¿QUE ES EDUCACION PARA EL TRABAJO?

 1. FUNDAMENTACIÓN Es la Línea de Acción que expresa y materializa el componente técnico

ocupacional de la educación, constituye factor esencial para la formación integral del
educando. Promueve el descubrimiento y valoración de sus potencialidades manuales,
intelectuales e inclinaciones vocacionales que le permitan el desarrollo de sus habilidades y
destrezas, para el desempeño eficiente de un puesto de trabajo como una forma de
realización personal y factor de bienestar individual y colectivo. Esta línea debe desarrollarse
en condiciones reales de trabajo, y da sentido terminal a la Educación. Combina contenidos
científicos, tecnológicos y desarrolla los aspectos cognoscitivos, ocupacional y vocacional del
educando. Vincula Educación y Producción.

¿QUE ESPECIALIDADES TIENE EDUCACION PARA EL TRABAJO?

 Educación para el Trabajo TIENE COMO Especialidades Agropecuaria Agricultura, Pecuaria,

Mecánico, Forestal, Agroindustrial, Agrozootécnica. Industrial Construcciones en madera,
Mecánica de Producción, Modelería y Fundición, Construcciones metálicas, Fuerza motriz,
Electricidad, Electrónica, Industrial vestido, Industria textil, Construcciones de agricultura,
Artes gráficas, Cosmetología, Dibujo Técnico Industrial, Industria alimentaria, Química
industrial, Zapatería. Comercial Secretariado, Contabilidad, Administración, Mercadotecnia,
Informática. Comunicaciones Publicidad, Prensa Escrita, Periodismo radial y escrito Artesanal
Artes decorativas, Juguetería, Labores, Cerámica, Orfebrería, Coreoplastia Minería Topografía
de minas, Explotación de minas, Metalurgía extractiva. Turismo Recepción turística, Turismo
tradicional, Turismo de aventura. Salud Enfermería técnica, Laboratorio clínico, Odontología
Pesquera Navegación extracción pesquera, Electricidad y electrónica naval, Conservación e
industria pesquera, Mecánica naval, Acuicultura. Con el fin de lograr la formación integral del
educando y de incorporarlo de manera útil a una sociedad basada en el trabajo, según la
definición constitucional (art. 79º), el sistema educativo amplía por ahora a nueve sus áreas
técnicas: -Agropecuaria -Artesanal -Comercial -Comunicaciones -Industrial -Minería -Pesquería
-Salud -Turismo Estas áreas técnicas se desagregan, por el momento, en más de 30
especialidades con más de 150 opciones ocupacionales diferentes. Ellas se irán multiplicando
más adelante en función de la demanda laboral, los avances tecnológicos, los intereses y
requerimientos comunitarios y nacionales y las características económicas y productivas de las
diferentes regiones. Estas especialidades y opciones se incrementarán con los aportes del
Magisterio técnico nacional y en función de la realidad de los diversos espacios regionales y
microrregionales.
¿Qué FINALIDAD TIENE EDUACION PARA EL TRABAJO?
1. El Área Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,
capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el
mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando
su microempresa, en el marco de una cultura exportadora emprendedora.

Por ello, la Educación para el Trabajo -curso del Nivel Secundaria- tiene un nivel de más
profundidad y alcance en cuanto a los objetivos de aprendizaje, volcando su atención en el desarrollo
de capacidades para emprender actividades económicas manejando conceptos como la rentabilidad
y la administración de recursos; la creación, uso y procesamiento de información y herramientas
tecnológicas; y la capacidad de cada alumno para gestionar su propio aprendizaje a través de
estrategias que lo vayan preparando para el mundo laboral al que hará frente al salir del colegio.
 ¿Cuáles SON LAS COMPETENCIAS DE EDUCACION PARA EL TRABAJO?

Competencia 27: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

 Crea propuestas de valor
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
 Aplica habilidades técnicas
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento
Competencia 28: Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos
Competencia 29: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

Propósitos fundamentales

 La Educación para el Trabajo incorpora en el proceso de formación integral del estudiante,

el método del aprendizaje activo, reflexivo y vivencial y a partir de la práctica promueve
procesos de producción y aplicación de conocimientos.
 La participación en estas actividades permiten producir y aplicar conocimientos,
empoderar al individuo y convertirlo en agente de cambio.
 Busca consolidar en el futuro la toma de conciencia de los individuos, el reforzamiento de
su identidad personal y su reconocimiento.
 No precisa garantizar la calidad de la actividad laboral en tanto productiva sino la calidad
del hombre y la mujer que produce.