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II.- PLANIFICACIÓN:
2.1 PRE-PROGRAMACIÓN REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADO
PROBLEMA ACTIVIDADES COMPETENCIA
¿Cuál es el problema identificando ¿Qué les interesaría hacer a mis ¿Qué capacidad quiero desarrollar en
que queremos enfrentar? alumnos para resolver el problema? mis alumnos?
*Estudiantes con un limitado *Festejar el día de la madre Miguelina *Conocer respetar y valorar las
desarrollo de ciertas capacidades * Conocer y valorar más nuestra festividades y costumbres culturales a
básicas para llegar a capacidades más comunidad. nivel local sobre el día de la madre.
complejas.
2.2.- JUSTIFICACIÓN
Este proyecto surge, por la necesidad de que nuestros estudiantes formen su identidad local, ya que no conocen las costumbres
y tradiciones de nuestro país, específicamente local, donde hay una historia de nuestras madres protagonistas del desarrollo
de nuestra localidad; elevando así su nivel educativo mediante organizadores visuales, que les ayuden a organizar sus
conocimientos, fomentando una actitud de compromiso y respeto a la interculturalidad, evitando la discriminación. Las
actividades programadas en este Proyecto de Aprendizaje busca que los estudiantes desarrollen talentos y habilidades
blandas, sociales y artísticas fomentando el amor a la “madre Miguelina” a través de actividades significativas vivenciales que
le permitirá expresar sus emociones y opiniones.
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos ¿Cuándo lo haremos?
organizamos?
Que los estudiantes Que los estudiantes Estrategias de control de emociones En grupo.
tienen dificultad para desarrollen la capacidad de A través de actividades
Estrategias para mejorar la expresión
enfrentarse al mostrar sus habilidades y permanentes dentro de Del 06 de mayo al
oral.
público. talentos de manera las áreas según grado y Individual 10 de mayo.
espontánea ciclo. Trajes típicos de danzas regionales.
Material concreto general
Trabajo colaborativo
2.5 PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREAS
Comprensión *Escucha, lee y *Observa Las imágenes y escucha la *Responde preguntas literales,
de textos de comprende mensajes. Lectura de textos narración de textos sencillos. diferenciales y criticas en forma sencilla Hojas de Cuestionario
Comunicación
lengua materna cortos. *Lee con buena entonación. y con dibujos textos divertidos prácticas.
Instructivos *Comprende textos sencillos. referentes a mamá etc.
Descripciones. *Comprende en forma oral y escrita
textos descriptivos.
Producción de Recupera información de Mensajes *Recepción de información de textos *Produce una tarjeta de invitación para Formatos.
textos de textos leídos por sí sencillos. reales. mamá. Saberes
lengua materna mismos con ayuda del Tarjeta de *Identificación de las características *Producen mensajes sencillos mapa previos
maestro. invitación. individuales de los textos. coherentes para mamá. semántico
Descripciones. *Expresan en su producción Describe personas usando un
coherencia y cohesión. organizador visual.
Número y Matematiza en uso de *Conocemos * Participan en situaciones reales de *Lee escribe e interpreta datos
operaciones. estadística. datos y funciones juegos o dinámicas. estadísticos a través de situaciones
estadísticas *Representa con material concreto, cotidianas. Hojas de Evaluaciones.
*Realiza operaciones * Grafica la representación de lo *Representa los números. prácticas.
básicas en problemas hecho. *Identifica la resolución del problema. Hojas de
sencillos. *Matematiza según la capacidad que prácticas.
se le pide. Usa los números adecuadamente para
Matemática
la identidad y de servicios que prestan las Explicación del *Realizamos un pequeño Identifica con facilidad las instituciones Tv
la convivencia instituciones públicas de rol protagónico recorrido por nuestra localidad. de la localidad y sus funciones, Multimedia. Saberes
la comunidad local, de la mujer *Entona a canciones sobre la teniendo como líder a una madre previos
democrática, en
teniendo como parte de como madre. madre. trabajadora.
busca del bien su equipo a un
común. porcentaje de madres.
Aprecia de En el cumplimiento del Promocionar Puesta en marcha danza y Expone ante el público presente las Equipo de evaluación
manera crítica derecho que tienen danzas poesía danza, bailes y poesía que promuevan sonido
manifestaciones todos nuestros regionales el arte en el día de la madre
artístico- estudiantes de disfrutar y
ARTE Y CULTURA
III.- EJECUCIÓN
Se realizará mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por áreas, de acuerdo al cronograma y la integración del
conocimiento, actividades y los productos entre se expondrán en la actuación central por el día de la madre permitiendo el logro de
los aprendizajes.
IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MAYO
N° ACTIVIDADES 05 06 07 08 09 10
01 Pre-programación del proyecto por los docentes del grado X
02 Pre-programación participativa del proyecto con los alumnos del grado. X
03 Programación del ´proyecto. X X X X X X
04 Ejecución del proyecto. X X X X X X
05 Exposición de los productos X
06 Evaluación del proyecto X X
V. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN A NIVEL DE AREA: La evaluación será permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo, para la evaluación de
salida cada docente deberá diseñar instrumentos de evaluación.
VI. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
*Resaltamos el rol de la madre Miguelina.
* Recibimos la bendición de la Virgen María.
VII.- BIBLIOGRAFIA
DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Rutas de Aprendizaje
LIBROS DE RELIGIÓN-
Proyecto Todos juntos de Editorial Santillana
ALUMNO
Ministerio de Educación, Currículo Nacional de Educación Básica. `
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Prof. Prof.
Comisión Comisión
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Vº Bº DIRECCIÓN