ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE

CHIMBORAZO

SÍLABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD MECÁNICA
ESCUELA INGENIERÍA MECÁNICA
CARRERA INGENIERÍA MECÁNICA
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO ELECTROTECNIA
SEMESTRE QUINTO
PERÍODO
MARZO – JULIO 2019
ACADÉMICO
CAMPO DE FORMACIÓN CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
PRAXIS PROFESIONAL IM11184 4
NÚMERO DE HORAS
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
SEMANAL
4 IB11103 – IB11154 IM21235

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Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad N° 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer los elementos que forman un circuito eléctrico de circuitos serie y
Título de la Unidad: paralelo.
Elementos y definiciones

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Docente:
Modalidades organizativas: - Exposición de la
• Resistor, capacitor e - Clases teóricas Recursos técnicos: clase - Resolución de
inductor. - Tutoría - Bibliografía - Explica los pasos problemas
• Relaciones Métodos de enseñanza y básica y para resolver seleccionados.
voltamperimetricas. aprendizaje: complementaria problemas - Participación y
• Fuente de corriente y - Deductivo – Inductivo Recursos - Refuerza la clase con revisión de
voltaje. - Analítico – Sintético tecnológicos o talleres documentos
• Ohmios, voltios, Técnicas y estrategias: informáticos: - Evaluaciones provistos en el aula
amperios y frecuencia. - Preguntas esenciales - Aula virtual escritas. virtual.
• Circuitos eléctricos. - Resolución de - Computador Estudiante - Análisis de libros.
problemas - Resuelve ejercicios
- Participación activa
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Identifica los diferentes elementos que forman un circuito eléctrico y formas de excitación.
Unidad N° 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Definir las leyes que rigen los circuitos eléctricos.
Título de la Unidad: Leyes y
circuitos de corriente directa

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Modalidades
Docente:
organizativas:
- Clases teóricas - Exposición de la
- Tutoría clase
Recursos técnicos: - Resolución de
Métodos de enseñanza y - Explica los pasos
- Bibliografía básica problemas
aprendizaje: para resolver
• Ley de Ohm y complementaria seleccionados.
- Deductivo – problemas
• Ley de corrientes Recursos - Participación y
Inductivo - Refuerza la clase con
• Ley de voltajes eléctricos tecnológicos o revisión de
- Analítico – talleres
• Leyes de Kirchhoff informáticos: documentos provistos
Sintético - Evaluaciones
- Aula virtual en el aula virtual.
Técnicas y estrategias: Computador escritas.
- Preguntas - Análisis de libros.
Estudiante
esenciales - Resuelve ejercicios
- Resolución de
- Participación activa
problemas
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Aplica las diferentes leyes tomando en cuenta la forma de excitación de los circuitos.
Unidad N° 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las diferencias entre corriente continua y corriente alterna,
Título de la Unidad: Circuitos valores eficaces, valores medios, valores máximos y frecuencia.
de corriente alterna

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas

Modalidades
• Corrientes sinusoidales Docente:
organizativas:
• Diagramas sinusoidales de - Clases teóricas - Exposición de la
voltaje, corriente y - Tutoría clase
Recursos técnicos: - Resolución de
potencia Métodos de enseñanza y - Explica los pasos
- Bibliografía básica problemas
• Desfase de corrientes y aprendizaje: para resolver
y complementaria seleccionados.
voltaje - Deductivo – problemas
Recursos - Participación y
Inductivo - Refuerza la clase con
• Potencia real tecnológicos o revisión de
- Analítico – talleres
• Potencia reactiva informáticos: documentos provistos
Sintético - Evaluaciones
• Potencia aparente - Aula virtual en el aula virtual.
Técnicas y estrategias: escritas.
Computador - Análisis de libros.
• Vatios, voltamperios, - Preguntas Estudiante
reactivos e inductivos esenciales - Resuelve ejercicios
- Resolución de
• Circuitos eléctricos - Participación activa
problemas

LOGROS DE APRENDIZAJE:
Conoce circuitos de corriente alterna y corriente continua.
Resuelve problemas eléctricos cotidianos.
Unidad N° 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar ventajas y desventajas en sistemas polifásicos balanceados y
Título de la Unidad: Circuitos desbalanceados.
polifásicos

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Modalidades
Docente:
organizativas:
- Clases teóricas - Exposición de la
- Tutoría clase
Recursos técnicos: - Resolución de
• Sistemas polifásicos Métodos de enseñanza y - Explica los pasos
- Bibliografía básica problemas
• Sistemas trifásicos aprendizaje: para resolver
y complementaria seleccionados.
• Sistemas balanceados - Deductivo – problemas
Recursos - Participación y
• Sistemas desbalanceados Inductivo - Refuerza la clase con
tecnológicos o revisión de
• Potencia trifásica y - Analítico – talleres
informáticos: documentos provistos
método de los dos Sintético - Evaluaciones
- Aula virtual en el aula virtual.
vatímetros. Técnicas y estrategias: escritas.
Computador - Análisis de libros.
- Preguntas Estudiante
esenciales - Resuelve ejercicios
- Resolución de
- Participación activa
problemas
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Explica las ventajas y desventajas de sistemas polifásicos, trifásicos, balanceados y desbalanceados.
3. Escenario de aprendizaje

REALES VIRTUALES AÚLICO

• Aulas de clase • Aulas Virtuales • Auditivo y visual
• Recursos y
• Laboratorios • Internet (sitios
materiales del
técnicos web)
aula
• Interacción
comunicativa
• Biblioteca
efectiva y circular
virtual
entre el maestro y
estudiante

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN

EVALUAR REMEDIAL
PARCIAL PARCIAL PARCIAL PRINCIPAL
Exámenes - - - 12 20
Pruebas 4 6 6
Investigación 1 1 1
Tareas Individuales 1 1 1

Talleres grupales 2 2 2
Participación en
- - -
clase
Aula Virtual - - -
Portafolio - - -
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA

1. Pastor, G. A., & Ortega, J. J. (2014). Circuitos eléctricos. vol. i. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com
https://ebookcentral.proquest.com/lib/espoch/reader.action?docID=32194
02

2. Schmidt-Walter, H., & Kories, R. (2007). Electrical engineering : A pocket

reference. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
https://ebookcentral.proquest.com/lib/espoch/reader.action?docID=19316
10&ppg=1
 COMPLEMENTARIA
1. Rauf, S. B. (2013). Electrical engineering for non-electrical engineers.
Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
https://ebookcentral.proquest.com/lib/espoch/reader.action?docID=32390
49

2. Navarro, J. A. (2012). Electrotecnia. Retrieved from

https://ebookcentral.proquest.com
https://ebookcentral.proquest.com/lib/espoch/reader.action?docID=32266
69

3. Chen, W. (2004). The electrical engineering handbook. Retrieved from

https://ebookcentral.proquest.com
https://ebookcentral.proquest.com/lib/espoch/reader.action?docID=22677
6

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRE DEL DOCENTE JULIO VILLAVICENCIO
NÚMERO TELEFÓNICO -
CORREO ELECTRÓNICO julio.villavicencio@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
INGENIERO MECÁNICO
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE MÁSTER DE INGENIERÍA DE LA
POSGRADO MANUFACTURA

ING. JULIO VILLAVICENCIO ING. DIEGO MAYORGA

FIRMA DEL DOCENTE DE FIRMA DEL
LA ASIGNATURA COORDINADOR DE CAMPO

ING. EDWIN VITERI

FIRMA DEL DIRECTOR
DE CARRERA

LUGAR Y FECHA DE
Riobamba, 03 de marzo de 2019
PRESENTACIÓN