Nómina de Tercer Grado “B” Fichas

Médicas
ABREGÚ, María Isabel
ALIVES, Agostina Candelaria
ALMADA, Joselina Abigail
ASTETI LÓPEZ, Lisandro Gael
ALVAREZ SAYAL, Eliseo Juan
BURGOS, Lautaro Benjamín
CASTILLO, Luciano Karin
CEBALLOS, Leonel Ezequiel
CHANCALAY, Luana Sarai
CORREA, Victoria Luna
CUP, Lena Alexa
DAINO REYNOSO, Tiziana Lizette
DELUGO, Amancay
FIGUEROA MAMONDI, Bianca Morena
FLORES PEREYRA, Santino Tomás
HERRERA, Nery Gaston
MARTÍNEZ CABALLERO, Victoria Lujan
MARTÍNEZ Guadalupe
MOYA, Leila Jazmin
MOYA, Sofia Macarena
NIETO, María Trinidad
NIEVAS, Lisandro Valentín
OLARIAGA, Morena
OLIVA, Bastian Yamil
QUEVEDO, Dylan Alejandro
RAMALLO, Morena Jazmin
ROMERO, Lourdes Valentina
SOCOLOB SCHLEH, Vicente
SORIA CABRERA, Milagros Catalina
TOBARES, Pia Samira
Cuarto Grado “B”

ACUÑA HERRERA MÁXIMOVLADIMIR ALEXANDER

AGUSTINI JONATHAN FABRICIO
ARANCIBIA DYLAN JOEL
DE LA VEGA CARLOS VALENTINO
HEREDIA JOSE JOAQUIN
PEREYRA THIAGO
QUINTEROS LEONEL JESÚS
ROJAS ARGÜELLO LISANDRO
SALOMON GIMENEZ AXEL YATEL
USANDIVARAS ELIAS GABRIEL
ARCE CORNEJO LUZ AIKE
BALMACEDA CAMILA AGOSTINA
BRACAMONTE AZUL MARIA ESTRELLA
CABRERA ERIKA VICTORIA
CEBALLOS MILAGROS LUZ
CONTRERA ZAIRA DELFINA
GOMEZ LARA GABRIELA
LEDESMA CAMILA LUCERO
MEDRANO ORDOÑEZ GUADALUPE MAILÉN
MOYANO LUJAN JAZMIN MARIA FLORENCIA
QUINTEROS ALMA VALENTINA
REYNA JAZMIN ABRIL
Lengua

¡Primer día de clases!

Presentación:

 Se armará una ronda para presentarnos. Se pedirá que imaginen que encontramos
una tetera antigua y al frotarla sale un enorme genio, dispuestos a cumplirles un
deseo. Éste deseo para hacerse realidad necesita ser un deseo especial, un deseo
lleno de bondad.
Pensá en un deseo que querrías que se cumpla este año en la escuela. ¿Qué
pedirías? Recordá que debe ser algo que nos haga sentir más felices. (Cada
alumno, por turno frotará la tetera y dirá su nombre completo y su deseo).

 Se les entregará la siguiente copia para que armen la palabra Bienvenidos y la

decoren. (Deberán pegar la palabra en sus carpetas.)

Seño Natalia.

 Conversamos sobre :

 Horario: Observamos días de materias especiales y las otras. Este año empezamos
con dos Seños…
 El uso del cuaderno de comunicados. Su función. Les propondré completarlo con su
nombre y apellido.
 FICHA DEL ALUMNO

2.019
Nombre: …………………………………………………………………………

Apellido: …………………………………………………………………………

Fecha de nacimiento: ………………………………………………….............

 El uso de las carpetas que a partir de Tercer Grado comienzan a usarlas y que deben
tener cuidado con las hojas ( y para una buena organización es necesario hacer carátulas,
enumerarlas y colocarles el nombre y apellido). Se les explicará que usarán una sola
carátula para Lengua y Ciencias Sociales ya que realizaremos proyectos integrados.

Los alumnos escribirán:

Asignaturas:

Lengua , Ciencias Sociales e Identidad y Convivencia tenemos con la Seño

…………………………..

A continuación se les informará sobre Jornada Extendida.(grupos y horarios)Llevarán la

nota correspondiente en sus cuadernos de comunicados. Además completarán el horario
de Jornada simple.
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Se les anticipará que el día viernes 8 de marzo se invitará a sus familias a una jornada de reflexión sobre el “ Día
Internacional de la Mujer” y por ello comenzaremos a trabajar con ese tema.

Secuencia de actividades:
Se les contará a los alumnos que el 8 de marzo se invitará a las familias para trabajar juntos
sobre el 8 de marzo “Día Internacional de la mujer”

Objetivos:

Que los alumnos:

-Reflexionen sobre los propósitos de conmemorar el Día de la Mujer;

-Conozcan los hechos históricos que dieron origen a la efeméride;

8 de marzo “Día Internacional de la mujer”

HISTORIAS DE MUJERES

Introducción
En 1975, la Organización de las Naciones Unidas declaró el 8 de marzo como el Día Internacional
de la Mujer para conmemorar la lucha histórica por mejorar la vida de la mujer y destacar la
importancia de la participación activa en las mujeres en la búsqueda de la igualdad y la paz.

Presentación del problema

Actividad 1
1) Se realiza un torbellino de ideas a partir de la siguiente pregunta: ¿Cuándo y por qué se
conmemora el Día Internacional de la Mujer? (En un afiche se irán anotando las
respuestas)

Actividad 2
Las mujeres importantes en mi vida
Se pedirá a los alumnos que confeccionen la siguiente ficha :

Nombre de la mujer importante en mi vida:

Ocupación:

Ella se destaca por:

 Socializamos la actividad.

 Escribimos una conclusión sobre el uso de mayúscula en los nombres. Son

sustantivos propios.
Actividad 3
1) La docente lee el siguiente texto, publicado por la Organización de las Naciones Unidas en su
página web dedicada al Día de la Mujer.

Los antecedentes históricos del Día de la Mujer

Día Internacional de la Mujer
El 8 de marzo, se celebra el Día Internacional de la Mujer. Si bien hubo
muchos avances y las mujeres ganaron distintos derechos a lo largo de la
historia, todavía hay desigualdad con respecto a los hombres. Aprovechemos
este día para recordar que aún hay mucho por hacer para que todos disfrutemos
de los mismos derechos.

La historia más extendida sobre la conmemoración del 8 de marzo hace referencia a los hechos
que sucedieron en esa fecha del año 1908, donde murieron calcinadas 146 mujeres trabajadoras
de la fábrica textil Cotton de Nueva York en un incendio provocado por las bombas incendiarias
que les lanzaron ante la negativa de abandonar el encierro en el que protestaban por los bajos
salarios y las malas condiciones de trabajo que padecían. También se reconoce como
antecedente a las manifestaciones protagonizadas por obreras textiles el 8 de marzo de 1957,
también en Nueva York.

(El siguiente texto es un relato de algunas mujeres)

Obreras textiles de Nueva York, protagonistas del 8 de marzo:

Si la máquina del tiempo existiera, podríamos ver a Celia o a Elisa, junto con sus compañeras de
fábrica, caminando por las calles de Nueva York a fines del invierno de 1857. Era una época en la
que cada vez más mujeres se incorporaban a la producción, especialmente en la rama textil,
donde eran mayoría absoluta. Pero las extenuantes jornadas de más de 12 horas a cambio de
salarios miserables sublevaron a las obreras de una fábrica textil neoyorquina que salieron a
reclamar por sus derechos. Era el 8 de marzo y las manifestantes fueron atacadas por la policía.
Pero no fue la primera ni la última vez que las obreras textiles se movilizaban. Medio siglo más
tarde, en marzo de 1908, 15.000 obreras marcharon por la misma ciudad al grito de "¡Pan y
rosas!", sintetizando en esta consigna sus demandas por aumento de salario y por mejores
condiciones de vida. Y, al año siguiente - también en marzo -, más de 140 mujeres jóvenes
murieron calcinadas en la fábrica textil donde trabajaban encerradas en condiciones inhumanas.
Fue finalmente en 1910, durante un Congreso Internacional de Mujeres Socialistas, que la
alemana Clara Zetkin propuso que se estableciera el 8 de marzo como el Día Internacional de la
Mujer, en homenaje a aquellas que llevaron adelante las primeras acciones de mujeres
trabajadoras organizadas contra la explotación capitalista.

En 1975, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) reconoció al 8 de marzo Día de la mujer
para recordar y valorar la lucha de las mujeres en pos de conseguir mayor igualdad con respecto
a los varones. Podemos tomar este día para seguir pidiendo que todas las mujeres puedan
cumplir y disfrutar de sus derechos plenamente: el derecho a ser respetadas, a no ser
discriminadas o insultadas, a ser valoradas, a poder participar de la política y a tener las mismas
posibilidades que un hombre a la hora de trabajar, por ejemplo.
Si queremos vivir en una sociedad más justa, todas las mujeres y todos los varones tenemos que
tener las mismas condiciones y poder gozar por igual de nuestros derechos.

2) En forma oral, Identificaremos los hechos históricos que se recuerdan cada Día de la Mujer.
(Agregaremos en nuestro afiche datos nuevos que aprendimos, si es necesario modificaremos
alguna información)

Por dictado al maestro realizaremos entre todos un texto en el que estén los principales
acontecimientos. Tengan en cuenta la siguiente guía:

-qué hechos sucedieron el 8 de marzo;

-Qué propuso Clara Zetkin;

-Cuándo fue instituido por la ONU el Día de la Mujer.

-¿Nos parece importante recordar esta fecha? ¿Por qué?

Difundir/dar a conocer por medio de la publicación de la producción
colectiva.

1) Se Organiza en la escuela una jornada con la familia para conmemorar el

Día de la Mujer.

a) Los alumnos presentarán el tema, explicando y mostrando el afiche trabajado

sobre “El día Internacional de la mujer”

b) A continuación se preguntará a los padres padres: ¿Es visible el trabajo de la

mujer? ¿Se revaloriza? (Se agregará la información que aporten los padres)

c) Se presentará el libro “Buenas noches para niñas rebeldes” de Elena Favilli y

Francesca Cavallo. 100 historias de mujeres extraordinarias. (Se lee
introducción y se explica que cada historia tiene su ilustración y una frase
determinada) A continuación se formarán grupos y se les entregarán una
historia de una mujer para que la lean y luego realicen una ficha:

Nombre:

Características de su
vida:

Se destacó por:

 Socializamos a la comunidad educativa lo trabajado (el afiche con la parte histórica

de la efeméride, la ficha de la mujer destacada y una conclusión sobre la importancia
de la lucha de los derechos de la mujer).