EDUCACIÓN AMBIENTAL 2018.

GUÍA DEL INFORME – TRABAJO INVESTIGACIÓN

 Objetivos Conceptuales: (1) Conoce las bases ecológicas y de sostenibilidad que presenta la
problemática del agua en el Perú. (2) Conoce la problemática relacionada al uso no consiente de la
energía eléctrica y al aporte de gases de efecto invernadero. (3)Reconoce hábitos/actitudes
relacionadas al desperdicio de energía y agua.

 Objetivo Actitudinal: (1) Realiza un auto análisis en el hogar y expone las soluciones a los problemas
encontrados.

 Objetivo Procedimental: (1) Realiza un informe sobre el proceso de investigar problemas y soluciones,
además de la comunicación de estas últimas.

Procedimiento:

En nuestras casas existen puntos y/o hábitos en los cuales se desperdicia agua y energía,
además quizás de malas prácticas respecto al manejo de los residuos sólidos en casa (basura).
Generalmente esto ocurre por el desconocimiento de los habitantes del hogar y/o por formas
de usar los recursos sin mucho cuidado (ni mucha conciencia). El trabajo consiste en ubicar
estas malas prácticas en las habitaciones y cuartos dentro de tu casa. No es importante
mencionar o relacionar los problemas con los habitantes, para nosotros somos todos
igualmente responsables por la mejora de nuestro hogar. Verifica el/los problema(s) en dichos
puntos y luego plantea las soluciones que puedas hallar luego de tu investigación. Finalmente
debes comunicar a los demás habitantes de tu casa los resultados de tu informe, sobre todo
las soluciones que planteaste a los problemas en la casa, ojo! no deben ser autoritarios y
deben mantener un espíritu conciliador. No siempre podemos generar cambios de esta
manera, sin embargo el simple conocimiento del problema ya es un avance.

Algunos puntos/ítems para tomar en cuenta:

AGUA: Vertimiento de agua potencialmente útil al sistema de alcantarillado (cocina,

lavandería, inodoro); Mal uso personal del agua (Duchándose, lavando manos-dientes, lavar carros
con excesos de agua, etc.); Mal funcionamiento de sistemas (goteras duchas-caños, piscinas con
rajaduras, mangueras con agujeros, etc.); Desperdicio de agua hacia la napa freática (riego por
inundación, riego “excesivo” para el desierto: áreas verdes con especies que requieren mucha agua –
grass!, horas no adecuadas por la evaporación), Desperdicio de agua en alimentos (botar comida
que contiene agua utilizada para el cultivo y elaboración, consumo excesivo de alimentos que para su
cultivo-elaboración requieren muchas cantidades de agua).

Ayuda: La idea es empezar a crear la conciencia de desierto que necesitamos en Lima, sin
imponer las ideas/actitudes que nos parezcan las mejores si no exponiendo las soluciones
haciendo una crítica a nuestras formas actuales de actuar, sin atribuciones especiales a los
demás habitantes de tu casa.

ENERGÍA: Uso prolongado/ineficiente de aparatos (televisión, video juegos, termas,

planchas, computadoras, cargadores, refrigeradora, bombillas eléctricas, etc.), Aparatos
conectados sin uso (aparatos de tienen modalidad stand by, múltiples-extensiones,
cargadores), Compra de aparatos eléctricos no realmente necesarios y/o ineficientes.
Ayuda: Hay que relacionar el uso de energía eléctrica con las emisiones de gases de efecto
invernadero a la atmósfera, así como también relacionar el adquirir aparatos
ineficientes/no necesarios con consumismo e inteligencia ecológica.

INFORME (entrega máxima, semana 15)

El Informe comprende el resumen, sumatoria y análisis conjunto de la problemática

ambiental dentro del hogar de cada miembro del grupo (máximo 4 personas, a menos haya
una autorización explícita del docente). Cada integrante del grupo debe aportar con el
análisis de: (1) Problemas ambientales en casa (agua, energía eléctrica y Residuos
sólidos); (2) Soluciones a cada problema (siguiendo las premisas de “más barato” y “más
práctico”); (3) Comunicación de los primeros pasos a tus familiares (recuerda que es una
exposición no una imposición).

Una vez terminado el trabajo en casa de cada integrante, el grupo debe realizar un informe
corto que contiene: Introducción (2)(sobre el tema de energía, agua y/o residuos sólidos),
Materiales y Métodos (2) (todo lo utilizado y cómo fue el proceso entero de la actividad y
de la elaboración del informe mismo/ ¿Cómo encontré los problemas, las soluciones y cómo
comuniqué?), Resultados (5) / TRABAJO GRUPAL (Lista doble (relacionada) de los
problemas hallados y de sus respectivas soluciones, Descripción del proceso de comunicación
de las soluciones),Glosario (2) (Lista de palabras nuevas encontradas en el proceso con sus
definiciones-ojo con las citas), Discusión (3) (Auto reflexión sobre los problemas encontrados
al realizar el trabajo – ojo no son los problemas de desperdicios - ¿fue difícil realizar el trabajo,
por qué?), Conclusión (2) (Responder: ¿Consideras que fue un éxito tu trabajo?, no hay
puntos extras ni restados por considerar “éxito” o “fracaso” apunta al sustento de lo que tú
crees), Referencias bibliográficas (2), Anexos (2) (Cuadros de Problemas y Soluciones
de cada integrante del grupo).

Los Resultados, deben realizarse buscando los puntos en los problemas y soluciones
planteadas por cada uno de ustedes, de tal forma que se elabore un cuadro de problemas y
soluciones conjunto y que debe ser colocado en este apartado. OJO, sólo en el caso del
Resultado de la Comunicación si deben colocar cada uno sus propias experiencias en casa. El
cuadro personal con los problemas y soluciones encontrados en casa irá en el apartado
Anexos.

El resto de apartados necesita de la suma de sus producciones, por ejemplo: en los materiales
y métodos quizás alguno tuvo una forma distinta de comunicar sus pasos 1 y 2, por lo que
debe ir en el informe adicional a la descripción del (imaginario) proceso que siguió el resto del
grupo. Finalmente aclarar que se espera que cada estudiante aporte con palabras para el
Glosario, así como que redacte sus propias discusiones y conclusiones.

¡OJO! se podrá descontar puntos debido a la forma, orden y presentación del documento
(impresión a doble cara, sin folder, sin hoja en blanco)

Fuentes de interés:
http://www.h2ouse.org/tour/garage.cfm
http://saveourwater.com/what-you-can-do/tips/
https://www.progress-energy.com/carolinas/home/save-energy-money/energy-saving-
tips-calculators/100-tips.page?