• Observan láminas de próceres y precursores.

Túpac Toribio Rodríguez Hipólito José Olaya

Amaru de Mendoza Unánue

• Dialogan acerca de cada precursor, su labor y rebeliones en las que

participaron.
• Buscan información y elaboran mapas conceptuales.
 fue trabajaba
Cacique de TUPAC AMARU Transporte terrestre
en
Pampamarca, de mercadería entre
Tungasuca y veía con impotencia el Cusco y Tucumán
Surimana. (Argentina)
el abuso de los Españoles contra los indios,
especialmente de los corregidores.
CONSECUENCIAS DE
LA REVOLUCIÓN DE
solicitó a las autoridades virreynales TÚPAC AMARU
- Se creó la audiencia del
- Crear una audiencia en el Cusco. Cusco.
- Abolición de la mita. - Se abolió la mita y los
- Abolición de los corregimientos. obrajes.
- Se suprimieron los
sus peticiones no fueron escuchadas corregimientos.

tomó la rebelión como alternativa. El 4 de noviembre de 1780

apresó al corregidor José Arriaga y mandó ejecutarlo.

el virrey Agustín Jáuregui

envió toda su tropa al Cusco y lo capturaron.

fue ejecutado

El 18 de mayo de 1781 en la Plaza de Armas del Cusco junto

con su esposa y el mayor de sus hijos.

• Se vuelve a preguntar.
¿Habrán existido más sublevaciones contra los españoles después de Túpac Amaru?
¿Quién? ¿Quiénes? ¿Dónde? ¿Quiénes son los próceres y precursores de nuestra
independencia?
• Los grupos investigan las preguntas y luego presentan para socializarlos.
 PRECURSORES DE NUESTRA INDEPENDENCIA
ellos

Difundieron y sembraron las ideas de libertad en la

conciencia de los pobladores.
son

JOSÉ HIPOLITO JOSÉ BAQUIJANO TORIBIO RODRÍGUEZ JUAN PABLO

UNANUE Y CARRILLO DE MENDOZA VIZCARDO Y GUZMÁN
contribuyó fue fue
En la Sociedad Catedrático de la Rector del Convictorio Escribió su célebre “Carta
Amantes del País, y Universidad San de San Carlos, enseño e a los Españoles
escribió en “El Marcos, pronunció un inculcó el ideal de la Americanos”
Mercurio Peruano”. discurso de protesta libertad de la Patria.
contra el abuso y
explotación a la clase
indígena.

PROCERES DE NUESTRA INDEPENDENCIA

se

Levantaron en armas y lucharon hasta el

sacrificio de entregar su vida por la causa.

ellos son

Túpac Antonio de Juan José Crespo Paillardelli Los hermanos

Amarú II Zela y Castillo y Peñaranda Angulo

En el Cusco, En Tacna En Huanuco En Moquegua y En el Cusco, en

en Nov. 1780. en 1810. en 1812. Tacna en 1813. agosto de 1814.
 FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA
INDEPENDENCIA DEL PERÚ

IDEOLÓGICOS POLÍTICOS ECONÓMICOS SOCIALES

Influencia los España los

Revolución Pensadores de la revolución Había implantado Criollos por el hecho de haber

Francesa francesa demo straron al en América el nacido en el Perú vivían
mundo que la soberanía Monopolio marginados. No tenían acceso
con su lema reside en la Nación. Comercial a los puestos públicos.

- Libertad que el muchos

- Igualdad
El gobierno no es más Liberalismo de ellos intelectuales amaban
- Fraternidad
que la expansión económico al Perú su verdadera Patria.
revolucionaron popular, cuya autoridad implantó la
emana del pueblo los
Las conciencias de y dejar pasar
por tanto mestizos eran también
los criollos y así marginados y discrimin ados y
mestizos que En la conciencia de formaban el pueblo.
cursaban estudios criollos y mestizos ya no El pueblo se
en el Convictorio cabían las ideas beneficia con los
de San Carlos monarquistas. la calidad de
indios eran los más explotados
los produ ctos
bajo la dirección y y los precios contra
De Toribio Rodríguez Había que eman ciparse,
de Mendoza esta injusticia humana se hizo
organizar nuevos estados,
la revolución emancipadora
ya no querían seguir siendo
colonia de España surgen
LOS PRÓCERES Y PRECURSORES
de nuestra Independencia

• Se entrega a cada grupo un papelógrafo con las letras incompletas del coro
de nuestro Himno Nacional. Los niños (as) completarán las letras y
presentarán decorado con un pergamino. Gana el trabajo que tenga mejor
presentación.
 HIMNO NACIONAL DEL
PERU
CORO
Somos libres, seámoslo
siempre,
y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la patria al Eterno elevó.

• Luego entonamos todos el Himno Nacional.

• Preguntamos para reflexionar:
¿Qué sientes al cantar el Himno Nacional? ¿Qué nos dice el Himno Nacional? ¿Qué
significa para ti la independencia del Perú? ¿Cuándo es el cumpleaños de nuestra Patria?
¿Qué más sabes sobre la independencia de nuestra Patria?
• Por grupos investigan sobre las corrientes libertadoras del sur y del norte.
• Presentan sus trabajos y exponen.

LA CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR

desde Argentina a cargo de PARA SABER
y Chile José de San Martín - Don José de San
Martín liberó tres
quien tuvo la idea de países de la opresión
independizar al Perú atacando por mar española: Argentina,
Chile y Perú.
Desembarcó en la para ello organizó - Fue Inglaterra quién
había de Paracas el ejército de los andes apoyó económicamente
(Pisco) al Perú prestándole
Huaura dinero para su
y se estableció en independencia.
logó ingresar a la - Los últimos virreyes
(Pezuela y La Serna)
Ciudad de Lima se negaron a reconocer
más adelante nuestra independencia.
Se logró de igual forma.
proclamó la independencia del Perú el 28 de julio de 1821
luego asume el cargo de
PROTECTOR
 HIMNO NACIONAL DEL
PERU
CORO
Somos libres, seámoslo
siempre,
y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la patria al Eterno elevó.

• Forman 6 grupos, establecen, investigan y resuelven las siguientes interrogantes

Grupo 1 y 2
¿Cuántas banderas ha tenido el Perú? (Dibuja cada una de ellas e indica cuándo se
crearon) ¿Qué es la bandera nacional? ¿Qué forma tiene? ¿Cómo está dividido? ¿Qué
colores tiene? ¿Dónde están ubicados? ¿Qué significa cada color? ¿Por quién fue
creado? ¿Cuándo se denomina pabellón nacional?
Grupo 3 y 4
¿Qué es el Escudo Nacional? ¿Qué representa el Escudo Nacional? ¿Cómo está
dividido? ¿Qué representa cada reino y qué contiene? ¿Por quién fue creado?
Grupo 5 y 6
¿Qué es el Himno Nacional? ¿Cómo está formado el Himno Nacional? ¿Quiénes son sus
autores?, ¿Cuándo se estrenó? ¿Quién cantó por 1ra vez?
• Socializa sus respuestas en grupos, plasman sus conclusiones en papelotes,
expresan sus trabajos por grupos, corrige sus errores ortográficos.