Bases epistemológicas
LA EDUCACIÓN
La educación se relaciona con el
término latino educare (criar,
nutrir, alimentar) que pone de
presente una primera función
de los procesos educativos
CONCEPTUALIZACIÓN
Y DISTINCIONES
La educación
conceptualización y
relaciones
el punto de partida de todo
proceso educativo es el
contexto influyen elementos
como: económicos, sociales,
políticos, históricos y culturales.
LA EDUCACIÓN Y EL CONTEXTO
Todos apuntan a un mismo fin,
brindar a los habitantes del
mundo una educación de mejor
calidad que les permita
preservar el género humano.
Políticas educativas
Pedagogía
Teorías y modelos
Educar con autoridad,
infundiendo respeto y
cumplimiento de las normas era
el rol principal del maestro.
TRADISIONALISMO
Es de este modo que aparece la
máquina como metáfora, con la
que se puede predecir
completamente el siguiente
paso (conductas)
CONDUCTISMO
el maestro es quien diseña
situaciones para conducir a su
estudiante a la autorrealización,
pero siempre dejándolo ser y
experimentar su entorno
PEDAGOGÍA ACTIVA
Enfoque SENA
SE BASA
El desarrollo por competencias
El desarrollo humano del aprendiz, su surge del modelo cognitivista y
La sociedad y a la cultura como crecimiento como persona, el de su teoría del Aprendizaje
Significativo
propulsoras de las interacciones fortalecimiento de las competencias
sociales que permiten el técnicas necesarias para su
proceso de aprendizaje en el desempeño en el mundo productivo.
estudiante.
SOCIO- CONTRUCTIVISTA
Este modelo se centra más que en la
DESARROLLA
enseñanza, en el aprendizaje y, por ende, DESARROLLO POR
en el sujeto que aprende, en tanto él COMPENTENCIAS
procesa y le da sentido a la información,
partiendo de las habilidades básicas y los
modelos conceptuales que domina,
contextualizando su experiencia, dando
Conocimiento
lugar a una dimensión constructivista del
aprendizaje.
PEDAGOGÍA COGNITIVA SABER
ACTITUD
SABER SER
DESEMPEÑO
SABER HACER