APLICACIÓN DIDACTICA

Sesión de aprendizaje
“Elaboración mapas conceptuales utilizando Inspartion 9 Trial”
I. Datos Informativos:
1.1. Institución Educativa: Mercedes Cabanillas Bustamante
1.2. Dirección : Huayaringa Alta
1.3.Directora : Espinoza Cruz, Elena Luz
1.4.Docente : Paucar Garcia, William
II. APRENDIZAJES:
2.1. Capacidad: ELABORAR
Procesos cognitivos:
 Recepción de la información del que hacer, porque hacer y cómo hacer.
 Identificación y secuenciación de los procedimientos que involucra la
realización.
 Ejecución de los procedimientos controlados por el pensamiento.
2.2. Conocimientos: El mapa conceptual.
2.3. Actitud ante el área: Escucha atentamente la opción del profesor y sus
compañeros
2.4. Actitud de Comportamiento: Participación en forma permanente y oportuna.
2.5. Duración: 90 minutos
2.6. grado: 3º sec.

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS STRATEGIA MATERIALES TIEMPO
• Motivación Los estudiantes observan atravesó PC 5 min.
del PC en Power Point, varios Proyector
modelos de mapas conceptuales. PPT Power
Point.
• Recuperació El docente realiza las siguientes PC 10 min.
n de saberes preguntas: Proyector
previos ¿Cómo se llama el esquema? PPT Power
¿Qué características tiene? Point
 ¿Cómo se relaciona las ideas?
¿en qué momentos se debe usar el
esquema?
¿Cómo se puede hacer esto
esquema?
¿Cómo se puede hacer estos
esquemas?
¿Para qué sirve?
¿Por qué debemos realizar mapas
conceptuales?
¿con que programa podeos
realizarlo?

• Conflictos Luego que los estudiantes den PC 15 min.

cognitivos respuesta a las preguntas, el docente
facilita la información a través de
presentaciones de un
video(https://www.youtube.com/wat
ch?v=Rv5yzhjCLtU) sobre el
programa Inspiration 9, el cual se
detalla:
- Descripción del programa
- Manejo de las herramientas
• Procesamient Terminada la presentación, los Texto impreso 15 min
os de la estudiantes recibirán una ficha
información informativa para leer, analizar y
procesar l información referida a la
elaboración de un mapa conceptual.
Asimismo, el manual de Inspiration
9. Para que realicen su aplicación
• Aplicación El docente orienta la elaboración del Papelote 40 min
de lo mapa conceptuales a los estudiantes Plumones
aprendido aplicando el Programa Inspiration. Internet
 Cada estudiante elabora en su
computadora su primer borrador de
mapa aplicando el Programa
Inpiration, con un tema libre para
que se familiarice y pueda desarrollar
con facilidad.
Después cada estudiante expone la
elaboración del mapa conceptual a
sus demás compañeros.
• Reflexión ¿Qué conocían sobre la elaboración Fichas de 5 min
sobre el de un mapa conceptual? observación
aprendizaje ¿E que momento de la sesión se (Lista de cotejo)
dificulto el aprendizaje?
¿Cómo lo superaste?
¿Qué aprendieron sobre el tema?
¿Para que aprendieron sobre el tema?
¿Para qué sirve lo que aprendieron?

IV. EVALUACIÒN
Capacidades indicadores Instrumentos
• Manejo de • Maneja las herramientas • Ficha de
información. del Programa Inspiration observación
• Comprensión a través del computador.
espacio-temporal • Expone correctamente la
• Juicio crítico. actividad propuesta en el
• Producción de computador.
texto • Elaborar un mapa
conceptual aplicando el
programa Inspiron en su
ordenador.
actitudes indicadores Instrumentos
 Respeta las normas de • Muestra actitudes de • Lista de cotejo.
convivencia cortesía son sus
semejantes.
• Respeta con los
aprendizajes de sus
compañeros.
• Mantiene la atención
debida en el desarrollo
de la clase.

V. BIBLIOGRAFIA
• Para el docente:
- Programa Inspiration
- Manual Inspiration
• Para el estudiante:
- https://www.youtube.com/watch?v=Rv5yzhjCLtU