DEJEMOS DE ESPERAR Y EMPECEMOS YA

A lo largo de la historia nuestro sistema educativo sigue siendo el mismo que hace un siglo,
ignorando los cambios sociales ocurridos en las últimas décadas, como el perro que lo sacan a pasear
todos los dias por el mismo camino, pero aquí el problema no es el estar siguiendo las normas que
dice un papel (SIEE), sino que no vamos más allá para mejorar nuestro sistema educativo,
posibilitando que nuestra institución este caracterizada por brindar una educación alternativa a la
tradicional, enfocada en el aprendizaje, el desarrollo vocacional y la formación integral más que en
la evaluación cuantitativa; así que yo, Yeferson Rojas Urazan les presento dos formas de cambio
para nuestro sistema educativo con el fin de hacer que los estudiantes estén preparados para la vida
fuera del ámbito escolar como lo que se les viene en la educación superior.

Por esta razón el estudio del ICFES que es el que les definirá el futuro tendrá que ser obligatorio
porque Cada año, cuando las Pruebas Saber se acercan, los estudiantes de undécimo, los profesores
y los colegios se angustian, (como siempre la humanidad espera que todo esté en ruina para así
empezar a arreglar; por eso no debemos esperar y empecemos ya). Para los jóvenes los resultados
que obtengan definirán su futuro académico y profesional, porque "las universidades más escogidas
por los jóvenes que salen del promoción social, implementan las pruebas del Icfes como único
criterio de ingreso” Entonces, para que los jóvenes puedan acceder a las mejores universidades, y
los programas que más les cautivan y a las becas e incentivos, es necesario obtener buenos
resultados. Pero para que esto suceda todos se preguntan esto ¿cómo me preparo para obtener
buenos resultados en las Pruebas de saber?

Para responder a esto propongo el estudio del ICFES OBLIGATORIO desde octavo grado practicando
constantemente para obtener buenos resultados al final; Resolviendo un alto número de preguntas
tipo saber. La repetición sirve para reforzar las habilidades de comprensión lectora y para habituarse
al formato. Pero No es necesario pasar largas horas frente a un cuadernillo, 45 minutos por cada
materia semanalmente es suficiente; las materias que se trabajaran en los grados octavo y noveno
son: sociales, ciencias, matemáticas, castellano e inglés; y en los grados décimo y undécimo se
trabajara: economía, sociales, ciencias, química, matemáticas, física, inglés, castellano y filosofía.

Es fundamental que la práctica sea rutinaria, y no de largas jornadas, para que haya un mayor nivel
de incorporación. Desde luego, es importante que el ejercicio sea guiado y que exista un proceso de
retroalimentación. La práctica no puede estar aislada: es necesario vincularla con una
intencionalidad. Cuando se practica hay que ser consciente que las pruebas miden competencias y
componentes específicos. Desde luego, un principio para lograrlo es familiarizarse con la prueba:
conocer las competencias que evalúa la prueba, desarrollar estrategias para contestarlas, identificar
las partes de una pregunta. Entonces, cuando se resuelven las preguntas de práctica tipo selección
múltiple con única respuesta que se implementan en las pruebas saber, hay que distribuirlas entre
las diferentes facetas evaluadas, para fortalecer y habituarse a todos los aspectos.

La motivación es fundamental. Es muy común que los jóvenes empiecen cursos de preicfes con
entusiasmo. El primer sábado se levantan con energías y asisten a las sesiones dispuestos para
prepararse. Sin embargo, en muchas ocasiones las largas jornadas, que ocupan las valiosas mañanas
de los sábados, terminan desmotivando a los jóvenes. Entonces, es fundamental que las estrategias
adoptadas para prepararse sean suficientemente atractivas, para mantener el interés. Una
interesante estrategia, es el sistema de competencia, para medirse y compararse con los
compañeros. Es una necesidad conocer cuáles son mis debilidades para tomar medidas, con
refuerzos o más práctica. Así que para conocer mi proceso es útil crear diagnósticos que sirvan como
fotografías del proceso de aprendizaje. Que permitan saber, por ejemplo, en qué competencias se
ha avanzado, cuáles son las fortalezas y debilidades y así mejorarlas. En conclusión hay muchas
estrategias que pueden utilizar los profesores para que los estudiantes practiquen y no sientan un
aburrimiento al estar sentado leyendo y rellenando óvalos.

La otra forma de cambio para preparar a los jóvenes es con la MEDIA VOCACIONAL, con la que
enriqueceremos a los jóvenes con conocimientos más profundizados para que esto les sirva en su
educación superior y para su formación integral, porque en realidad a lo que se enfrentaran será a
lo que les gusta, por esta razón existirá más empeño al realizar esta alternativa a la educación, como
lo es la media vocacional.

La metodología que planteo es que se recoge el dato en décimo grado de las personas por su interés
en la educación superior, y luego de hacer una estadística, dependiendo del interés de los jóvenes
se adapta un horario por cada salón en el que se profundiza y se aumenta las horas a trabajar por
semana en cada materia conveniente y se reduce las horas a las materia no convenientes, allí en su
determinado salón se lleva al estudiante para que termine sus estudios de la educación media.

Por ejemplo en el 2018 se recogió el dato de los estudiantes de décimo grado, de lo que querían
estudiar al terminar sus estudios en la institución, así pudimos obtener esta grafica de barras que
nos muestra la cantidad de jóvenes que piensan estudiar dicha carrera. Con este grafico podemos
organizar a los estudiantes, aumentado las horas de las materias en cada uno de los salones que
para ellos les sea más conveniente.

NUMERO DE ESTUDIANTES
18 16
16
14
12
10
8 6 6
6 4 4
4 3
2 2 2
2 1 1
0