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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Mayo 10 de 2019 Mayo 23 de 2019
Competencia a desarrollar:
Cognitivas:
Experimenta en su cuerpo las capacidades físicas básicas (velocidad,
fuerza, resistencia y flexibilidad), en razón al reconocimiento de sí
mismo, del otro y de su entorno como unidad.
Procedimentales:
Resuelve dudas desde su cuerpo y lo que es capaz de realizar a partir
de la elaboración de ejercicios que le llevan a potenciar sus destrezas
dentro de las capacidades físicas básicas.
Actitudinales:
• Muestra reciprocidad y capacidad crítica frente a las actividades
propuestas y las presenta en foro colaborativo.
• Respeta la diferencia, en razón a opiniones y propuestas diversas
de otros.
• Se relaciona con el otro, en razón a una mayor y mejor
disposición para la ejecución.
• Asume compromiso durante el proceso y desarrollo del curso.
Temáticas a desarrollar:
Velocidad
Fuerza
Resistencia
Flexibilidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4: Mi propuesta final en la experiencia basada en el conocimiento
de su cuerpo para el desarrollo de las capacidades físicas básicas
(velocidad, fuerza, resistencia y flexibilidad), desde el espacio ciber-
práctico.
Actividades a desarrollar
Para el desarrollo de la fase final el estudiante va a utilizar su propuesta
de la Fase No 3: Experimento en mi y en una o más personas de
mi entorno las capacidades físicas básicas (velocidad, fuerza y
resistencia. las siguientes actividades:
1. Velocidad:
• Teniendo como guía el material Test de velocidad. Elabore un test
de velocidad simple para usted y para uno o más miembros de su
comunidad, regístrelo en un cuadro de Excel con nombres, talla, peso y
resultados en tiempos de la prueba. Utilice un video de mínimo 1
minuto en donde aparezca realizando el ejercicio y explique la prueba
del test. Sea creativo y procure que esta presentación dé cuenta de su
estilo personal.
2. Fuerza:
Teniendo como guía el material Test de fuerza. Elabore un test de
fuerza simple para usted y para uno o más miembros de su comunidad,
regístrelo en un cuadro de Excel con nombres, talla, peso y resultados
en tiempos de la prueba. Utilice un video de mínimo 1 minuto en donde
aparezca realizando el ejercicio y explique la prueba del test. Sea
creativo y procure que esta presentación dé cuenta de su estilo
personal.
3. Resistencia.
Teniendo como guía el material Test de resistencia. Elabore un test de
resistencia (menos cooper), simple para usted y para uno o más
miembros de su comunidad, regístrelo en un cuadro de Excel con
nombres, talla, peso y resultados en tiempos de la prueba. Utilice un
video de mínimo 1 minuto en donde aparezca realizando el ejercicio y
explique la prueba del test. Sea creativo y procure que esta
presentación dé cuenta de su estilo personal.
4. Flexibilidad.
Teniendo como guía el material Test de flexibilidad. Elabore un test de
flexibilidad, simple para usted y para uno o más miembros de su
comunidad, regístrelo en un cuadro de Excel con nombres, talla, peso y
resultados de la prueba. Utilice un video de mínimo 1 minuto en donde
aparezca realizando el ejercicio y explique la prueba del test. Sea
creativo y procure que esta presentación dé cuenta de su estilo
personal.
Entornos
Aprendizaje Colaborativo
para su
desarrollo
Individuales: En Seguimiento y Evaluación
Productos
a entregar
Un archivo en Excel que contiene
por el
-4 test tabulados en 4 hojas de los resultados de cada
estudiante
capacidad.
-Un video de las 4 capacidades trabajadas con usted y uno
o más miembros de su comunidad.
-Pantallazos participación en foro colaborativo
En Foro Colaborativo
1. Comparte la experiencia de cada test y el método dirigido
desde el conocimiento de su cuerpo y la reacción frente a
los test.
Planeación
de Cada integrante del grupo invitará y motivará a la
actividades participación de los compañeros en el Foro
para el Colaborativo. El estudiante opinara sobre, al menos
desarrollo una propuesta, de sus compañeros del Foro
del trabajo Colaborativo.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Cada integrante del grupo invitará y motivará a la
estudiante participación de los compañeros en el Foro
dentro del Colaborativo.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para No requiere asumir ningún rol dentro el grupo
la colaborativo, pero sí invitar a los compañeros a
producción participar activamente en el foro colaborativo y
de compartir los conocimientos de cada sistema y su
entregables relación en el movimiento.
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
Uso de de la versión 6 en inglés)
referencias Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación