Planificación de unidad

“¿EXISTE GEOMETRIA EN NUESTRO

ENTORNO? ”
Establecimiento: Escuela Eulogio Goycolea Garay Fecha inicio:
Curso: 4° Año Básico Fecha termino:
Asignatura: Educación Matemática. Unidad N°: 2 (Geometría 2)
Profesor: Paula Cristina Soto Soto Horas anuales:

OBJETIVOS DE CONTENIDOS OBJETIVOS ACTITUDES A HABILIDADES DE EVALUACION DUA

APRENDIZAJE CLASE A CLASE DESARROLLAR ASIGNATURA

OA16 Determinar las  Figuras 2D y  Conocer y distinguir  Manifestar  Representar Trabajo en clases
vistas de figuras 3D 3D. planos y pares una actitud  Modelar Actividad grupal:
desde el frente, desde  Localización ordenados positiva  Resolver confección de
el lado y desde arriba. de objetos  Conocer y realizar frente a sí material.
OA15 Describir la según trayectorias en un plano. mismo y sus Co- Evaluación.
localización absoluta de coordenadas.  Reconocer simetrías en capacidades Autoevaluación
un objeto en un mapa  Simetría la naturaleza e  Manifestar Prueba escrita.
simple con  Movimientos identifican la línea de curiosidad e
coordenadas informa- en el plano., plegado con la línea interés por el
les (por ejemplo: con rotación, simétrica. aprendizaje
letras y números) y la traslación y  Reconocer ejes de de las
localización relativa con reflexión. simetría en diversas matemáticas
relación a otros  Poliedros y figuras del entorno
objetos. sus natural y cultural.
OA17 Demostrar que elementos.  Dibujan y Confeccionan
comprenden una línea figuras simétricas.
de simetría: -  Conocer el movimiento
identificando figuras de traslación de una
simétricas 2D -creando figura en un plano y
figuras simétricas 2D - ejercitar su utilización.
dibujando una o más
líneas de simetría en  Conocer movimiento de
figuras 2D usando reflexión de una figura y
software geométrico. ejercitar su utilización.
OA18 Trasladar, rotar y  Conocer el movimiento
reflejar figuras 2D. de rotación y ejercitar su
utilización.
 Identificar y reconocer
los movimientos de las
figuras.
 Conocer cuerpos
geométricos e identificar
sus características.
 Conocer los poliedros y
sus elementos.
 Identificar de manera
práctica, los principales
elementos de los
cuerpos geométricos
 Distinguir cuerpos
geométricos según sus
redes.
 Conocer las vistas de un
cuerpo geométrico
según la posición en la
que se observe.