UNIDAD 1 Conceptos Básicos sobre Proyectos Sociales.

Formato para consolidar la

actividad de la Fase 2_Identificar Necesidades

Presentado por:

Tania Lizeth Moreno Zapata

Código: 1090444881

Grupo: 400002A_612

Laura Manuela Paternina

Tutora

FECHA Y CIUDAD

Abril 29- 2019-Valledupar Cesar

1. El estudiante revisa el plan de desarrollo municipal o departamental, posteriormente

selecciona un eje o línea estratégica, dentro de éste selecciona un programa y un

proyecto (teniendo en cuenta las necesidades específicas del contexto más cercano)

luego realiza un ejercicio reflexivo de las problemáticas identificadas. Participación

Revisión del Plan de desarrollo del: (Municipio o departamento)

Grafica 1: identificación Eje, programa y proyecto

2. El estudiante después de haber seleccionado la problemática de acuerdo a las

necesidades del contexto donde se encuentra, describe en 30 palabras la problemática

y en 30 palabras identifica las alternativas de solución.

Descripción concreta y alternativas de solución presentadas en el proyecto seleccionado

dentro del plan de desarrollo Municipal o departamental.

Descripción de la problemática: Un grupo de dulceros asociados en la a las fundaciones

participantes hizo un llamado a la administración local y departamental para que le sea

brindado apoyo ya que, según ellos, se están viendo afectados porque vendedores foráneos

llegan a hacer parte de la feria que se realiza en época de semana santa y no se les ofrece el

respaldo suficiente.
Alternativas de solución:

Proponer un shower industrial, para que tanto las empresas privadas y la sociedad conozcan la

variedad de los productos.

Promoviendo la comercialización de los dulces típicos que caracterizan al departamento de

Valledupar.
Tabla 2: Descripción y Alternativas de solución

3. El estudiante realiza un análisis de la problemática seleccionada y la ubica en la

matriz de análisis de manera concreta.

 Problemática identificada:

El desempleo y la falta Contexto( área Involucrados

de oportunidades, las geográfica donde se (mujeres cabeza de

cuales han afectado ubica la problemática) familia, jóvenes)

a miles de

ciudadanos Valledupar /cesar, Psicólogos sociales.

pertenecientes a la ubicado en el barrio

ciudad de dangond. Fundación la matrona y

Valledupar; a su vez sus mujeres artesanas.

miles de mujeres

cabeza de familia ,

son las principales

hacederos de la

creación y

elaboración de dulce

,muchas de ella

participan en la feria

del dulce celebrada

en la semana mayor

“semana santa”.

En Valledupar las

entidades territoriales no

son llamadas a generar

empleo, así también la

administración local ha

apoyado a fundaciones

participantes de la feria

como lo son la fundación

la matrona y sus mujeres

artesanas; pero así

también se les ha pedido

más coordinación al

desarrollo de esta

celebración, en cuanto al

control de vendedores

foráneos que participan

clandestinamente en esta

actividad celebrada en

semana santa.

Tabla 3: Análisis de la Matriz

4. El estudiante a través de un análisis elabora el título de la propuesta y socializa el

punto 4 en el foro colaborativo, el grupo debe seleccionar entre los 5 títulos

propuestos por los integrantes del grupo un título de propuesta y dejarlo al final del

foro colaborativo. El docente aprobará el título de la propuesta para continuar con la

fase 3.
Título: plan de apoyo a las dulceras artesanales, promoviendo la creación de

microempresas y oportunidades laborales.

Aprobación del

Docente Si
Referencias

5. Referencias Bibliográfica de acuerdo a las Normas Técnicas APA

Panorama cultural .com.co, Rita Luquez la Matrona, del dulce vallenato, autora Samny

Sarabia, 29 d marzo año (2018), https://panoramacultural.com.co/ocio-y-

sociedad/5903/rita-luquez-la-matrona-del-dulce-vallenato

Periódico nacional EL PILON, Autora Daniela rincones julio, 26 Marzo (2018),

https://elpilon.com.co/empezo-la-feria-del-dulce-en-la-plaza-alfonso-lopez/

Bárcenas, D., & Dagua A. (2018). OVI UNIDAD 1 Conceptos básicos sobre Proyectos

Sociales. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22665