para:
 4

 Facilitar la administración de servicios de salud a los diferentes niveles.

 Planificar y programar servicios de salud.
 Controlar y evaluar rendimiento de los servicios.
 Investigar problemas de salud.
 Facilitar información exacta en los diferentes organismos públicos, científicos y
académicos.
En el proceso de registro y sistematización de la información es donde se producen las mayores
fallas para lo cual se requiere que el personal tenga la adecuada preparación para realizar esta
misión.
En varias oportunidades se han señalado las fallas en la preparación del personal tal como se
desprende de la ponencia presentado en el II Congreso de Hospitales en 1.980 (C. P. VI Congreso
Venezolano de Salud Pública 1.981), donde se plantea la situación en los siguientes términos:

 Falta de definición e instrumentación para la elaboración de estadísticas.

 Falta de entrenamiento del personal.
 Falta de comparabilidad de información.
 Falta de actualización de los métodos de elaboración y de los conocimientos
estadísticos.
2. Las necesidades de formación de este recurso humano planteada por la Dirección General
Sectorial de Recursos Humanos del Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, como ente
rector de la política de recursos humanos para el sector salud, haciendo las siguientes
consideraciones:

 La necesidad actual del país, específicamente del sector salud de formar personal
especializado en algunas areas para coadyuvar en la solución de los problemas
que en materia de salud se presente en los diferentes establecimientos
empleadores de dicho recurso humano.
 Debido al avance de la tecnología y la aplicación de métodos modernos, es
necesario ampliar los conocimientos de este personal para una mejor recolección,
elaboración, análisis e interpretación de los informes estadísticos de salud.
 La necesidad de que la carrera sea reconocida por las Instituciones de educación
de Venezuela y se ofrezca como alternativa de estudios a los aspirantes a ingresar
a la educación superior.
 La necesidad de motivar a los bachilleres ya formados en dicha área a continuar en
la misma actividad.

3. La demanda de servicios por parte de la población en constante crecimiento, lo cual

conduce a buscar estrategias para optimizar el funcionamiento de los servicios de salud a
través de la formación del personal calificado.
En atención a lo antes citado se requiere preparar personal a nivel técnico superior para
cubrir el déficit cuali – cuantitativo estimado en 2.000 técnicos para la prestación de
servicios en establecimientos de atención m edica a nivel nacional (Normas sobre la
clasificación de establecimiento de atención medica del sector público M.S.A.S. 1.983,
gaceta oficial 32.650 del 21-01-80).

4. El fortalecimiento del sistema de atención a la salud de la población requiere la

instrumentalización de premisas para el desarrollo de los servicios a través de la toma de
decisiones basadas en la información. En este sentido El VIII Plan de la Nación – (Enero 90)
al referirse a la reforma del sistema de salud que al texto dice “Para garantizar una
adecuada prestación de servicios se ejecutara política permanente” de formación de
recursos humanos en el área (P.91). por lo tanto se tiende a estimular la capacitación y el
mejoramiento de los recursos humanos a los fines de garantizar personal calificado que
responda, con la pertinencia social requerida por los servicios.

IV. Objetivos Generales

a) Satisfacer la necesidad de formación de personal para estadís ticas de salud, detectadas

con base al análisis realizado a los programas existentes.
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b) Contribuir al mejoramiento de los servicios del Sistema Nacional de Salud, a través de la
formación de personal técnico de una manera sistemática e integral, para afronta r los
problemas de la complejidad tecnológica y el desarrollo de las ciencias de la salud.
c) Ofrecer oportunidades de formación en el área de la salud en atención a las exigencias del
desarrollo que demanda la realidad actual del país.
d) Proporcionar una forma solida y coherente con la estructura y complejidad de los servicios
de los diferentes niveles de atención del sistema nacional de salud, de manera que el
egresado integre su capacidad y competencias a una praxis calificada.
e) Ofrecer una formación técnica que le permita al egresado una eficiente inserción en el
proceso productivo de servicios del sector salud.
f) Formar un técnico con las competencias para realizar funciones de forma idónea, con
actividades coherentes con el compromiso social frente a los desafíos de la realidad, con
sentido crítico de sus competencias y con posibilidades para contribuir en la búsqueda de
soluciones fundamentales.

V. Diseño Estructural del Currículo

1. Definición de la Carrera

Es una carrera diseñada con el fin de formar personal técnico superior en información de
salud, capacitado para actuar en las diferentes fases del proceso de los sistemas de
información en salud.
Este proceso es llevado a cabo previa aplicación de las técnicas en registros, los principios
de administración y de método estadístico en cada una de sus etapas y los métodos de
investigación con la finalidad de garantizar una excelente recolección, elaboración e
interpretación de la información así como la administración de los recursos que le sean
asignados.

2. Teorías Curriculares que Sustentan el Proyecto

El proyecto se inscribe dentro de las concepciones curriculares del enfoque sistemático y

técnico humanista (proyecto multinacional de curriculum OEA – ME 1.980).Se concibe el
currículo dentro de estas corrientes por cuanto:
a) La acción educativa realiza recae sobre el educando, el cual se comporta como un
sistema abierto que encuentra un significado en las interacciones de experiencias
múltiples organizadas en función de modelos destinados a lograr el aprendizaje.
b) El estudiante logra modificar su conducta dentro de un proceso planificado,
organizado y dirigido intencionalmente para lograr una formación tecnológica que
le permita realizar sus funciones y ejercer sus roles con alto grado de
responsabilidad y tecnicismo.
c) El aprendizaje del técnico superior en información de salud se forma dentro de un
ambiente flexible y multivariable, facilitando los medios para autorrealización del
educando y el mejoramiento de su capacidad potencial en las áreas cognoscitivas
afectivas y psicomotoras. Todas las facetas del proceso enseñanza – aprendizaje,
dan énfasis a la persona humana como hecho esencial para la generación de la
creatividad dentro de un espacio de respeto a la dignidad de la persona.

3. Campos de acción

El egresado está preparado para la prestación de servicios en establecimientos de atención

a la salud del sector público y del sector privado así con área preventiva y curativa en los
departamentos, secciones o unidades relacionadas con la carrera.

4. Componentes curriculares

Atendiendo a las prescripciones del perfil se han determinado los siguientes componentes
curriculares:

a) Componentes curriculares: este componente está formado por un conjunto de

unidades curriculares y actividades con el propósito de ofrecer una formación para
la actividad, creativa, y ética frente a los problemas sociopolíticos y culturales del
hombre actual.
 6
b) Componentes de formación tecnológica: está concebido como un elemento que
proporcionara al estudiante las bases científico – tecnológicas para fundamentar la
práctica profesional, constituyendo una infraestructura psicomotora y cognoscitiva.
c) Componente de integración docente asistencial: se concibe el proceso de
integración docente – asistencial como elemento directriz que armonizara la
relación praxis – teórica dentro del ambiente natural del aprendizaje.

5. Perfil del Técnico Superior en Información de Salud

En el diseño del perfil se utilizo el modelo de ajuste y control permanente del curriculum
(Castro Pereira, 1.982). Este perfil fue validado en un taller con la participación de
instituciones formadoras y empleadoras de técnicos en estadística de salud.
Los rasgos del perfil del egresado incluyen areas ocupacionales, actitudinales y valoritivas
que dan al individuo un enfoque de formación holística.
Se describen las funciones y tareas típicas en las cuales tienen competencia el egresado tal
y como se describen en el anexo Nº 1 y a continuación se presenta un resumen señalando
las funciones relevantes del perfil.

1) Técnico en registros:

 Responde por la integridad, custodia y conservación de la historia clínica

y demás registros de información.
 Responde por las acciones derivadas de la identificación y posterior
procesamiento de las historias clínicas y demás registros de información
desde sus diversas procedencias y destino.
 Contribuye en las acciones que se desarrollan en los diferentes niveles de
atención medica, a fin de garantizar la aplicación de los métodos de
diagnostico.
 Participar juntamente con la Epidemiologia en la optimización de las
estadísticas de mortalidad, morbilidad, natalidad y estadística sociales.

2) Administrador

 Participa en proceso organizativo del departamento o unidades

relacionadas con los registros y estadísticas de salud.
 Participa en la selección del personal necesario a desempeñar en el área.
 Se responsabiliza en la especificación y selección de los equipos
necesarios para los sistemas de registros.
 Participa en la formulación del proyecto del presupuesto.
 Establece normas para organizar y reorganizar las unidades relacionadas
con el área.

3) Estadístico

 Usa el método estadístico desarrollando las técnicas en cada etapa.

 Aplica el método estadístico a los procesos biológicos y hechos vitales,
identifica las fuentes de información, clasifica y presenta datos según
características demográficas y estima población por diferentes métodos.

4) Investigador

 Aplica el método científico a los procesos de investigación.

 Participa en la planificación de investigación de salud relacionada a su
área de competencia.
 Describe los componentes del diseño.
 Establece las bases teóricas de una investigación.
 Formula hipótesis y conceptualiza variables y define tipo de estudio.
 Elabora el diseño de investigación.
 Analiza e interpreta los resultados de la investigación .
 Redacta y elabora el informe técnico de la investigación
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PENSUM DEL TÉCNICO SUPERIOR EN INFORMACIÓN DE SALUD

HT HP THS SEM TH UC PRELACIONES

AÑOS CODIGOS UNIDADES CURRICULARES

9056 Registro de salud I 2 2 4 36 144 6

9059 Metodología estadística I 2 2 4 36 144 6
9061 Estadística de salud I 2 2 4 36 144 6
9063 Anatomía y Patología Humana 2 - 2 36 72 4
9064 Terminología Medica 2 - 2 36 72 4
I
9065 Administración I 2 - 2 36 72 4
9067 Informática I 1 3 4 36 144 4
9005 Ciencias Sociales y Educación para la Salud 2 - 2 36 72 4
9069 Comunicación 2 - 2 36 72 4
SUB - TOTAL 17 9 26 936 42
9057 Registro de salud II 2 2 4 36 144 6 9056-9065
9060 Metodología estadística II 2 2 4 36 144 6 9059
9062 Estadística de salud II 2 2 4 36 144 6 9059-9061
9070 Clasificación Internacional 2 2 4 36 144 6 9063-9064
Morbimortalidad
II 9066 Administración II 2 - 2 36 72 4 9065
9071 Epidemiologia 2 - 2 36 72 4 9059-9061
9072 Metodología de la Investigación 2 - 2 36 72 4 9059-9061
9073 Legislación 2 - 2 36 72 4
9068 Informática II 1 3 4 36 144 4 9067
SUB - TOTAL 17 11 28 1008 44
9058 Registro de salud III 2 2 4 36 144 3 9057
9074 Sistema de Información Gerencial 2 2 4 36 144 3 9068-
9050-9062
9075 Práctica Profesional por áreas - 30 30 36 1080 15 Todas
III
9076 Trabajo especial de grado - 10 10 36 360 10 Todas
SUB – TOTAL 4 44 48 1720 31
TOTAL 38 64 302 3672 117

Matriz de componentes curriculares

AÑO C.F.B C.F.T C.I.D.A.I

Anatomía y Patología Humana Registro de Salud I
Terminología Medica Estadística de Salud I
Administración I Informática I
I Ciencias Sociales y Educación en
Salud
Comunicación
Metodología Estadística I
Metodología Estadística II Registro de Salud II Metodología de la
Administración II Estadística de Salud II Investigación
II Epidemiologia Clasificación Internacional de
Legislación Morbilidad
Informática II
Registro de Salud III Practica Profesionales
III Sistema de Información Trabajo Especial de
Gerencial Grado
CFB: Componentes de Formación Básica. CFT:
Componentes de Formación Tecnológica.
CIDAI: Componentes de Integración Docente Asistencia- Investigación.
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ESPECIFICACIONES
CURRICULARES
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PROGRAMA DE REGISTRO DE
SALUD I
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Carácter de la Unidades créditos Horas totales 144

1º AÑO asignatura 06 Teórica 02 sem
Teórico-práctica Práctica 02 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de conocer la estructura
organizativa del Servicio de Registros y Estadísticas de Salud, así como las funciones que se realizan en las
diferentes secciones.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Ética y evolución de los Registros de 1. Ética profesional, utilidad y valor aplicado al

salud.
1.1. Conocer los ragos dominantes de la
ética en el reguardo del secreto
profesional.
1.2. Conocer la evolución de los registros
de salud y su importancia para la
prestación de salud actual.
2. Organización de un servicio de
Información en Salud.
2.1. Utilizar los conocimientos adquiridos
para la organización de un servicio
de Información en Salud.
2.2. Aplicar las normas sobre el manejo
de los diferentes recursos que le
sean asignados para el
mejoramiento del servicio a su cargo.
3. La historia clínica.
3.1. Aplicar los métodos de elaboración
de: Uso y conservación de la historia
clínica.
3.2. Utilizar adecuadamente los métodos
de archivo de la historia clínica.
3.3. Contribuir con el cuerpo médico en la
evaluación de la historia clínica.
4. Sección de admisión.
4.1. Aplicar las normas de organización y
funcionamiento de la sección para la
evaluación de los servicios de
hospitalización.
4.2. Aplicar las normas existentes en el
establecimiento de salud para la
admisión de pacientes.
campo de los registros de salud.
 Relación de la ética y la personalidad.
 El mensaje a “Garcia”.
 Antecedentes históricos de los registros
de salud en Venezuela.
2. Ubicación en el establecimiento de salud.
 Objetivo, funciones, normas, estructura
organizativa.
 Tipos de recursos utilizados en el servicio
de registros y estadísticas de salud.
3. La historia clínica única.
 Definición.
 Propósitos.
 Estructuras.
 Formularios.
 Tipos.
4. Sección de admisión.
 Objetivo.
 Estructura organizativa.
 Normas.
 Funciones y acti vidades.
 Procedimiento y desarrollo de las
actividades propias de las diferentes
areas estructurales de la sección.
 Formularios que utilizan.
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5. Sección de consultas externas. 5. Sección de consulta externa.

5.1. Aplicar procedimientos que se  Objetivos.
utilizan para la atención al paciente  Estructura organizativa.
en forma ambulatoria.  Normas.
5.2. Elaborar las estadísticas de  Funciones y acti vidades.
morbilidad.  Procedimiento y desarrollo de las
actividades propias de las diferentes
areas estructurales de la sección.
 Recursos.
 Tipos de pacientes que se atienden.
 Formularios que utilizan.
 Tipos de historias clínicas.
 Registros de Morbilidad de Consulta
Externa.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 CLASES MAGISTRALES.
 TRABAJOS PRACTICOS EN AULA.
 VISITA DE OBSERVACION A UN ESTABLECIMIENTO DE SALUD.
 SEMIN ARIO.
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PROGRAMA DE METODOLOGIA
ESTADISTICA I
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Carácter de la Unidades créditos Horas totales 144

1º AÑO asignatura 06 Teórica 02 sem
Teórico-práctica Práctica 02 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de aplicar las etapas de
recolección y elaboración de información en un estudio estadístico.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Recolección. 1. Estadísticas, concepto, clasificación. Usos en

1.1. Utilizar la recolección de datos para el campo de la salud.
obtener información pertinente y  El método científico. Etapas
oportuna.  El método estadístico recolección,
1.2. Utilizar procedimientos de elaboración y análisis. Estudio
recolección de datos para mejorar la estadístico.
información sobre salud.  Relación del método estadístico con el
método científico.
 Planificación de la investigación.

2. Elaboración. 2. Clasificación de información escalas:

2.1. Procesar la información de tal modo cualitativa, cuantitativa.
que pueda analizarse en forma  Clases: limites, punto medio, amplitud,
científica. computación: tarjetas simples.
2.2. Aplicar las formas de tabular y  Presentación tabular. Elementos de un
graficar en el proceso de cuadro. Clasificación. Errores de
investigación. presentación.
 Presentación grafica. Elementos de un
grafico. Clasificación. Normas generales de
diseño. principales: gráficos: barras,
sectorial, histograma, polígono, lineal, ojiva
de puntos, especiales.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Exposiciones teóricas, ejercicios.

 Practicas en trabajo de grupos.
 Asignaciones individuales en el manejo de fuentes de datos, manejo bibliográfico.
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PROGRAMA DE ESTADISCAS DE
SALUD I
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Carácter de la Unidades créditos Horas totales 144

1º AÑO asignatura 06 Teórica 02 sem
Teórico-práctica Práctica 02 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de describir y utilizar
adecuadamente las estadísticas de población y natalidad para el diagnostico de salud y toma de decisiones.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Población. 1. Estadística de población.

1.1. Aplicar las estadísticas de población  Características de las poblaciones.
en el diagnostico de la situación de  Uso de los datos demográficos en salud
salud. pública.
1.2. Utilizara las estadísticas de  La población Venezolana.
población en la evaluación de los  Censo de población. Características.
servicios de salud.  Errores. Estructura de población: edad,
sexo.
 Estimaciones de población.
 Evaluación de la población.
 Estadísticas usadas en salud pública.

2. Natalidad. 2. Natalidad.
2.1. Aplicar las estadísticas de natalidad  Concepto. Recolección.
en el diagnostico de la situación de  Clasificación de la natalidad.
salud.  Control de natalidad.
2.2. Utilizara las estadísticas de natalidad
en la evaluación de servicios de
salud.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases magistrales.
 Trabajo de grupos.
 Visita a instituciones.
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PROGRAMA DE ANATOMIA Y
PATOLOGIA HUMANA
 17

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

1º AÑO asignatura 04 Teórica 02 sem
Teórico

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico que le permitirá al estudiante tener la capacidad de identificar y describir la estructura
del cuerpo humano y conocer las funciones de cada uno de sus órganos, células y tejidos, así como también
la importancia de los elementos reguladores de las funciones orgánicas.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Anatomo Fisio Patología. 1. Definición.

1.1. Describir en términos generales la 1.1. Anatomía.
anatomía fisiológica y patológica  Fisiología.
humana.  Patología humana.
1.2. Identificar partes anatómicas de los 1.2. Ubicación anatómica de los aparatos o
órganos en los sistemas del cuerpo sistemas.
humano.  Situar en el organismo los diferentes
1.3. Describir el cuerpo humano órganos.
estructura y función. 1.3. Describir estructuras:
1.4. Identificar sucintamente patologías  Histológicas.
más frecuentes del cuerpo humano.  Funciones.
1.4. Patologías más frecuentes de cada
sistema del cuerpo humano.

2. Células y tejidos. 2. Célula.

2.1. Describir la célula, formas 2.1. Generalidades.
estructuras, tipos, funciones y  Concepto.
alteraciones en el crecimiento  Estructura.
celular.  Tipos.
2.2. Describir tipos de tejidos, ubicación,  Funciones.
anatómica, tipos, características.  Trastornos del crecimiento celular.
2.3. Identificar los órganos, 2.2. Tejidos.
características.  Tipos.
2.4. Conocer aparatos y sistemas.  Ubicación anatómica.
Principales funciones biológicas.  Característica.
2.5. Distinguir agentes causales. 2.3. Órganos
2.4. Aparatos y sistemas.
 Principales funciones biológicas.
2.5. Agentes causales.
 Infecciosos.
 Tóxicos.
 Congénitos.
 Hereditarios.
 Traumáticos .
 18

3. Sistema hematopoyético y linfático. 3. Sistema Hematopoyético

3.1. Describir: la sangre, sistema 3.1. Sangre.
hematopoyético, componentes y  Componentes: glóbulos, plasma.
funciones de cada uno de ellos y  Órganos hematopoyéticos: bazo,
patologías más frecuentes. medula ósea.
3.2. Explicar el sistema linfático: ganglios,  Componentes y funciones.
linfáticos y vías linfáticas, patologías  Coagulación de la sangre.
más frecuentes.  Hemostasia.
 Grupos sanguíneos.
 Patologías más frecuentes.
3.2. Sistema linfático.
 Ganglios linfáticos.
 Vías linfáticas, linfa.
 Definición.
 Funciones.
 Patologías más frecuentes.

4. Sistema circulatorio. 4. Generalidades del aparato circulatorio:

4.1. Describir el aparato circulatorio, corazón (cavidades, válvulas).
corazón (cavidades, válvulas). 4.1. Concepto.
Ubicación anatómica, estructura,  Anatomía y estructura.
funciones generales.  Función general.
4.2. Principales vasos: aterías, venas,  Patologías más frecuentes.
capilares, fisiología circulatoria, 4.2. Principales vasos.
activación de miocardio.  Arterias.
4.3. Identificar la circulación sanguínea  Venas.
conocer diferencias entre circulación  Capilares.
mayor y menor.  Fisiología circulatoria: activación del
miocardio.
4.3. Circulación sanguínea.
 Definición.
 Tipos de circulación sanguínea,
funciones.
 Circulación mayor.
 Circulación menor.

5. Sistema respiratorio. 5. Generalidades del sistema respiratorio.

5.1. Describir el aparato respiratorio. 5.1. Concepto.
5.2. Definir hematosis proceso.  Anatomía y estructura.
 Fisiología respiratoria.
 Funciones de cada órgano.
 Patología más frecuente.
5.2. Intercambio gaseoso o hematosis.

6. Aparato Digestivo, Glándulas Anexas, La 6. Generalidades del sistema digestivo.

Digestión. 6.1. Concepto.
6.1. Describir el sistema digestivo,  Ubicación anatómica y estructura del
ubicación anatómica, estructura, tubo digestivo.
funciones generales, función de cada  Función general.
órgano que lo constituye y las  Funciones de cada órgano.
patologías más frecuentes.  Patologías más frecuentes.
6.2. Definir las glándulas anexas del 6.2. Glándulas anexas al aparato digestivo.
aparato digestivo, ubicación  Salivales.
anatómica, funciones de cada una de  Páncreas.
ellas y patologías más frecuentes.  Hígado.
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6.3. Definición de fisiología de la  Vesícula y vías biliares.

digestión. 6.3. Digestión.
 Concepto.
 Funciones.

7. Alimentos y Micronutrientes. 7. Alimentos.

7.1. Establecer la importancia de los 7.1. Definición.
alimentos.  Clasificación.
7.2. Describir la importancia de las  Proteínas.
vitaminas como elementos  Carbohidratos.
reguladores de las funciones  Lípidos.
orgánicas.  Patologías más frecuentes.
7.3. Distinguir la importancia de los 7.2. Vitaminas.
minerales como elementos presentes  Definición.
en las funciones corporales.  Clasificación.
 Funciones.
 Contenido vitamínico de los
alimentos.
 Patología más frecuente.
7.3. Minerales.
 Definición.
 Clasificación.
 Funciones.
 Contenido de minerales en los
alimentos.
 Patologías más frecuentes.

8. Aparato Urinario, Aparato Reproductor 8. Aparto Urinario.

Masculino y Femenino.
8.1. Distinguir en el aparato Urinario:
concepto, anatomía y estructura,
función general, funciones de cada
órgano, patología más frecuente.
8.2. Describir el aparato reproductor
masculino, anatomía estructura,
función general, funciones de cada
órgano. Patologías más frecuentes.
8.3. Describir el aparato reproductor
femenino, anatomía, fisiología,
patología más frecuente.
8.1. Generalidades.
 Concepto.
 Anatomía y estructura.
 Función general.
 Funciones de cada órgano.
 Patologías más frecuentes.
8.2. Aparato reproductor masculino.
 Concepto.
 Generalidades.
 Anatomía y estructura.
 Función general.
 Funciones de cada órgano.
 Patologías más frecuentes.
8.3. Aparato reproductor femenino.
 Generalidades.
 Concepto.
 Anatomía y estructura.
 Función general.
 Funciones de cada órgano.
 Patologías más frecuentes
 20

9. Sistema Tegumentario y 9. Sistema Tegumentario.

Osteomusculares. 9.1. Piel generalidades.
9.1. Conocer el sistema tegumentario y  Concepto.
características generales de la piel,  Anatomía y estructura.
órganos anexos.  Función general.
9.2. Describir el sistema osteomusculares  Órganos anexos.
e identificar características  Patologías más frecuentes.
generales. 9.2. Sistema óseo.
9.3. Identificar el sistema muscular,  Generalidades.
características generales.  Osteología.
 Definición.
 Esqueleto humano.
 Anatomía.
 Estructura.
 Función general.
 Funciones de cada estructura.
 Artrología.
9.3. Sistema Muscular.
 Generalidades.
 Miología.
 Definición.
 Anatomía.
 Estructura.
 Función general.
 Funciones de cada estructura.

10. Sistema Endocrino. 10. Sistema Endocrino.

10.1. Identificar el sistema endocrino. 10.1. Generalidades.
10.2. Describir las diferentes glándulas  Concepto.
del organismo humano. 10.2. Glándulas del organismo humano.
10.3. Explicar: reproducción, fisiología,  Descripción.
concepción embarazo, parto,  Clasificación según su función.
puerperio, lactancia.  Anatomía.
10.4. Crecimiento, fisiología, patología,  Fisiología.
características, alteraciones.  Patología de las glándulas
endocrinas.
 Tipos de hormonas que producen.
10.3. Reproducción.
 Concepto.
 Función general.
 Embarazo.
 Parto.
 Puerperio.
 Lactancia.
 Patologías más frecuentes.
10.4. Crecimiento.
 Características del crecimiento.
 Alteraciones.
 21

11. Sistema Nervioso. 11. Generalidades del sistema nervioso.

11.1. Describir el sistema nervioso 11.1. Concepto.
central.  Anatomía y estructura
 Funciones.
 Patologías más frecuentes.
 Clasificación:
 Sistema nervioso central.
 Sistema nervioso autónomo.
 Sistema motor.
 Sistema piramidal.
 Sistema sensitivo.
 Sentidos especiales.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases magistrales.
 Trabajo de grupos.
 Seminarios.
 22

PROGRAMA DE TERMINOLOGIA
MÉDICA
 23

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

1º AÑO asignatura 04 Teórica 02 sem
Teórico

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico que le permitirá al estudiante tener la capacidad de interpretar la terminología médica
empleada en el tratamiento de diversas patologías y su ubicación en el organismo humano.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Terminología Médica. 1. Terminología Médica.

1.1. Conocer los términos gramaticales 1.1. Prefijos, sufijos y raíces.
usados en medicina.  Sinónimos, antónimos
1.2. Identificar y asociar los términos  Homónimos, parónimos.
médicos y los términos populares  Epónimos de enfermedades y
más comunes en medicina. operaciones más utilizadas.
1.3. Conocer el significado de los 1.2. Términos médicos técnicos.
términos médicos que describen la  Términos populares.
estructura del cuerpo humano. 1.3. Terminología médica de cada uno de los
términos que describen la estructura del
cuerpo humano.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases magistrales.
 Trabajo de grupos mediante utilización del diccionario terminológico.
 24

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN I
 25

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

1º AÑO asignatura 04 Teórica 02 sem
Teórico-Practico Practica 02 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico que le permitirá al estudiante tener la capacidad de conocer los componentes del
proceso administrativo general, recocer la importancia de la administración pública. Conocer la Organización
del Sector Salud y su relación con otros sectores de la administración Pública.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Administración de los Servicios de Salud. 1. La organización hospitalaria en Venezuela.

1.1. Determinar las técnicas 1.1. Antecedentes históricos, clasificación de
administrativas en la organización los hospitales, ambulatorios, su
estructural de los establecimientos clasificación, niveles de atención medica
de salud. hospitalaria. El equipo de salud, su
1.2. Describir los conceptos básicos importancia.
administrativos en las actividades de  El hospital como servicio básico en
las areas de su competencia. el campo de la salud, concepto,
definición, objetivos, funciones,
coordinación e integración de los
servicios locales de salud pública
niveles de atención médica.
 Definición de términos hospitalarios
su interpretación.
 La organización de un hospital
general, la departamentalización,
concepto de departamento y de
servicio, funciones del jefe de
departamento y de servicio,
delegación de autoridad, toma de
decisiones, la responsabilidad.
 Los departamentos médicos.
Servicios auxiliares de diagnostico y
tratamiento, normas por la que se
rige el trabajo de los médicos en los
hospitales adscritos al Ministerio de
Sanidad.
 Organización y funcionamiento de
los servicios de: farmacia,
organización y funcionamiento del
servicio de enfermería en el
hospital, normas, objetivos, su
importancia de asistencia al
paciente.
 Organización y funcionamiento del
servicio de nutrición y dietética en el
hospital.
 Normas.
 Objetivos.
 26

 Consideraciones generales sobre la

organización y funcionamiento del
servicio de mantenimiento,
intendencia personal, inter- relación
con los otros servicios,
consideraciones generales sobre los
servicios de saneamiento ambiental
y vigilancia.

2. Administración Sanitaria 2. Análisis de las definiciones de organización

2.1. Describir los conceptos sanitarios el mundial de la salud.
desarrollo de las actividades de los 2.1. Enfermedad: análisis de la definición
diferentes niveles de atención ecologista. Factores determinantes del
primaria y restitución de la salud. proceso salud enfermedad.
2.2. Explicar la organización del sistema  Salud Pública: definiciones,
nacional de salud. propósitos, funciones, métodos.
 Administración sanitaria: concepto,
propósitos, funciones.
 Historia natural de la enfermedad:
periodos de una enfermedad, fases
de prevención, niveles de atención,
niveles de participación del
fisioterapeuta y del terapista
ocupacional.
 Organización Sanitaria Nacional:
sector Salud en Venezuela,
clasificación, diferencias entre
sector público y privado.
 El Ministerio de Sanidad y
Asistencia Social: estructura
organizativa, funciones del
Ministerio, clasificación del
establecimiento de atención médica
de Ministerio de Sanidad y
Asistencia Social.
 La regionalización del sector salud.
Bases legales, concepto de región
sanitaria, clasificación, código
sanitario, la descentralización
administrativa.
 El Distrito Sanitario: definición,
bases legales, funciones,
organización distrital.
 El Sistema Nacional de Salud:
definición estructura, funciones
bases legales, atención primaria de
salud, definiciones componentes,
bases legales, S.I.L.O.S.: definición,
componentes, fundamento
doctrinario.
 Salud y Economía: factores
condicionantes de la salud, la salud
y el desarrollo económico y social el

3. Administración General.
3.1. Explicar la importancia de la
administración en la sociedad
moderna.
3.2. Determinar el inicio del pensamiento
administrativo.
27
país.
3. El proceso administrativo. Concepto, breve
reseña histórica, importancia de la
administración, su significado, definición,
clasificación de la administración,
administración pública y administración
privada, diferencias y similitudes, papel
estabilizador de la administración en la
empresa y la sociedad, su papel en los
cambios sociales, la administración como
base de la sociedad modernos y su
importancia en la función educativa.
3.1. Evolución del pensamiento
administrativo, administración en la
época antigua, Egipto, China, Grecia,
Roma Edad Media, Edad Moderna,
influencia de la iglesia y los ejércitos en
la administración científica, énfasis en la
investigación de la administración,
principios y bases humanas vs.
Pragmatismo, propósito de la
administración y bases humanas de la
actual concepción de la administración,
la prognosis en la administración.
3.2. La planificación como proceso
administrativo: definición, bases de la
planificación, controversia sobre si
definición, significado de la planificación,
clases de planificación, principios de la
planificación administrativa, requisitos
que debe llevar un plan, programación
de actividades, características, ubicación
y características de los órganos de
planificación, responsabilidad colectiva y
responsabilidad individual del
planificador, nivel político y nivel técnico.
3.3. La organización como función del
proceso administrativo, la organización
formal, requisitos, características. La
organización desde el punto de vista
humano (organización info4mal. La
organización como conjunto de seres
humanos. El ser humano como principal
elemento de la organización. Factores
de la personalidad. Factores de
identificación del individuo. Conflictos
entre la organización formal e informal.
Relaciones humanas, su importancia, el
espíritu del cuerpo, la disciplina, la
moral, la equidad, la lealtad, la
participación (planeación). Areas de
participación, iniciativa personal, la
estabilidad.
3.4. Delegación de autoridad, su importancia,
 28

condiciones y limitaciones. Elementos

básicos de la delegación de autoridad.
Tipos de delegación de autoridad. Tipos
de delegación de autoridad. Problemas
de delegación o liderazgo. Funciones de
dirección decisiones , necesidad de ellas,
proceso de toma de decisiones, tramo
de mando o ámbito de control. Ley Par
Kinson. Concepto de rendimiento
decreciente.
3.5. Funciones de coordinación, su
importancia, definición, criterios para
coordinar, necesidad de autoridad
coordinadora: vertical / horizontal.
Principios de la coordinación. La
comunicación en la coordinación.
Elementos de un sistema de
coordinación. Relaciones publicas en la
coordinación, concepto. Publicaciones
en la coordinación. Comités en la
coordinación. Ámbito de los comités,
ventajas, desventajas, requisitos para el
buen funcionamiento de los comités.
3.6. Funciones administrativas de control,
definición importancia, principios o
requisitos que deben llevar los
instrumentos de control, tipos de control,
control administrativo, funciones
administrativas de presupuestos,
concepción moderna de presupuesto. El
presupuesto como un plan a corto plazo,
presupuesto fiscal y presupuesto por
programas, lapsos presupuestales. Ley
de presupuesto. Normas que deben de
regir para la elaboración de un
presupuesto.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases magistrales.
 Conferencias.
 Visitas a establecimientos de salud.
 29

PROGRAMA DE INFORMATICA I
 30

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 144

1º AÑO asignatura 04 Teórica 01 sem
Teórico- Practico Practica 03 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico – práctico que le permitirá al estudiante tener la capacidad de definir la estructura y
funcionamiento de los Microcomputadores y la utilización en el manejo de la información.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Introducción a la computación. 1. Terminología.

1.1. Identificar los elementos básicos de 1.1. Hardware.
su computador. 1.2. Software.
1.2. Los componentes de un sistema de 1.3. Unidades periféricas de entrada y salida.
computación. 1.4. Unidad central de procesamiento.
1.3. Utilizar la terminología básica de un 1.5. Unidades de almacenamiento
sistema de computación. secundarios.
1.6. Software de aplicación y de sistema.

2. Software del sistema operativo MS – 2. Las funciones básicas que son realizadas por
DOS. el sistema MS- DOS son:
2.1. Identificar el sistema operativo MS – 2.1. Ejecutar programas, organizar, copiar,
DOS. desarrollar programas, grabar y
2.2. Identificar los comandos internos y formatear.
externos del sistema MS- DOS- 2.2. Comandos internos y externos.
2.3. Manejar con exactitud los comandos
básicos de sistema MS- DOS.
3. Software de aplicación WS 3. Los comandos y las funciones básicas de
3.1. Identificar los comandos básicos del WS son:
software de aplicación Word Star. 3.1. Comando para grabar el texto.
3.2. Manejar en forma efectiva los 3.2. Comando para definir márgenes.
comandos básicos del programa 3.3. Manejo de bloque.
W.S. 3.4. Manejo de resaltadores y subrayado.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases teóricas
 Practica de equipos en el manejo de micromputador.
 31

PROGRAMA DE CIENCIAS SOCIALES

Y EDUCACIÓN EN SALUD.
 32

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

1º AÑO asignatura 04 Teórica 02 sem
Teórico

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico que le permitirá al estudiante tener la capacidad de ubicar a la salud y a la enfermedad
como fenómeno social, así como diseñar un programa de educación en salud relacionado con su área.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Abordaje de la discusión social en el 1. Ciencias sociales

campo de la salud. 1.1. Aspectos epistemológicos de las
1.1. Definir ciencias sociales y su objeto ciencias y su relación con la salud.
de estudio. Antecedentes históricos de las ciencias
1.2. Analizar las particularidades del sociales. Definición de ciencias sociales.
método científico en las ciencias 1.2. El método científico de las ciencias
sociales. sociales. Métodos utilizados en las
1.3. Analizar los factores que determinan ciencias sociales.
los fenómenos sociales. 1.3. Factores que determinan a los
fenómenos como sociales. Enfoque
Durkheimiano.

2. Aspectos culturales en la relación a la 2. La cultura social como fuente de influencia

salud y la enfermedad.
2.1. Analizar a profundidad cada una de
las concepciones dadas y explicar
cómo influyen en la situación de
salud enfermedad.
social.
2.1. Concepciones básicas. Definición de
cultura, características de cultura.
Orientación de valor. Normas, roles y
expectativas sociales.

3. Organización social. 3. La organización social. El grupo y el

3.1. Conocer los diferentes tipos de individuo.
organización social y las 3.1. Concepto de grupo, tipos de grupos,
características y funciones de cada membrecía de grupo.
una de ellas.
4. La sociedad y la educación en salud. 4. Educación en salud como estrategia de
4.1. Conocer el enfoque de educación e promoción de la salud y prevención de
salud y sus objetivos. enfermedad.
4.2. Diseñar programas de educación en 4.1. Aspectos generales, evaluación de la
salud adaptados a problemas de un concepción de educación en salud.
área de atención. planificación en la educación en salud.
Fundamentos de la educación en salud.
Determinación de los objetivos
específicos.
4.2. Elementos de un programa de
educación en salud. Acti vidades
diagnosticas. Actividades de ejecución,
actividades de evaluación, aplicación de
la educación en salud en programas
 33

específicos de especialización.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases magistrales.
 Conferencias.
 Seminarios.
 Talleres.
 34

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN
 35

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

1º AÑO asignatura 04 Teórica 02 sem
Teórico

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico que le permitirá al estudiante tener la capacidad de propiciar a través de un basamento
técnico practico que le permita una eficaz comunicación de toma coherente, expresar sus ideas ya sea
oralmente o por escrito.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Elementos básicos del proceso de la 1. La comunicación.

comunicación. 1.1. Proceso de la comunicación humana.
1.1. Identificar los cuatro elementos 1.2. Elementos que intervienen en el acto de
básicos de la comunicación. la comunicación.
1.2. Reconocer el lenguaje como 1.3. Nociones introductorias a la lógica.
elemento esencial de la 1.4. Formas de lenguaje.
comunicación humana. 1.5. Tipos de lenguajes.

2. El lenguaje como elemento esencial del 2. Elementos del lenguaje.

lenguaje. 2.1. Formas del lenguaje.
2.1. Reconocer el lenguaje como  Oral.
elemento esencial del lenguaje.  Mímico.
2.2. Reconocer las condiciones que  Escrito.
obstaculizan una comunicación. 2.2. Tipos de lenguaje.
2.3. Identificar la comunicación como  Distorsión en la comunicación
proceso 2.3. Barreras en la comunicación.
 El mensaje.
 Clasificación de los canales.
 El receptor.
 El Feed Back.

3. Tipos de grupos. 3. Definición.

3.1. Diferenciar tipos de grupos.
3.2. Identificar líder.
4. Terminología y contenido lingüístico
4.1. Identificar la terminología y
contenido lingüístico.
4.2. Identificar el lenguaje y las
ciencias.
4.3. Determinar las funciones de la
comunicación lingüística.
 Tipos.
 Definición de Feed Back.
 Reglas para ofrecer un Feed back.
Efectivo.
 Definición de liderazgo.
 Proceso de liderazgo.
 Características de liderazgo.
 El líder efectivo.
4. Concepto general de estructura.
 Estructura gramatical de la lengua.
 Definición de lenguaje.
 La lingüística.
 La semántica.
 La psicología.

5. Párrafos adecuados a la idea. 5. La estructura del párrafo.

5.1. Distinguir en párrafos apropiados la 5.1. La unidad internacional del párrafo.
idea alrededor de la cual se ubicación de la idea principal en el
 36

conforman la unidad de párrafo.

pensamiento, las ideas secundarias 5.2. Función de las oraciones
y los elementos. secundarias.
5.2. Identificar la función de las oraciones
secundarias o detalles relacionados
con la idea central.
6. Signos de puntuación. 6. Uso de los signos de puntuación.
6.1. Utilizar debidamente los signos de 6.1. Uso de la letra mayúscula.
puntuación en un trabajo escrito. 6.2. Normas de acentuación ortográfica.
6.2. Utilizar debidamente la letra 6.3. el estilo de la correspondencia.
mayúscula ala realizar todo tipo de
redacción.
6.3. Utilizar debidamente el acento
ortográfico.
6.4. Redactar en composiciones sencillas
4 breves, diferentes discursos: cartas
oficiales, familiares, oficios, circulares,
memorando, convocatorias.
7. La Narración. 7. Textos narrativos, descriptivos y expositivos.
7.1. Reconocer loa rasgos que 7.1. Características de la exposición.
caracterizan a la narración, la descripción 7.2. Efectibilidad del informe. El destinatario
y la exposición. del informe.
7.2. Describir el informe como medio de 7.3. Estructura del informe.
comunicación.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases magistrales.
 Trabajo en grupos.
 Seminarios.
 Ejercitación individual.
 37

PROGRAMA DE REGISTRO DE
SALUD II
 38

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 144

2º AÑO asignatura 06 Teórica 02 sem
Teórico-práctica Práctica 02 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de analizar situaciones
reales de las diferentes areas que conforman la sección de estadísticas y areas de la sección de archivo y
correlacionar el valor que tiene la historia clínica como registro primario de información.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. El archivo de historias clínicas . 1. Historias clínicas.

1.1. Aplicar los procedimientos para 1.1. Organización y funcionamiento de la
archivar la historia clínica. sección de archivo.
1.2. Aplicar los métodos de localización  Definición.
de la historia clínica.  Objetivo.
1.3. Aplicar los sistemas de control de  Normas.
préstamo de las historias clínicas.  Funciones.
1.4. Llevar el control de estudios  Ubicación.
radiológicos de laboratorio, anatomía  Recursos: humanos, físicos y
patológica, e intervenciones materiales.
quirúrgicas realizadas.  Formularios que se utilizan.
 Areas que la conforman.
 Procedimiento de las actividades
propias de cada área.
 Índice de pacientes, tipos, tarjetas,
tamaños.
 Procedimientos para archivar una
historia clínica.
1.2. Métodos de archivo de la historia clínica.
 Convencional.
 Digito terminal.
 Definición.
 Tipos.
 Ventajas.
 Procedimiento.
 Recursos.
 Formularios.
1.3. Areas de secretaria de anatomía
patológica.
 Objetivos.
 Normas.
 Funciones.
 Procedimientos.
 Recursos.
 Formulario.
1.4. Área de secretaria quirúrgica.
 Objetivos.
 Normas.
 Funciones.
 Procedimientos.
 39

 Recursos.
 Formulario.

2. Sección estadística 2. Sección estadística.

2.1. Procesar toda la información 2.1. Objetivos.
estadística de establecimiento de  Objetivos.
salud.  Normas.
2.2. Realizar la evaluación cuantitativa de  Funciones.
la historia clínica.  Procedimientos.
2.3. Codificar la morbilidad por  Recursos.
clasificación internacional de  Formulario.
enfermedades.  Registro de natalidad.
2.4. Realizar análisis estadístico.  Estructura organizativa.
2.5. Realizar procedimiento para la 2.2. Evaluación cuantitativa.
elaboración de trabajos de 2.3. Codificación y registro de morbilidad EV-
investigación. 15.
2.4. Procesamiento de datos estadísticos.
2.5. Índice de enfermedades.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases magistrales.
 Trabajo prácticos en el aula.
 Visita de observación a un establecimiento de salud.
 Seminario.
 40

PROGRAMA DE METODOLIGIA
ESTADISTICA II
 41

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 144

2º AÑO asignatura 06 Teórica 02 sem
Teórico-práctica Práctica 02 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de realizar unos estudios
estadísticos, epidemiológicos, administrativos y de investigación, utilizando técnicas de análisis estadísticos.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Estadística descriptiva. 1. Estadística descriptiva.

1.1. Aplicar medidas de resumen en
estudios estadísticos.
1.2. Seleccionar el estadístico apropiado
según los datos seleccionados.
1.1. Concepto, uso. Estudios estadísticas.
1.2. Variables cualitativas: medidas de
resumen, razón, proporción, índices,
porcentajes, tasas.
 Variable cuantitativa: medidas de
tendencia central, media, mediana,
modo, media geométrica, propiedades
de la media.
 Medida de dispensión: desviación
media, desviación típica, coeficiente
de variaciones, amplitud de variación,
percentiles.
 Serie cronológica. Tendencia medida
de resumen.
 Datos de asociación. Correlación y
regresión.

2. Estadística inferencial. 2. Estadística inferencial.

2.1. Definir las bases de los estudios 2.1. Concepto, uso.
Inferenciales. 2.2. Error de muestreo, calculo, estimar
2.2. Seleccionar las pruebas de parámetros. Concepto.
comprobación de hipótesis. 2.3. Estudios comparativos. Bases de
comparación.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS
 Exposiciones teóricas.
 Ejercicios prácticos.
 Trabajo en grupo.
 Asignaciones individuales.
 Discusión de trabajo de investigación.
 42

PROGRAMA DE ESTADISTICAS DE
SALUD II
 43

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 144

2º AÑO asignatura 06 Teórica 02 sem
Teórico-práctica Práctica 02 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de describir y utilizar las
estadísticas de morbilidad, mortalidad, recursos y atenciones para el diagnostico de salud y en la toma de
decisiones.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Mortalidad.
1.1. Utilizar la estadísticas de mortalidad
en el diagnostico de salud.
1.2. Utilizar las estadísticas de mortalidad
en la evaluación de los servicios de
salud.
1. Mortalidad
1.1. Registro certificado de defunción.
1.2. Errores en la certificación.
 Clasificación de mortalidad. Medición.
 Análisis de mortalidad.
 Principales causa de muertes en
Venezuela.
 Clasificación Internacional de causas
de muertes.
 Mortalidad infantil, fetal.
 Calculo de tasas.

2. Morbilidad. 2. Morbilidad.
2.1. Utilizar la estadísticas de morbilidad 2.1. Recolección errores.
en el diagnostico de salud. 2.2. Notificación, clasificación, medición,
2.2. Utilizar las estadísticas de morbilidad incidencia, prevalencia.
en la evaluación de salud.  Análisis de morbilidad.
 Índice endémico, curva endémica.
 Morbilidad y educación ocupacional.
 Riesgo, enfoque.
 Calculo de riesgo absoluto y riesgo
relativo.

3. Recursos y atenciones. 3. Recursos y atenciones.

3.1. Aplicar las estadísticas de recursos y 3.1. Concepto recolección.
atenciones en el diagnostico de 3.2. Clasificación. Medidas de resumen.
salud. Organización de recursos.
3.2. Aplicar las estadísticas de recursos y
atenciones en la evaluación de
servicios.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS
 Clases magistrales.
 Trabajos en grupos.
 Visitas a Instituciones.
 44

PROGRAMA DE CLASIFICACION
INTERNACIONAL DE MORBILIDAD
 45

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 144

2º AÑO asignatura 06 Teórica 02 sem
Teórico-práctica Práctica 02 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de utilizar el manual de
clasificación Internacional de Morbilidad, aplicando el código y procedimiento ad3ecuado a los diagnósticos
de morbilidad.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Generalidades. 1. GENERALIDADES.
1.1. Explicar brevemente reseña  Clasificación Internacional de
histórica. Concepto, utilidad e Enfermedades.
importancia de la clasificación de  Centros de referencia, CEVECE.
enfermedades  CIE, publicaciones.
1.2. Explicar brevemente la función del  Adaptaciones de la CIE.
Centro Venezolano de Clasificación  Clasificación de procedimientos en
de Enfermedades (CEVECE). medicina.
1.3. Describir el uso de cada una de las  Clasificación de operaciones y
publicaciones empleadas en la tratamiento.
Clasificación Internacional de
Enfermedades (CIE).
2. Estructura de la C.I.E. 2. Estructura general de la cie-9.
2.1. Describir la estructura general del 2.1. Ejes de apertura.
C.I.E. -9. 2.2. Manejo de los volúmenes de
2.2. Explicar brevemente el uso de los clasificación.
volúmenes 1 y 2 de la CIE-9. 2.3. Codificación única y multiples.
2.3. Diferenciar los conceptos
correspondientes a codificación
única y codificación múltiples “cruz y
asterisco”
3. Codificación de morbilidad. 3. Codificación de morbilidad.
3.1. Diferenciar los conceptos. 3.1. Morbilidad. Concepto. Sistemas de
3.2. Examinar algunos procedimientos de codificación. Diagnostico principal, otros
registros (primario y secundario) e diagnósticos conceptos.
informes estadísticos de morbilidad 3.2. Codificación de informes. Informes de
que son de utilidad para el hospitalización y consulta externa,
codificador. contenido. La historia clínica. Registro
3.3. Dado el conjunto de casos de procedimientos. Fichero, índice de
previamente seleccionados, aplicar diagnostico y procedimientos. Uso.
correctamente las reglas de Supervisión, consultas aclaratorias.
clasificación para la codificación de 3.3. Reglas de clasificación para la
la morbilidad. codificación de morbilidad: RMB 1, RMB
3.4. Dada una serie de diagnósticos 2, RMB 3 Y RMB 4.
complejos, el alumno codifica 3.4. Problemas especiales de codificación de
adecuadamente cada caso morbilidad.
presentado. 3.5. Clasificación de procedimientos en
3.5. Explicar la clasificación de medicina.
procedimiento en medicina. El
alumno asigna el código
 46

correspondiente, a cada uno de los

procedimientos suministrados.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases magistrales.
 Trabajos en grupos.
 Ejercitaciones individuales.
 Trabajos prácticos .
 47

PROGRAMA DE ADMINISTRACION II
 48

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

2º AÑO asignatura 04 Teórica 02 sem
Teórico-práctica

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de conocer los elementos
fundamentales de la administración de los recursos y aplicar sus conocimientos en la supervisión y
adiestramiento de personal relacionado con su área, conocer el manejo contable y presupuesto de los
recursos asignados que están en el ámbito de su responsabilidad.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Administración de personal. 1. Enumerar los sub- sistemas básicos que

1.1. Aplicar los conceptos básicos a las conforman el M.S.A.S.
actividades de selección y 1.1. Identificar la distribución lógica de las
adiestramiento de personal. funciones y atribuciones de las distintas
areas que conforman la estructura
organizativa de la oficina regional de
administración de personal.
1.2. Coordinar las actividades pendientes al
logro de los objetivos de la oficina
regional de administración de personal.
1.3. Analizar la importancia del reclutamiento.
1.4. Comprender la importancia de un
reclutamiento.
1.5. Analizar la importancia de las fuentes y
medios de reclutamiento.
1.6. Analizar la importancia de la selección de
personal y las fases de su proceso.
1.7. Comprender la importancia de
adiestramiento y el desarrollo del
personal y por ende, promoverlo para el
logro de efectividad de la organización.
1.8. Explicar la importancia de la nomina para
el registro y control de empleados.
1.9. Enumerar los datos que contiene la
nomina de personal.
1.10. Explicar la utilización de expediente
para el registro y control de los
empleados.
1.11. Enumerar los datos que contiene el
expediente..
1.12. Explicar la importancia del archivo en
control de expediente.
1.13. Explicar la importancia de los
controles de asistencia, permisos.
1.14. .determinar el procesamiento para
clasificar un cargo.
1.15. Describir el registro de asignación de
cargos.
1.16. Describir el procedimiento de
 49

remuneración.

2. Técnicas de supervisión. 2. Desarrollar habilidades para la planificación,

2.1. Obtener conocimientos teóricos organización, selección y evaluación de la
prácticos de la función moderna de la actividad supervisora.
actividad supervisora. 2.1. Desarrollar habilidades generales en el
manejo de la supervisión como proceso,
objetivo de la misma y los tipos de
supervisión.
2.2. Comprender el rol del supervisor, su
importancia en el entorno de la Institución
y actitud hacia el trabajo.
2.3. Definir un informe de supervisión,
caracterizarlo y explicar cada una de sus
partes.
2.4. Desarrollar en el supervisor actitudes
favorables hacia la actividad supervisora.
2.5. Desarrollar las habilidades para
interactuar adecuadamente.
2.6. Demostrar los factores que influyen en la
percepción interpersonal.
2.7. Desarrollar la habilidad para analizar el
proceso de la comunicación y su relación
interpersonales e institucionales.
2.8. Desarrollar actitudes tendentes a mejorar
la capacidad creativa del personal que
recibe su acción orientadora.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS
 Clases magistrales.
 conferencia
 Seminario
 Talleres.
 50

PROGRAMA DE EPIDEMIOLOGIA
 51

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

2º AÑO asignatura 04 Teórica 02 sem
Teórico

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de contribuir al diagnóstico
de salud y a la vigilancia epidemiológica.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Aspectos básicos de la epidemiologia. 1. Aspectos básicos de la epidemiologia.

1.1. Conocer los aspectos básicos de la 1.1. Manejar la terminología necesaria para
epidemiologia, que le permiten el su desempeño.
correcto desempeño de sus 1.2. Entender la importancia de la correcta
actividades. recolección, en forma escrita y precisa de
los hechos de salud.
1.3. Entender y manejar las características
epidemiológicas y los factores de riesgo,
de las enfermedades infecciosas y
crónicas.
1.4. Comprender la importancia de la
recolección del dato básico para el
conocimiento de la situación de salud de
las comunidades.

2. Aplicación epidemiológica. 2. Aplicación epidemiológica.

2.1. Aplicar los conocimientos de 2.1. Recolectar, procesar estadísticamente y
epidemiologia, adquiridos en la presentar la información sobre un
unidad I, para procesar la diagnostico de salud en forma de cuadros
información procedente de un y gráficos.
diagnostico de situación de salud. 2.2. Entender los principios de la vigilancia
2.2. Prestar apoyo en la vigilancia epidemiológica, que les permita
epidemiológica. recolectar la información en forma
adecuada.
2.3. Notificar oportunamente la información
necesaria para la vigilancia
epidemiológica.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS
 Clases teóricas.
 Discusiones de grupo.
 52

PROGRAMA DE METODOLOGIA DE
INVESTIGACION.
 53

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

2º AÑO asignatura 04 Teórica 02 sem
Teórico

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de proponerse y diseñar una
investigación, aplicando metodología y técnica correcta.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Antecedentes del trabajo escrito. 1. Definir investigación y método científico..

1.1. Aplicar las técnicas de estudio. 1.1. Seleccionar un problema de investigación
1.2. Seleccionar y formular un problema de manera científica.
de investigación. 1.2. Diferenciar fuentes primarias y
secundarias de información.
1.3. Elaborar fichas bibliográficas.

2. Proceso de investigación 2. Características de las ciencias.

2.1. Definir los aspectos a considerar en 2.1. Conocimiento científico
el método científico.
2.2. Delimitar su tema de investigación.

3. El diseño de investigación. 3. Enunciar, clasificar y operacionalizar las

3.1. Diferenciar los diseños de variables.
investigación. 3.1. Describir los indicadores.
3.2. Comprobar la recolección y
procesamiento de datos.

4. La estadística en la investigación. 4. Describir las diferentes etapas de un estudio

4.1. Definir y clasificar la estadística estadístico.
como disciplina. 4.1. Procesar la información obtenida y
elaborar cuadros y gráficos estadísticos.

5. Presentación de un trabajo investigativo. 5. Describir los instrumentos de redacción de

5.1. Definir las técnicas de investigación. datos.
5.2. Organización del proyecto de 5.1. Clasificar la información.
investigación. 5.2. Analizar e interpretar los datos.
5.3. Comunicar los resultados.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS
 Clases teóricas.
 Trabajos de grupo.
 Resumen bibliográfico.
 54

PROGRAMA DE LEGISLACION.
 55

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

2º AÑO asignatura 04 Teórica 02 sem
Teórico

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de conocer el contenido y
ámbito de aplicación de las diferentes leyes que según la materia sanitaria, laboral y social del país y las
implicaciones jurídicas por inobservancia de las mismas.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Normas que establecen responsabilidad 1. Interpretar las normas constitucionales en

civil y penal para los funcionarios
públicos.
1.1. Describir las normas legales que
establecen responsabilidad civil y
penal para el funcionario público que
transgrede las mismas.
1.2. Definir los principios de la ética
profesional en relación con las
normas jurídicas.
2. Leyes sanitarias
2.1. Identificar carda norma jurídica como
parte importante en el proceso
organizacional de la administración.
relación a deberes y derechos .
1.1. Comprender la importancia tiene la ética
profesional en el campo de la salud.
1.2. Interrelacionar las normas jurídicas con la
ética.
2. Comprender la norma jurídica.
2.1. Establecer el orden jerárquico de las
normas jurídicas.
2.2. Analizar las principales características de
cada norma jurídica.

3. Leyes laborales 3. Aplicar la norma jurídica en el campo de su

3.1. Analizar cada una de estas leyes y competencia.
sus implicaciones en el campo 3.1. Conocer la jerarquía de cada de estas
laboral. leyes.

4. Leyes sociales. 4. Conocer y diferenciar las características de

4.1. Determinar el ámbito de aplicación y cada norma social.
beneficio sociales que otorga la 4.1. Describir los beneficios que otorga cada
legislación venezolana a la población norma social.
laboral.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS
 Exposición del profesor
 Trabajos en grupo.
 56

PROGRAMA DE INFORMATICA II.

 57

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 144

2º AÑO asignatura 04 Teórica 02 sem
Teórico- practica Practica 04 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad utilizar el microcomputador
en el manejo de información para el apoyo a la investigación.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Sistema de aplicación Lotus 1, 2,3. 1. Entre operaciones que se pueden efectuar en

1.1. Identificar los comandos básicos del
programa de aplicación Lotus 123.
1.2. Manejar en forma efectiva los
comandos básicos del programa
Lotus 123.
una hoja de cálculo podemos destacar..
1.1. La modificación de los valores de
cualquier celda.
1.2. Se pueden efectuar operaciones sobre
filas y columnas como: eliminación,
inserción, movimientos, asignación,
impresión, ordenamiento y intercala
miento.
1.3. Se puede tener el control del formato de
entrada y salida con gran flexibilidad.

2. Sistema de aplicación HG. (Graficador). 2. Los tipos de gráficos que se pueden construir
2.1. Manejar el sistema de aplicación con este producto son los siguientes:
H.G.  Gráficos de barras.
2.2. Identificar los comandos y las  Gráficos de barras acumuladas.
funciones básicas del programa de  Grafico de circulares.
aplicación HG.  Grafico de líneas.
2.3. Manejar con exactitud los comandos  Gráficos de X – Y-
básicos del programa H.G.  Gráficos de puntos.

3. Paquetes estadísticos erinfo. 3. Identificar los comandos y las funciones

3.1. Manejar paquetes estadísticos básicas del programa estadístico EPI- INFO.
Erinfo. 3.1. Manejaran con exactitud los comandos
básicos del programa EPI – INFO.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS
 Clases teóricas.
 Discusiones en grupos.
 58

PROGRAMA DE REGISTRO DE
SALUD III
 59

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

3º AÑO asignatura 03 Teórica 02 sem
Teórico-práctica Práctica 02 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de identificar los diferentes
registros secundarios básicos y especiales, clasificarlos, procesar a través de ellos la información detectar
posibles errores y contribuir para que los mismos sean confiables. Así como también planificar la organización
y reorganización de un servicio de Registro y Estadística de salud y la supervisión y programación de
actividades.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Sistema de información epidemiológica y 1. Registro diario de morbilidad EPI-10.

otros registros estadísticos secundarios.
1.1. Utilizar adecuadamente los
formularios para la elaboración de
las estadísticas epidemiológicas..
1.2. Utilizar los diferentes registros
secundarios a los fines de obtener
una información estadística para
mejorar la presentación de salud del
país.
1.1. Tabulador diario de morbilidad EPI- 11.
1.2. Lista de enfermedades de notificación
obligatoria especial y semanal según
casos y muertes EPI – 12.
1.3. Registro de morbilidad por
enfermedades notificadles EPI-13A.
1.4. Registro de morbilidad general EPI -13B.
1.5. Informe consolidado de casos de
muertes por enfermedades modificables
según grupos de edad EPI-14.
1.6. Informe mensual de epidemiologia EPI-
15.

2. Criterios generales para la programación 2. Normas generales.

de un establecimiento de salud. 2.1. Objetivos.
2.1. Utilizar los conocimientos y normas 2.2. Políticas de salud.
administrativas para colaborar en la 2.3. Administración de una oficina nacional
organización de un establecimiento en información de salud.
de salud. 2.4. Programación de actividades de una
2.2. Programar y organizar un servicio en oficina en información en salud.
información de salud en un
establecimiento de salud.
2.3. Establecer normas de
funcionamiento supervisión y
evaluación de un servicio en
información de salud.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases magistrales.
 Trabajo prácticos en el aula.
 Seminario
 60

PROGRAMA DE SISTEMA DE
INFORMACION GERENCIAL.
 61

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 72

3º AÑO asignatura 03 Teórica 02 sem
Teórico-práctica Práctica 02 sem

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia teórico- práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de aplicar los conocimientos
que le permitan la gerencia y el manejo de los recursos e instrumentos administrativos para la producción,
rendimiento y costos en establecimiento de salud.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

OBJETIVOS CONTENIDOS

1. Sistema de información gerencial. 1. SIG.

1.1. Definir el SIG. 1.1. Sistema de información gerencial.
1.2. Explicar las dimensiones del SIG. 1.2. Dimensiones del SIG.
1.3. Reconocer los principios que 1.3. Principios básicos del SIG.
sustentan el SIG. 1.4. Estructura del SIG.
1.4. Analiza la estructura de SIG. 1.5. El SIG y las estrategias de desarrollo de
Componentes y su relación. los servicios de salud.
1.5. Correlacionar el SIG. Con las 1.6. Experiencia con la aplicación.
estrategias de desarrollo de los 1.7. Instrumentos del método SIG.
servicios de salud.
1.6. Conocer experiencias prácticas de la
aplicación de SIG.
1.7. Aplicar la instrumentación del SIG.
2. GUIA OPER ATIVA. 2. guía operativa para la aplicación del método (
2.1. Conocer la instrumentación básica PRRC)
de método SIG. 2.1.
2.2. Comprender la aplicación del método  producción.
SIG.  rendimiento.
2.3. Elaborar cuadros, asignando  recursos.
responsabilidades.  costos.
2.4. Sintetizas el procedimiento para la
aplicación del método SIG. 2.2. Componentes del método SIG.
2.3. Proceso para la elaboración de los
cuadros SIG.
2.4. Procedimiento general para la aplicación
del método.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Clases magistrales.
 Trabajo de grupo.
 Ejercitación individual.
 62

PROGRAMA DE PRÁCTICA
PROFESIONAL.
 63

Carácter de la Unidades créditos Horas totales 1080

3º AÑO asignatura 15 Práctica 30 sem
Práctico

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de aplicar las técnicas en el manejo
de los registros de información y administrar adecuadamente los recursos que le sean asignados.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

 Elaboración de informes por cada área de práctica, manejo de equipos y formularios específicos
utilizados en las areas de trabajo.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS

 Practica directa en los establecimientos de salud.

 Seminarios.
 64

PROGRAMA DE TRABAJO ESPECIAL

DE GRADO.
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Carácter de la Unidades créditos Horas totales 360

3º AÑO asignatura 10 Práctica10 sem
Práctico

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Es una materia práctica que le permitirá al estudiante tener la capacidad de presentar un trabajo de
investigación enfocado sobre aspectos significativos del área de la carrera.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

 Elaboración y presentación de un trabajo de investigación siguiéndose por las técnicas aplicables.

ESTRATEGIA DE METODOLOGICAS
 Evaluar y desarrollar un proyecto de investigación.