Unidad 2: Personas con Multidiscapacidad: estrategias comunicativas y educativas.

ACTIVIDAD 1: Obligatoria

A partir de la lectura de la clase, les proponemos realizar la actividad de aprendizaje nro. 1:

1. Sintetice en una red conceptual las características del lenguaje, la comunicación y el

habla. Esta red debe contener conceptos y no frases, los mismos deben estar
relacionados mediante términos conectores.

Características de la entrega:

- Presentación de la red en Word.

ACTIVIDAD 2: Obligatoria

A partir de la lectura de la clase de la Unidad 2:

- La consigna debe ser realizada individualmente.

1. Elaborar una breve narración, que no supere una carilla, en la que ejemplifique qué
intervenciones realizaría en cada etapa de los Niveles de Intervención.

Características de la entrega:

- El texto deberá subirse al foro, para socializar las producciones y puntos de vista
resaltados por cada alumno.

- Luego de subir la producción propia, debe realizarse una apreciación sobre la

elaboración de otros compañeros, acompañando la valoración propia con una breve
fundamentación.

ACTIVIDAD 3: Obligatoria

A partir de la lectura de la clase de la Unidad 2:

- La consigna debe ser realizada individualmente.

1. Elaborar una comparación entre los sistemas de comunicación alfabéticos y no

alfabéticos.

Características de la entrega:

La comparación debe ser presentada en el Programa Fotos Narradas (el mismo deberá ser
descargado a su computadora previamente. Se recomienda descargar: Fotos Narradas 3).

ACTIVIDAD 4: Obligatoria
A partir de la lectura de la clase de la Unidad 2:

- La consigna debe ser realizada individualmente.

1. Elaborar una consigna pedagógica/terapéutica, según su rol, usando pictogramas.

Características de la entrega:

- La consigna deberá subirse al foro, para socializar las producciones.

- Luego de subir la producción propia, debe realizarse una apreciación sobre la
elaboración de otros compañeros, acompañando la valoración propia con una breve
fundamentación.

ACTIVIDAD INTEGRADORA: Obligatoria

- La consigna debe ser realizada individualmente.

1. Elaborar un breve pre-proyecto de intervención (no mayor a tres carillas), para un niño
sordociego que incluya:

- Caracterización del alumno (hipotético)

- Caracterización del lenguaje (hipotética).
- Etapa desde el Nivel de Intervención, con una breve caracterización de la misma.
- Objetivos de Intervención.
- Metodología a emplear (general).

>> El informe debe ser presentado en Word.