INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5022

“FRANCISCO IZQUIERDO RÍOS”

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
DEL CURRÍCULO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA -2019

I. DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa : IE N° 5022 “Francisco Izquierdo Ríos”

1.2. D.R.E. : Callao
1.3. Directora : Irma Elisa Agurto Delgado
1.4. Subdirectora : Octaviana Oblitas Isla
1.5. Niveles de atención : Primaria y Secundaria
1.6. Dirección : Jr. Nicolás de Piérola 110- Bellavista
1.7. Teléfono : 5595549
1.8. Cantidad de Docentes : Primaria: 17
Secundaria: 23
1.9. Fecha : 10 de abril 2019

II. FINALIDAD:

El presente tiene por finalidad orientar y organizar la gestión insiticional y

pedagógica en torno a la implementación del Currículo Nacional de Educación
Básica a partir del desarrollo de estrategias, acciones y actividades que movilicen a
todos los actores educativos de nuestra institución garantizando, de esta manera, el
logro de competencias en nuestros estudiantes.

III. BASES LEGALES

 Ley N° 28044 Ley General de Educación

 D.S. N° 011-2012-ED Reglamento de la Ley de Educación
 R.M. N° 281-2016-MINEDU que aprueba el Currículo Nacional de la Educación
Básica.
 R.M. N° 649-2016-MINEDU que aprueba los Programas Curriculares de
Educación Inicial, de Educación Primaria y de Educación Secundaria.
 R.M. N° 159-2017 que modifica los Programas Curriculares de Educación Inicial,
de Educación Primaria y de Educación Secundaria.
 R.M. N° 124-2018-MINEDU, aprobó la Norma Técnica “Orientaciones para la
Implementación del CNEB en el año 2018”
 R.M. N° 712-2018-MINEDU que aprueba la Norma Técnica para el Desarrollo
del Año Escolar 2019 en instituciones educativas de la Educación Básica.
 R.V.M.N° 024-2019-MINEDU, aprueba la Norma Técnica denominada
“Orientaciones para la Implementación del Currículo Nacional de la Educación
Básica”

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IV. OBJETIVOS
4.1. Objetivo General:

 Organizar la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica a

nivel de nuestra Institución Educativa.

4.2. Objetivos Específicos:

 Fortalecer el desempeño directivo y docente a partir del análisis reflexivo y
colegiado del Currículo Nacional de Educación Básica.
 Sensibilizar a toda la comunidad sobre la importancia del logro de
competencias y el Perfil de Egreso establecidos en el CNEB

V. METAS:
 02 Personal directivo
 03 Personal Jerárquico
 40 Personal Docente
 700 Estudiantes
 500 Padres y madres de familia
 Comunidad en general

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VII ACTIVIDADES A REALIZAR:

CRONOGRAMA
EJE ACTIVIDADES MZ AB M JN JL AG ST Ot NV DC
META RECURSOS RESPONSABLE
Y

- Reconocimiento de todas las Comisiones de X X -100% de RD Directivos -Dirección

Trabajo con Resolución Directoral. -Jerárquico
-Docentes
-PEI,PCI,RI, PAT Aux de -Comisión de
- Inserción normativa del CNEB en documentos X X actualizados con el Laboratorio, Calidad,
institucionales tales como: PEI, PCI, RI; PAT. enfoque del CNEB -Aux de Innvoción y
Biblioteca aprendizajes(C
-DAIP
NORMATI -CIST
CIA)
VA -CARE Comisiones de
-Manuales del Trabajo
- Generación de protocolos para la Planificación X X -Protocolos MINEDU -SDFG y
Curricular y documentos pedagógicos generados para la -Laptop Coordinadores
elaboración de -Impresora
Prog. Anual, -Copias
Unidades, -Papelotes
sesiones etc. en el -Plumones
marco del CNEB
-Inscripción de la totalidad de docentes en el X X 100% de docentes -Docentes
portal de Perueduca. inscritos en DAIP de
Perueduca
ASISTEN- Primaria y
CIA Secundaria
TÉCNICA Y
FORMA- -Diagnóstico del estado de las prácticas X X X Informe -SDFG y
diagnóstico de
CIÓN pedagógicas y de gestión institucional. prácticas docentes
Directivos Coordinadores
DOCENTE y -Jerárquico , CIA
directivas
EN relacionadas -Docentes
al
SERVICIO CNEB -Aux de
Laboratorio,
-Desarrollo de reuniones de trabajo colegiado X X X X X X X X X X Diez Reuniones -Aux de
quincenales
por área e interáreas Biblioteca -SDFG y

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(Primaria) y Veinte -DAIP Coordinadores
semanales (en -CIST
Secundaria )
-CARE
- Ejecución de Grupos de X X X X X X X X Ocho -Manuales -SDFG y
Interaprendizaje/tertulias pedagógicas GIAS/tertulias del Coordinadores
pedagógicas MINEDU , CCIA
mensuales en
Primaria y ocho
-Laptop
Secundaria -Impresora
-Copias
- Desarrollo de Micro talleres sobre temas clave X X X X Cuatro Micro -Papelotes
del CNEB talleres -Plumones -SDFG y
mensual/bimestral
en Primaria y Coordinadores
Secundaria

- Realización de Jornadas Pedagógicas para el X X X X X -Dirección,

05 Jornadas
análisis de resultados. Pedagógicas
CARE, SDFG
anuales y
Coordinadores

- Talleres de capacitación docente referida a X X X X -Dirección,

04 Talleres de
los desempeños del Marco del Buen capacitación SDFG y
Desempeño Docente (MBDD) docente anuales Coordinadores
para Primaria y
Secundaria

-SDFG y
- Labor de asesoría docente permanente a X X X X X X X X X X 05 horas de Coordinadores
partir de las necesidades detectadas en las asesoría
visitas al aula. semanales

RECUR- - Inventario de recursos educativos existentes X X X Inventario de -Auxiliar de

en la IE Textos de la Biblioteca, Aux
SOS
Biblioteca,
EDUCATI- Inventario de -Directivos de Laboratorio
VOS X X X Laboratorio. -Jerárquico
Inventario de -Docentes -Auxiliar de

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RREE -Aux de Biblioteca, Aux
Laboratorio, de Laboratorio,
Guia de uso de Comisión de
recursos -Aux de
- Protocolos para la utilización de los RREE X X X Biblioteca Gestion de
educativos
RREE
-DAIP
-CIST
-CARE
Monitoreo y -Padres -SDFG,
- Monitoreo y asesoramiento para la utilización X X X X X X X X X X acompañamiento -Manuales Coordinadores,
al 100% de del Comisión de
de los RREE docentes MINEDU Gestion de
-Laptop RREE
-Impresora
X X X X X X X X X X Uso de las tics del -Copias -DAIP Prim-Sec
- Informe mensual sobre el uso de las Tics - CIST
100% de -Papelotes
estudiantes
-Plumones
-SDFG, CCIA,
- Implementación de la Biblioteca de aula X X X X X X X X X X 100 % de aulas de Coord, de
Primaria con Primaria
(Primaria) Biblioteca

-SDFG, CCIA,
X 100 % de Comisión PLan
- Establecer orientaciones para desarrollo del estudiantes que Lector
Plan Lector ejecutan su Plan
Lector
-Coord. Ciclo,
- Jornadas con PPFF de Primaria para la X X 03 Jornadas con SDFG;,
padres de primaria Comisión de
elaboración de material educativo para la elaboración
de materiales.
RR.EE

COMUNI- Página web y

- Implementación de canales físicos y virtuales X X X X X X X X X X
cuenta de
-Directivos Dirección,
CACIÓN E -Jerárquico DAIP,
para la sensibilización y puesta en marcha del facebook
INCIDEN- -Docentes CIST,CARE,
CIA CNEB
-Aux de Coord.

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Información Laboratorio,
- Brindar documentos orientadores y X X X X X X X X X X compartida por -Aux de Dirección,
Wasap, Correo
normativos a los docentes electronico yPanel Biblioteca SDFG,
informativo -DAIP Coordinadores
-CIST
-CARE
Informes
-Padres Dirección,
- Comunicación de los avances de los X X X X descriptivos de -Manuales SDFG,
aprendizajes a través de Informes descriptivos Primaria y 1ero de del Coordinadores
secundaria MINEDU ,docentes
-Laptop
05 -Impresora
- Reuniones y jornadas con PPFF X X X X X reuniones/jornadas -Copias Dirección,
con PPFF. -Papelotes SDFG,
-Plumones Coordinadores
,docentes
X X X X X X X X X X Registros Directivos Dirección,
-Aplicación de la evaluación formativa auxiliares con -Jerárquico SDFG,
enfoque de ev.
Formativa -Docentes Coordinadores
-Aux de ,docentes
Laboratorio,
X X X X X X X X X X Plan de Monitereo -Aux de Direccion,
y
-Monitoreo docente bimestral/mensual con acompañamiento,
Biblioteca SDFG,
MONITO- comunicación de resultados Planes de mejora -DAIP Coordinadores
REO Y del desempeño . -CIST , docentes,
EVALUA- -CARE CCIA.
CIÓN -Padres
Autoevaluación -Manuales
X X X dentro del Marco del Dirección,
-Establecer criterios e indicadores para nuestra del Buen MINEDU SDFG,
autoevaluación institucional (modelo desempeño -Laptop Coordinadores
directivo y docente
SINEACE) y del modelo del
-Impresora CCIA
SINEACE -Copias
-Papelotes
-Plumones

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X X X X X X X X X -60 % de Directivos Dirección,
- Promoción de innovaciones a través de la Proyectos de -Jerárquico SDFG,
Innovación en el
investigación-acción (Primaria) nivel Primaria -Docentes Coordinadores
-Aux de CCIA
Laboratorio,
X X X X X X X X X -100% de -Aux de
docentes registran
en el cuaderno
Biblioteca Dirección,
- Uso del cuaderno anecdótico -DAIP SDFG,
-CIST Coordinadores
-Ficha de -CARE CCIA
X X X X X X X X X autoevaluación de -Padres
la planificación
- Autoevaluación de las programaciones curricular -Manuales SDFG,
anuales y unidades del Coordinadores
INVESTIGA MINEDU
CIÓN Y
-Laptop
SISTEMATI -Espacios para
ZACIÓN X X X X X X X X X difundir buenas
-Impresora Dirección,
- Difusión de buenas prácticas docentes en las prácticas en redes. -Copias SDFG,
reuniones colegiadas y redes sociales -Papelotes Coordinadores
(facebook y wasap) -Plumones CCIA
-Dossier virtual
X X X X X X X X X con Experiencias Dirección,
- Revisión de experiencias exitosas exitosas SDFG,
relacionándolas a nuestra realidad. consignadas en Coordinadores
Perueduca y CCIA
paginas educativas

Dirección,
- Tertulia pedagógica de clásicos y referentes X X X X X X X X X - Dossier de SDFG,
teóricos incluidos en la propuesta del CNEB referentes teóricos Coordinadores
del CNEB CCIA

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VI. RECURSOS
8.1 Humanos:
- Directora
- Subdirectora de Formación General
- Coordinadoras de Ciclo del nivel Primaria
- Coordinadores Pedagógicos y de Tutoria de Secundaria
- Docentes de Aula
- CARE
- CIST
- DAIP
- Auxiliar de Laboratorio
- Auxiliar de Biblioteca
- APAFA
- CONEI
- Estudiantes

8.2 Infraestructura y equipamiento:

- Aulas de innovación de Primaria y Secundaria
- Aulas funcionales de Secundaria
- Biblioteca
- Laboratorio
- Aulas del nivel primaria

8.3 Materiales:
- Hojas, papelotes, plumones, equipos de cómputo e impresora.

VII. EVALUACIÓN :
La evaluación del presente plan será permanente, integral, participativa y flexible ;
considerando las metas propuestas.

VII. DISPOSICIONES FINALES:

Los casos no contemplados en el presente plan de trabajo serán resueltos por los
responsables de cada actividad .

Prof. Irma Agurto Delgado Prof. Octaviana Oblitas Isla Prof.Rosa P. Reyes Lopez
Directora Subdirectora Docente- CCIA

Sr. Teodoro Aldave Jaramillo Prof. Ileana Burga Moreno Prof. Rosario Ramos Solano
Padre-CCIA Docente-CCIA Docente-CCIA

Milka Ciurlizza Arce

Alumna-CCIA

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