Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Práctica Docente II

Tema:
ACTIVIDAD No.2

Participante Matricula
Mateo

Facilitador(a):
Pablo perez

Fecha:
16 abril 2019
 1- Redacción un ensayo sobre la comunicación oral en
el docente, que abarque los siguientes aspectos:

a) Importancia que tiene la comunicación oral para un

docente.
La comunicación es muy importante para todo docente, comunicar
ideas es su trabajo y su razón de ser. Esta es parte vital para el
desarrollo de cualquier ser humano.

La acción comunicativa representa un papel de suma importancia para

todo docente, cabe destacar que, aunque el docente cumple muchas
otras funciones dentro de alguna institución educativa, no debe obviar
que es esencialmente un ser humano que participa directamente en el
desarrollo humano de las nuevas generaciones, su misión es
importante porque gracias a su función es posible la evolución de la
especie humana.

La comunicación oral implica dos tipos de aprendizajes: uno, el

dominio instrumental de la lengua (fonético, morfológico,
semántico), otro el de la comprensión-expresión positivas de
vivencias, sentimientos o pensamientos.

“La lengua oral debe ser urgentemente considerada por la

pedagogía lingüística porque es parte esencial del desempeño del
hombre en la sociedad.”

Ese desempeño, materializado en sus comunicaciones orales nos

obliga a que desde el punto de vista didáctico establezcamos una
distinción entre expresión y comunicación indisolublemente ligadas,
pero no en estatus de sinónimos. Si pensamos en términos de
expresión nos conduce a detenernos en “qué dice” y “como lo dice”
(correlación en la que tradicionalmente se ha centrado el interés en
la praxis de la expresión oral); por su parte pensar en términos de
comunicación incorpora el “porqué” y “para qué” lo que condiciona
el tratamiento de “intenciones” y “finalidades” comunicativas
adecuadas a diferentes tipos de textos.

Para perfeccionar la didáctica de la lengua oral se ha de ir a cinco

direcciones fundamentales:

1. La determinación de estrategias metodológicas diferentes

según los tipos de comunicación oral.
2. Trazado de acciones didácticas que posibiliten la adecuación
del uso lingüístico a circunstancias de improvisación.
3. Atender a un equilibrio de calidad idiomática y efectividad
comunicacional.
4. Establecer relaciones entre gramática y oralidad.
5. Atender al papel de la interdisciplinariedad en el
perfeccionamiento de la expresión oral.

b) Uso apropiado de la voz y claridad en el mensaje

trasmitido.

Importancia de la Voz

Aún cuando usted tenga ideas claras y precisas acerca de lo que

quiere decir, la comunicación verbal no se inicia hasta que usted, el
emisor, se dispone a hablar frente al auditorio o grupo específico,
que se prepara a escucharlo y que asume ante usted una actitud
más o menos expectante.
Con mucha razón se habla de pronunciar una conferencia, un
discurso o una charla. Es sin duda porque en esta fase de la
comunicación está envuelto un aspecto físico y en cierta forma
material, constituido por la voz que se ha de emitir, lo que explica la
importancia de una buena dicción.

A su vez la voz depende en gran medida de que usted pueda

respirar bien, lo cual ayudará no solo a atenuar o suprimir su
nerviosismo, sino que le permitirá además disciplinar su voz, de
manera que pueda variarla de intensidad, expresión y entonación a
su antojo y al mismo tiempo que regular los ritmos y pausas, que
son obligados en la comunicación oral.

La Respiración y la Voz

Se sabe que no existe propiamente un mecanismo específico

productor de la voz. La lengua, las cuerdas vocales, por ejemplo,
aunque contribuyan a la formación de la voz, tienen otras
funciones.
Por eso se afirma por el mismo hecho, de que hablar sea
únicamente una función secundaria de estos órganos, ya que es
necesario un programa para la educación de la voz, por cuanto
cuando nacemos ya sabemos respirar, en cambio tenemos que
aprender a hablar.
Trataré de explicar de una manera sucinta y apartada lo más
posible del lenguaje técnico, la emisión humana de la voz.
c) Repercusión que tiene en los estudiantes el uso de
vulgarismos y frases inapropiadas.

Son dichos o frases especialmente usadas por el vulgo (pueblo).

Este término hace referencia a los errores lingüísticos que cometen
las personas menos instruidas de la población.

Hablar y escribir bien, es el camino más seguro para pensar y crear

bien. También nos permite darnos a entender perfectamente.
Muchas veces por descuido o por ignorancia utilizamos palabras y
expresiones incorrectas, que aunque sean usadas con mucha
frecuencia por algunas personas de la comunidad, empobrecen la
calidad de nuestra expresión. Estas palabras se conocen como
vulgarismos.

El uso de la lengua española tiene su natural desgaste, y este

deterioro se refleja en el uso desmedido de modos de carácter
popular.