MAPA MENTAL GBI ENTREGA 17 MARZO

ACTIVIDAD VIRTUAL (DURANTE LA SEMANA)

Haga un mapa conceptual acorde con el tema Netiquetas y un mapa mental
colaborativo online acerca de "Cómo realizar un resumen y la importancia de
estrategias de comprensión lectora en este proceso"; esta actividad tiene
como objetivo que usted comprenda la importancia de tener en cuenta las normas de
comportamiento en la virtualidad. La segunda parte de la actividad implementará un
mapa mental online sobre el tema "Cómo realizar un resumen y la importancia de
estrategias de comprensión lectora en este proceso". A través de estas actividades,
usted desarrolla la competencia gestión del conocimiento. Para hacer el mapa
conceptual y mental siga estos pasos:
VER: consulte los recursos educativos de la Unidad: "Netiquétate", "Eduteka,
artículo Netiqueta", "Normas para el Foro", "Cómo Crear un Mapa Mental con
GoConqr en Español", "Tutorial CmapTools" y "Cómo hacer un buen resumen".
JUZGAR: aprópiese de los conceptos y normas necesarias y deseables en la
virtualidad; además de conocer las características principales tanto de los mapas
mentales como de los conceptuales y de los procedimientos adecuados para realizar
un buen resumen, y partiendo de una buena comprensión lectora. Para ello, tome
nota de las ideas que considere importantes, de cada uno de los recursos e instale la
herramienta Cmaps Tools en su computador.
ACTUAR: para adelantar la actividad, haga su mapa conceptual a mano acerca del
tema Netiquetas, posteriormente ingrese a la herramienta CmapsTools, la cual
previamente instaló en su computador y proceda a elaborar su mapa, de acuerdo con
su borrador y el tutorial de la herramienta, que puede consultar en los recursos.
Para elaborar el mapa mental, reúnase con dos compañeros y escojan roles, realice
un bosquejo a mano y luego, regístrese en ExamTime como indica el tutorial; uno de
los integrantes del grupo, inicia el mapa, le coloca el nombre de acuerdo con las
indicaciones del tutor y lo comparte con sus compañeros; esto con el fin de ser
complementado y terminado. Una vez finalizado y todavía estando en edición, se
descarga en un PNG o formato de imagen, se suben los mapas al aula y se llevan en
físico a la tutoría. Ambos pasos son imprescindibles tanto para la tutoría como para
la evaluación.

ACTIVIDAD PRESENCIAL DURANTE LA TUTORÍA

ACTUAR: en el encuentro presencial los grupos se intercanbian los mapas
elaborados durante la virtualidad, cada grupo analiza los mapas correspondientes
haciendo comentarios acerca de su contenido, coherencia y características de las
herramientas académicas utilizadas; posteriormente un relator de cada grupo
socializará el análisis en el aula y al tutor.
DEVOLUCIÓN CREATIVA METACOGNITIVA: finalmente, cada grupo hace una
pequeña reflexión escrita, con el fin de mencionar la importancia de conocer y
manejar dicha información.
RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD