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Tema: El Bullying - Primer entrega

Elaborado Por:

Carolina González López. Código: 1721025189

Ligia Isabel Estupiñan Abril. Código: 1721025598

Luz Mary Porras Rincón. Código: 921340026

Ruby Sorany Quintero Campo. Código: 1621024252

Sandra Valencia. Código:

Tutor:

Heidi Urrego

Modulo:

Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales

Politécnico Gran Colombiano

Bogotá – Medellín

Abril de 2019
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Tabla De Contenido

Introducción………………………………………….……………………Pag.3

Justificación…………………………………………..……………………Pag.4

Objetivos…………………………………………………..…….…………Psg.5

Actividad a desarrollar………………………………….……….…………Pag.6

Desarrollo del trabajo………………………………………………………Pag.7

Conclusiones ………………………………………………………………Pag.8

Bibliografía ……………………………………………...…………………Pag.9
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Introducción

Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el
buen desarrollo de niños y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las
escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social, emocional y
cognitivo. Como en toda relación humana, la relación con los iguales implica conflictos que
pueden tener un efecto positivo o negativo. El acoso escolar es un fenómeno que siempre
ha existido, pero actualmente ha adquirido gran importancia.

En el presente trabajo desarrollaremos a profundidad el tema por medio de una

pregunta investigativa que nos permitirá entender una forma más dinámica la importancia
del tema.
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Justificación

De acuerdo con estadísticas de 2016 del National Center for Educacional Statistics,
uno de cada cinco estudiantes reporta haber sufrido de acoso, Si bien las campañas de
orientación han ayudado a crear mayor conciencia sobre el bullying o acoso en las escuelas,
lo cierto es que se trata de una conducta que continúa vigente. Según la piscologa Joy Lynn
Suárez Kindy, de School Climate Solutions, afirma que los niños “agresores” es decir, los
niños que le hacen bullying a sus compañeros son niños que tienen mucho liderazgo y
poder de convocatoria. “Así es que logran que los sigan. Pero en el caso de estos niños, la
manera que logran ese control es intimidando a los demás. Son niños que por medio del
miedo es que logran mantener al grupo haciendo lo que ellos quieren”. La acción de los
padres va a ser significativa en detener este comportamiento. Se debe buscar ayuda
profesional a estos niños. Por otro lado, lo que deseamos es que ellos usen todas estas
destrezas de liderazgo y poder de convocatoria para el bien. Pero sepan que el niño que
acosa tiene dos veces más probabilidad de terminar haciendo actos delincuentes. Por eso es
tan importante atacar esto desde pequeños”.

Entre otras cosas daremos a conocer algunas recomendaciones pare prevenir el bullying
estudiantil, tales como:

Identificar conductas de hostigamiento en la escuela

Armar reglamento de convivencia entre los alumnos

Corregir al alumno ante cualquier conducta de exclusión

Fomentar actividades de convivencia

Armar un sistema para que los alumnos puedan reportar casos de hostigamiento.

Armar reuniones entre padres y profesores

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Objetivo General

Conocer el Bullying en la sociedad escolar.

Objetivos Específicos

Identificar las consecuencias que arraiga el Bullying en los escolares.

Analizar el Bullying como un problema de Salud Mental en los Escolares.

Desarrollar medidas Preventivas sobre el Bullying

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Actividad a Desarrollar

1. Seleccionar grupo de trabajo

2. Considerar las fechas de entrega para cada apartado

3. Establezca una pregunta de análisis (pregunta de investigación; Recuerde ser lo más

preciso y exacto, el problema debe expresar una relación entre dos o más variables, el
problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad así mismo debe tener la
factibilidad de ser observado en un entorno (prueba empírica, cuantitativo; redacción de
datos, recordemos que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles. Debe ser
innovador, de acuerdo a la literatura revisada; no se trata de algo completamente diferente,
es suficiente una variación, una propuesta metodológica alternativa o una réplica, con
información diferente (ejemplo se toman datos públicos de salud en un país y se observan
los resultados en el caso colombiano)

4. Realizar la búsqueda en bases de datos confiables y/o libros, permitiendo construir con
más propiedad la argumentación inicial. Establecimiento de la estrategia de búsqueda.
(Palabras clave, conceptos clave); Especificación de los criterios de selección de
documentos. (Los criterios de selección se encuentran determinados por los objetivos de la
revisión, es decir la pregunta a la que trata de responder el artículo, así como también la
calidad metodológica de los mismos.)

5. Plantear los objetivos de la investigación, (Deben expresarse con la mayor claridad son
las guías del estudio del proceso y hay que tenerlos presentes durante todo el estudio, así
mismo se deben exponer en orden de indagación para darle organización y claridad al
lector).

6. Plantear la introducción la justificación de forma breve; Identificando la necesidad de

abordar la pregunta o preguntas que se quieren contestar (el tema a revisar).

7. Plantear resumen previo: (Suele ser descriptivo, en donde se aborda brevemente cuál es
el contenido del trabajo y sin mencionar a profundidad los resultados ni conclusiones).
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Desarrollo Del Trabajo

Marco teórico

La ley 1620 de 2013 de la Republica de Colombia, crea el Sistema Nacional de

Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la
Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar.
Define como Acoso escolar o Bullying toda “Conducta negativa, intencional metódica y
sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción,
aislamiento deliberado amenaza o incitación a a violencia o a cualquier forma de maltrato
psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño o niña, o adolescente,
por parte de un estudiante o varios de los parientes con quienes mantienen una relación de
poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo
determinado”.

Este Bullying se puede presentar por parte de docentes contra estudiantes, o por
parte de estudiantes contra docentes esta ley tiene un alto alcance ya que este menciona al
entorno que los rodea, si se llegase a presentar algún tipo de indiferencia o complicidad. El
acoso escolar tiene consecuencias sobre la salud, el bienestar emocional y el rendimiento
escolar de los estudiantes y sobre el ambiente de aprendizaje y el clima escolar del
establecimiento educativo. (1)

Por lo tanto se han organizado diversas entidades como somos capaces quien nace
en el año 2007 gracias a un grupo de jóvenes que decide educar como la PAZ todo con el
objetivo de hacer frente a este problema, es una entidad sin ánimo de lucro conformada por
personas que educan para la paz brinda taller de convivencias para la resolución de
conflictos, instruyen sobre los objetivos que tienen la ley 1620 como son la formación de
competencias ciudadanas, educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales, y
reproductivos, prevención y mitigación del acoso escolar o bullying (matoneo, entre otras).
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Pregunta

¿De qué manera el Bullying genera inconvenientes en la personalidad, y afecta el desarrollo

psicológico - social de los niños y niñas en la etapa escolar y cómo podríamos mitigar el
impacto negativo de esta problemática en nuestros niños y niñas?
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Objetivo General

Determinar cómo influye el Bullying, en la conducta de los niños y niñas en la etapa

escolar.

Objetivos Específicos

*Definir que es El Bullying

*Identificar las principales conductas y características de una persona que hace bullying,
como el de su víctima.

*Tips para evitar el bullying en el entorno escolar

*Informa a la sociedad sobre el fenómeno de bullying y sus posibles soluciones, aportando

ideas para mitigar el impacto negativo de esta problemática especialmente en nuestros
niños y niñas que lo estén padeciendo.

Introducción

Bullying, es una palabra de vocablo inglés que significa intimidación. Está de moda
por los innumerables casos de agresiones y persecuciones que se han evidenciado en los
colegios, lo cual está llevando a muchos niños y niñas en su vida escolar a vivir
experiencias aterradoras. Este fenómeno hace referencia a todas las maneras de agresión,
intencionadas y repetitivas sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes
contra otro u otros. (Guía Infantil.com, 2016)

Smith y Sharp, son los primeros autores en proponer un concepto de lo que es

el bullying, considerándolo como la interacción habitual entre varias personas en la que se
ejerce un abuso sistemático del poder, sin especificar el sitio en el que se desarrolla la
agresión.

Las consecuencias de esta intimidación tienen impacto en varias áreas de la salud,

ya que los afectados no solo son las victimas también están los observadores y el propio
agresor o intimidador resulta dañado. Los involucrados tanto agresores como victimas
presentar mayor riesgo de sufrir síntomas depresivos e intentos suicidas, pasando por
trastornos del sueño, enuresis, cefalea, ansiedad, baja autoestima, aislamiento, rechazo
social, efectos negativos en su desarrollo físico, social y económico de la víctima y su
familia. (Instituto Nacional de Pediatría México, 2008)

En nuestro país contamos con la ley 1620 del 15 de marzo de 2013, con la cual se
crea el sistema nacional de convivencia escolar y formación para el ejercicio de los
derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la
violencia escolar. (Congreso de la Republica, 2013) Para la presente investigación esta ley
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es fundamental al igual que los casos que analizaremos, ya que nos ayudaran a dar
respuesta a nuestra pregunta de investigación.

Justificación

De acuerdo con estadísticas de 2016 del National Center for Educational Statistics,
uno de cada cinco estudiantes reporta haber sufrido de acoso, Si bien las campañas de
orientación han ayudado a crear mayor conciencia sobre el bullying o acoso en las escuelas,
lo cierto es que se trata de una conducta que continúa vigente. Según la piscologa Joy Lynn
Suárez Kindy, de School Climate Solutions, afirma que los niños “agresores” es decir, los
niños que le hacen bullying a sus compañeros son niños que tienen mucho liderazgo y
poder de convocatoria. “Así es que logran que los sigan. Pero en el caso de estos niños, la
manera que logran ese control es intimidando a los demás. Son niños que por medio del
miedo es que logran mantener al grupo haciendo lo que ellos quieren”. La acción de los
padres va a ser significativa en detener este comportamiento. Se debe buscar ayuda
profesional a estos niños. Por otro lado, lo que deseamos es que ellos usen todas estas
destrezas de liderazgo y poder de convocatoria para el bien. Pero sepan que el niño que
acosa tiene dos veces más probabilidad de terminar haciendo actos delincuentes. Por eso es
tan importante atacar esto desde pequeños”.

Entre otras cosas daremos a conocer algunas recomendaciones pare prevenir el bullying
estudiantil, tales como:

Identificar conductas de hostigamiento en la escuela

Armar reglamento de convivencia entre los alumnos

Corregir al alumno ante cualquier conducta de exclusión

Fomentar actividades de convivencia

Armar un sistema para que los alumnos puedan reportar casos de hostigamiento.

Armar reuniones entre padres y profesores

Resumen

La identidad de género no sólo es una conducta aprendida mediante las vivencias de

los niños y adolescentes, es allí donde aprende el machismo y se fijan los estereotipos. De
Esta forma los niños crecen con unas ideas fijas que repercuten cuando se enfrenta a otro
núcleo como la escuela. El acoso escolar por identidad de género ha sido durante décadas
causa de gran sufrimiento para las personas que presentaban una orientación sexual
diferente a la que le dio la naturaleza, esto dio origen a diferentes movimientos en
Colombia de grupos de activistas que han logrado que se prevenga el bullying por
orientación sexual implementando leyes y normas para prevenirlo. Sin embargo con este
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trabajo se busca dar una medición del grado de acoso que se vive en algunas aulas, o
cuando no se presente en acoso, se busca medir la percepción sobre orientación sexual de
un grupo de estudiantes.
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Conclusiones

El bullying es algo común en esta sociedad, es algo importante porque destruye la

autoestima, y la confianza de nuestros niños. Puede llegar a la depresión y la ansiedad. Y le
crearán dificultades más graves para adaptarse a la sociedad, comenzará a sacar malas notas
y, como mucho, puede llegar al suicidio.

Es por eso que debemos estar atentos, dedicarnos cien por ciento en esta tarea, ya
que como docentes estamos en la obligación de tomar medidas para generar cambio, para
que ningún niño sufra más y el agresor cambie su actitud, es algo difícil, pero no imposible,
ya que vivimos en una sociedad que cada día es más violenta.

Es importante recalcar el trabajo del docente, muchos están en las aulas por un
salario y por cumplir a cabal con la materia para que sus estudiantes se preparen para un
examen, pero donde está nuestra verdadera vocación, no es posible que andemos por los
pasillos y veamos situaciones de violencia y obviemos, porque no es nuestro problema sino
de orientación o dirección. Es hora de que nuestras generaciones de docentes tomen la
rienda y se entreguen a una tarea humanitaria porque cuando hacemos un juramento de
profesionales en docencia no solo es para el momento sino para toda la vida.
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Bibliografía:

1 - Educación M de Republica de Colombia la ley 1620 de 2013 [internet].2013.Avalible

from: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf

2- capaces.Avaliable from: https://ww.somoscapazes.org/Historia.php

3- Congreso de la Republica. (15 de marzo de 2013). Ley 1620 del 15 de Marzo de 2013.
Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-319679_archivo_pdf.pdf

4- Guía Infantil.com. (2016). Acoso escolar o bullying. Guía Infantil. Recuperado el 30 de

marzo de 2019, de https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm

5- Instituto Nacional de Pediatría México. (2008). “Bullying”: acoso escolar. La violencia

entre iguales. Problemática real en adolescentes. Acta Pediátrica de México. Obtenido de
https://www.redalyc.org/pdf/4236/423640312005.pdf

6- Ovejero Bernal, A.; Smith, Peter K.; Yubero Jiménez, (2013). El acoso escolar y su
prevención: perspectivas internacionales, Santiago; Biblioteca Nueva Universidad.
Manuales y obras de referencia.

7- Pérez Ferrer, F; Pérez Vallejo, AM, (2016). Dykinson,. Bullying, ciberbullying y acoso
con elementos sexuales: desde la prevención a la reparación del daño

8- Fariña, Francisca, (2015). Violencia de género: Tratado psicológico y legal (ed.);

Biblioteca Nueva

9- Congreso de la Republica. (15 de marzo de 2013). Ley 1620 del 15 de marzo de 2013.
Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-319679_archivo_pdf.pdf

10- Guía Infantil.com. (2016). Acoso escolar o bullying. Guía Infantil. Recuperado el 30
de marzo de 2019, de
https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm

10- Instituto Nacional de Pediatría México. (2008). “Bullying”: acoso escolar. La violencia
entre iguales. Problemática real en adolescentes. Acta Pediátrica de México. Obtenido de
https://www.redalyc.org/pdf/4236/423640312005.pdf

11- “factores de riesgo, protectores y generalización del comportamiento agresivo en una

muestra de niños en edad escolar”, salud mental, México instituto nacional de psiquiatría
“Dr. Ramón de la Fuente Muñiz”, vol. 25, núm. 3, junio de 2002.
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12- MENDOZA, B., las dos caras de la violencia escolar: el maltrato en la interacción
profesor-alumno y entre iguales, Madrid, Universidad complutense, 2006, tesis doctoral