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° SIMULADO / 2017 •
• 2.a ETAPA: LÍNGUA PORTUGUESA •
RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES
01) Verifique o total de folhas (17) deste Simulado. Ele 04) Não será permitido o uso de corretor.
contém 25 (vinte e cinco) questões de múltipla escolha 05) Somente serão tiradas dúvidas de impressão. Para isto
e uma proposta de redação. chame o fiscal.
02) Você está recebendo junto com a prova um cartão- 06) Você terá 2 (duas) horas para fazer esta prova.
-resposta onde deverá assinalar com caneta azul suas
07) Aguarde o sinal para início.
respostas () das questões objetivas.
08) Tire todo o proveito do tempo que lhe é dado.
• As respostas a lápis NÃO SERÃO CONSIDERADAS!
• Para cada pergunta há somente uma resposta, 9) Confira suas respostas antes de passar para o cartão-
pense bem antes de assinalar sua opção porque: -resposta.
- as questões rasuradas não serão consideradas; 10) Entregue o cartão-resposta ao fiscal da sua sala.
- mais de uma resposta na mesma pergunta invalida
a questão. Faça tudo com bastante atenção.
03) Não se esqueça de preencher o cabeçalho da pro-
va e do cartão-resposta com os dados pedidos.
Boa Prova!
Coloque o nome completo sem abreviaturas.
TEXTO I
O PEQUENO PRÍNCIPE
1.ª QUESTÃO
Após ser cativada, a raposa atribuiria um novo significado aos balançantes campos de trigo, associando-os
2.ª QUESTÃO
B - ( ) Segundo a raposa, a amizade nasce de um entendimento mútuo; os amigos cativam-se uns aos outros.
C - ( ) A raposa afirma que, se fosse cativada por um amigo, sua vida teria mais brilho e alegria.
D - ( ) A ideia central do Texto I é a de que, entre tantas outras conquistas, os homens conseguiram, também, comercializar
a amizade.
E - ( ) Na concepção da raposa, o olhar vale mais que palavras, pois palavras podem ser mal-interpretadas e gerar
mal-entendidos.
3.ª QUESTÃO
B - ( ) predomínio da linguagem formal, aquela que obedece à norma culta da Língua Portuguesa.
4.ª QUESTÃO
A - ( ) maçante.
B - ( ) entediante.
C - ( ) diversificada.
D - ( ) enfadonha.
E - ( ) sem novidades.
5.ª QUESTÃO
“Mas como não existem lojas de amigos, / os homens não têm mais amigos.”
A - ( ) fato / causa.
B - ( ) causa / finalidade.
C - ( ) problema / solução.
D - ( ) fato / opinião.
E - ( ) causa / consequência.
.4.
TEXTO II
O PEQUENO PRÍNCIPE
Antoine de Saint-Exupéry (fragmento)
01 Mas aconteceu que o pequeno príncipe, tendo andado muito tempo pelas areias, pelas rochas e pela neve,
descobriu, enfim, uma estrada. E as estradas vão todas em direção aos homens.
— Bom dia! — disse ele.
Era um jardim cheio de rosas.
05 — Bom dia! — disseram as rosas.
Ele as contemplou. Eram todas iguais à sua flor.
— Quem sois? — perguntou ele espantado.
— Somos as rosas. — responderam elas.
— Ah! — exclamou o principezinho...
10 E ele se sentiu profundamente infeliz. Sua flor lhe havia dito que ela era a única de sua espécie em todo o
Universo. E eis que havia cinco mil, iguaizinhas, num só jardim!
”Ela teria se envergonhado”, pensou ele, “se visse isto... Começaria a tossir, simularia morrer, para escapar
ao ridículo. E eu seria obrigado a fingir que cuidava dela; porque senão, só para me humilhar, ela seria bem capaz
de morrer de verdade...”
15 Depois, refletiu ainda: “Eu me julgava rico por ter uma flor única, e possuo apenas uma rosa comum. Uma
rosa e três vulcões que não passam do meu joelho, estando um, talvez, extinto para sempre. Isso não faz de mim
um príncipe muito poderoso...”
E, deitado na relva, ele chorou.
6.ª QUESTÃO
7.ª QUESTÃO
“Uma rosa e três vulcões que não passam do meu joelho…” (ls. 15 e 16)
E - ( ) à impossibilidade de o príncipe conseguir transportar os vulcões e a rosa para viverem com ele na Terra.
.5.
TEXTO III
Jimmy, garoto de 10 anos, nascido na Lua, vive com seus pais na Cidade Lunar. O pouco que
conhece da Terra é através de filmes e do que chega pelos foguetes espaciais. Os pais de Jimmy mandam
trazer da Terra um presente para ele. Qual será a reação do garoto diante da surpresa?
01 — Temos uma coisa para você, Jimmy. Ainda está na estação de foguete, mas estará conosco
amanhã, depois que todos os testes terminarem. Achei que tinha de lhe contar isso agora.
— É da Terra, papai?
— Um cachorro da Terra, filho. Um cachorro de verdade. Um cãozinho terrier escocês.
05 O primeiro cachorro na Lua. Não precisará mais de Robobo. Não podemos ficar
com os dois, você sabe. Ele ficará com algum outro menino ou menina.
O Sr. Anderson pareceu esperar que Jimmy dissesse alguma coisa.
— Você sabe o que é um cachorro, Jimmy. É uma coisa real. Robobo
não passa de uma imitação mecânica, um robô boboca. É isso o que seu nome
10 significa.
Jimmy fez cara feia.
— Robobo não é uma imitação, papai. É o meu cachorro.
— Não um cachorro verdadeiro, Jimmy. Robobo é apenas aço, fiação e um simples cérebro positrônico. Não
é um ser vivo.
15 — Ele faz tudo o que eu quero que ele faça, papai. E, sobretudo, ele me compreende. Sem dúvida, é um ser vivo.
— Não, filho. Robobo é só uma máquina. É apenas programado para se comportar do modo como se comporta.
Um cachorro é um ser vivo. Você não vai mais querer Robobo depois de ter o cachorro.
— O cachorro precisará de um traje espacial, não é?
— Sim, naturalmente. Mas será um dinheiro bem empregado, e o cão se acostumará. E não precisará usá-lo
20 na cidade. Você vai ver a diferença, quando ele estiver aqui.
Jimmy olhou para Robobo, que estava guinchando outra vez, um guincho lento, muito baixo, parecendo
amedrontado. Jimmy estendeu os braços, e Robobo deu um salto para eles.
— Qual será a diferença entre Robobo e o cachorro? — perguntou Jimmy.
— É difícil explicar — disse o Sr. Anderson —, mas será fácil de perceber. O cachorro
25 realmente gostará de você. Robobo está apenas ajustado para agir como se gostasse.
— Mas, papai, não sabemos o que há dentro de um cachorro ou quais são as suas sensações.
Talvez seja também apenas um modo de agir.
O Sr. Anderson franziu a testa.
— Jimmy, você saberá a diferença quando experimentar o amor de uma coisa viva.
30 Jimmy segurou Robobo com força. Também estava franzindo a testa, e seu olhar,
desesperado, significava que ele não estava disposto a mudar de ideia.
— Mas qual é a diferença no modo como eles agem? E quanto ao modo como eu
me sinto? Gosto de Robobo, e isso é o que importa.
E o pequeno robô boboca, que nunca fora abraçado com tanta força em toda a sua
35 vida, deu rápidos e altos guinchos... guinchos felizes.
8.ª QUESTÃO
A fim de convencer Jimmy a trocar Robobo por um cachorro de verdade, o senhor Anderson usou diferentes argumentos,
exceto dizer que
B - ( ) o amor de uma coisa viva era diferente da sensação transmitida por uma imitação mecânica.
9.ª QUESTÃO
“— Ele faz tudo o que eu quero que ele faça, papai.” (l. 15)
Marque a opção cujo pronome grifado possui classificação análoga (semelhante) ao grifado no trecho acima.
TEXTO IV
NINO QUER UM AMIGO
(Contos de Kátia Canto, Ilustrações de Sérgio Ramos, Revista Nova Escola, Edição especial, n°13, p. 44)
10.ª QUESTÃO
Identifique uma mensagem que não é transmitida pela história “Nino quer um amigo”.
A - ( ) Ter bom humor é uma característica fundamental para atrair pessoas e conquistar amigos.
B - ( ) Conquistar amizade não tem nada a ver com aceitação pessoal ou estado emocional das pessoas.
C - ( ) É preciso se conhecer antes, para depois querer conhecer os outros.
D - ( ) Quando se está bem consigo mesmo, tudo contribui para sua felicidade.
E - ( ) A aceitação própria é um grande passo para que outros possam aceitá-lo como amigo.
11.ª QUESTÃO
Quando tentou fazer amizade com uma colega de turma, Nino não teve bom êxito. Nesta tentativa de fazer amizade, ele
foi prejudicado principalmente por
A - ( ) sua lentidão para falar.
B - ( ) a menina não ter lhe dado nenhuma atenção.
C - ( ) a colega de turma ser muito bonita e sua beleza destoar diante da feiúra de Nino.
D - ( ) não ter nem conseguido aproximar-se da menina sardenta.
E - ( ) a amiga da menina sardenta não tê-la deixado falar com Nino.
12.ª QUESTÃO
13.ª QUESTÃO
A - ( ) “— Ah, um menino. Quem sabe…, e tentou chegar perto dele. Mas o menino virou para o lado e cavou um buraco.”
TEXTO V
MEU AMIGO PINTOR
01 Eu não sei se eu nasci desse jeito ou se eu fui ficando assim por causa do meu amigo pintor, mas quando eu
olho pra uma coisa, eu me ligo logo é na cor.
Gente, casa, livro, é sempre igual: primeiro eu fico olhando pra cor do olho, da porta, da capa; só depois eu
começo a ver o jeito que o resto tem.
05 Um dia, o meu amigo me disse que eu era um garoto com alma de artista, e me deu um álbum com uns
trabalhos que ele tinha feito em aquarela, tinta a óleo e pastel. Disse que tinha arrumado os trabalhos no álbum
pra eu entender melhor esse negócio de cor. Nas primeiras páginas só tinha cor. Quer dizer, no princípio nem cor
tinha: era só branco e preto; depois começavam as cores: amarelo, azul, vermelho, e depois essas três cores iam
se misturando pra formar uma porção, nuns desenhos que às vezes eu gostava e outras vezes não.
10 O meu amigo me disse que quanto mais a gente prestava atenção numa cor, mais coisa saía de dentro dela.
Eu fiquei olhando pra cara dele sem entender. Não entendi mesmo aquela história de tanta coisa ir saindo de dentro
de uma cor.
Mas hoje teve uma hora que eu não estava a fim de olhar pra cara de ninguém. Então, abri o álbum que ele
tinha me dado. Só pra poder ficar olhando pra cada cor e mais nada. Olhei, olhei, toca a olhar. E, de repente, eu
15 entendi direitinho o que ele tinha falado! Me deu uma vontade danada de ir lá em cima dizer: ”Saquei o que você
me disse naquele dia! Estou entendendo demais esse preto; te juro que me deu um estalo e eu estou entendendo
o jeito que esse amarelo pegou.”
Só que não deu pra falar com meu amigo pintor; ele morreu. Hoje está fazendo três dias que ele morreu.
O meu amigo mora, quer dizer, morava, no apartamento aqui de cima. Eu ia lá jogar gamão com ele, a
20 gente conversava, e ele tinha um relógio de parede que batia hora e meia hora também. O meu pai e a minha mãe
reclamavam “Ô, mas que coisa mais enjoada essa bateção!" e a minha irmã me perguntava "Será que o teu amigo
nunca vai se esquecer de dar corda no relógio não?".
Mas cada um é de um jeito, não é? E eu gostava demais de ouvir o relógio batendo. De noite ainda mais.
Não era só porque ele batia bonito.
25 Nem era só porque eu acho legal viver ouvindo que horas são.
Era porque, cada vez que ele batia, eu pensava: o meu amigo tá lá.
NUNES, Lygia Bojunga. Meu amigo pintor.
Rio de Janeiro: Ed. José Olympio, 1981.
14.ª QUESTÃO
O narrador do Texto V faz uso da linguagem coloquial, informal. Identifique uma passagem que não exemplifique tal tipo
de linguagem.
A - ( ) “Um dia, o meu amigo me disse que eu era um garoto com alma de artista…”
B - ( ) “Eu fiquei olhando pra cara dele sem entender.”
C - ( ) “Me deu uma vontade danada de ir lá em cima dizer…”
D - ( ) “Saquei o que você me disse naquele dia!”
E - ( ) “Nem era só porque eu acho legal viver ouvindo que horas são.”
.9.
15.ª QUESTÃO
Para o narrador do Texto V, o fato de ele ouvir as batidas do relógio a cada hora e meia hora na casa do amigo, representava
16.ª QUESTÃO
“Só que não deu pra falar com meu amigo pintor; ele morreu.” (l. 18)
A - ( ) como
B - ( ) se
C - ( ) mal
D - ( ) porém
E - ( ) pois
TEXTO VI
AMIGO
(Roberto Carlos e Erasmo Carlos)
17.ª QUESTÃO
18.ª QUESTÃO
TEXTO VII
.11.
19.ª QUESTÃO
20.ª QUESTÃO
TEXTO VIII
MEU CARO AMIGO
(Francis Hime / Chico Buarque, 1976)
21.ª QUESTÃO
22.ª QUESTÃO
B - ( ) bem informado.
D - ( ) ciente da situação.
E - ( ) atualizado, notificado.
23.ª QUESTÃO
Identifique aquilo que o eu poético não revela fazer para aguentar o rojão do dia a dia.
A - ( ) Tomar cachaça.
B - ( ) Fumar cigarro.
24.ª QUESTÃO
TEXTO IX
25.ª QUESTÃO
A - ( ) a personagem que arrasta o amigo para ser vacinado demonstra que não interpretou devidamente o cartaz fixado
na parede.
B - ( ) o humor do texto consiste no medo exagerado que algumas pessoas têm de serem vacinadas.
D - ( ) as pessoas que assistem à cena do homem querendo vacinar seu amigo demonstram dúvida e surpresa.
E - ( ) ao forçar o amigo a ser vacinado, a personagem revela ter preocupação em garantir o bem-estar do outro.
Nota • TURMA 40 MASTER – 2.° SIMULADO/2017 •
• FOLHA DE REDAÇÃO •
Visto
Nome: _______________________________________________________________ Turma: _________
PROPOSTA DE REDAÇÃO
“… é sempre sincero
e defende a gente
nas brigas com os
outros meninos.”
Cristiano Rosa, 13.
“… sabe guardar e
trocar segredos.”
Isadora A. Cezar Ribeiro, 12.
Agora, escreva uma carta, de 15 a 25 linhas, a um amigo ou amiga, contando algo muito bom ou ruim que tenha
acontecido a você. Aproveite para falar o quanto é importante a amizade de vocês e o que significa amizade para você.
Não se esqueça das partes que compõem uma carta. Lembre-se de que ela deverá ser assinada com um nome
diferente do seu.
Escreva aqui o seu RASCUNHO.
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Nota • TURMA 40 MASTER – 2.° SIMULADO/2017 •
• FOLHA DE REDAÇÃO •
Visto
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