DESARROLLAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN COLOR ROJO, ÚNICAMENTE

EN MEDIO MAGNÉTICO. FAVOR NO IMPRIMIR

EJERCICIOS

PRÁCTICA DE LA B -V

1. a) Escriba una palabra que lleve la partícula ad .

Ejemplo.
Palabra que modifica al verbo: adverbio

Contrario, desfavorable: _ adverso__________

Reparar, observar:_ admirar______________
Inmediato, próximo:_ _ adyacente____________
Persona rival: _adversario_________
Venida o llegada:_ _ advenimiento________
Mala suerte, infortunio:_ adversidad________

2. a) Complete con b o v.

Juzgaba Sorpresiva prohíbo

Eslava Decisiva primitivo
Asomaba Conciba juzgaba
Clava Lesiva cautivo

Brava Transcriba vivo

Esclava Alusiva nativo

3. Escriba en la columna de la derecha un adjetivo terminado en -iva, -ivo, que resuma la expresión de la
izquierda.

Piensa mucho _pensativa_______________

Se expresa bien _ expresivo______________
Que se adhiere __aditivo_____________
Que reproduce _reproductivo______________
Que expresa afecto ___afectivo_____________
Capaz de defender ____defensivo____________
Puede hacer explotar__ explosivo_____________
Tiene deseos de venganza___ vengativa________
 4. Dé otra forma a cada expresión sustituyendo la palabra subrayada por el sustantivo correspondiente.

Ejemplo:

Me gusta que seas amable con todos.

Me gusta tu amabilidad.

Debes conseguir que tu letra sea legible.

Debes conseguir que tu letra sea clara

Es probable que llueva mañana.

Es posible que llueva mañana _____________________________________________

Veremos si es posible llegar hasta allí

Veremos si es asequible llegar hasta allí

Es interesante ver cómo la máquina se mueve en terreno cenagoso

Es interesante ver como la maquina se desplaza en terreno fangoso

4. Escriba dos palabras derivadas de:

esclavo _cautivo_____ _siervo_______

rebelar _alzar ______ __incitar_____
revelar __confesar __ _encubrir_____
evadir __evitar ____ __huir_______
vida __existencia__ ___muerte____
vela __guardia____ __cirio______

5. Ilustre con ejemplos la diferencia entre bianual, bienal, bienio.

Bianual los dos semestres del año
Bienal seria cuatro semestres en dos años
Bienio compromiso de dos años

6. Complete con b o v según convenga:

_bastedad _voluptuoso
_ Vástago _vicioso
_ boicotear _baúl
_braveza -- alabanza
_veracidad _ vagabundo
_beodez _bienandanza
_vacilación _bobo
_validez _vulnerable
_benévolo
_vandalismo
_beldad
_valioso
7. Complete el espacio en blanco con un sinónimo seleccionado entre las palabras del ejercicio anterior.

a) débil, inerme _vulnerable__________

b) apasionado, sensual ___beldad________
c) lujurioso, inmoral __voluptuoso_________
d) autenticidad, lealtad __validez_________
e) anchura, dilatación ___ ensanchamiento_______
f) coaccionar, privar ____ despojar ______
g) fortuna, dinero __valioso_________
h) borrachera, mareo __vicioso_________
i) afable, apacible ___ afectuoso ______
j) fiereza, ímpetu ____frenesí_______
k) bandidaje, pillaje __vandalismo_________
l) vagante, callejero __ vagabundo_________
m) incertidumbre, indecisión ____ incertidumbre _______
n) autenticidad, eficacia ____ vigor _________
o) apreciado, inestimable ____ inapreciable _________
p) estólido, necio _____ insensato ________
q) equipaje, bulto _____ corpulencia ________
r) halago, cumplido_____ marrullería _______
s) niño, descendiente __vástago________
t) belleza, hermosura ____ preciosidad ______

8. a) Para cada una de las palabras siguientes escriba un sinónimo que tenga b o v en su estructura

desleír __disolver____________(con v)
Hermosura __belleza____________ (con b)
Cooperar __colaborar____________ (con b)
descender ___bajar___________ (con b)
descender ___resbalar___________ ( con b)
anuncio __aviso____________ (con v)
dialogar __conversar____________ ( con v)
tarea ___labor___________ ( con b)
gritería ___bulla___________ ( con b)

b) Escriba una oración con cada uno de los sinónimos hallados.

Puede utilizar formas verbales conjugadas.
1. Vamos a disolver la solución salina.
2. La belleza está dentro de cada uno.
3. Vamos a colaborar con la campaña de vacunación.
4. Ay que bajar con calma las escaleras.
5. El piso esta mojado y nos podemos resbalar.
6. La maestra aviso sobre el tema del parcial.
7. Debemos conversar de la situación en clase.
8. La labor del estudiante es ser excelente.
9. Los niños hacen una bulla insoportable.

9. - Complete las oraciones siguientes empleando los verbos

que se indican, en una forma que lleve b o v.

Él reía mientras yo le_ _hablaba____________

(hablar)
Nosotros_ estábamos ________ leyendo cuando él entró.
(estar)

Tú __entrabas_______ cuando yo salía.

(entrar)
Yo_ _caminaba__________ cada mañana por el parque.
(caminar)

10. - ¿ Cuál es la diferencia que hay entre las palabras que a continuación se escriben?
Consultar en diccionario

bota_____calzado o donde se envasa licor________________________

vota______ elección o consulta_________________________

cabo____ _militar o punta de tierra que entra al mar__________________________

cavo______ del verbo cavar_________________________

recabar___de reclamar__________________________
recavar_____________________________

sabia____un ave o persona que tiene conocimientos___________________________

Sávia____liquido de las plantas___________________________

ribera___terreno o tierra cerca al rio____________________________

rivera__ rio de caudal pequeño___________________________

Silva____composición poética____________________________
silba____acción de silbar____________________________

tubo_____recipiente___________________________
tuvo_____de tener___________________________

carabela_____embarcación________________________
calavera_____huesos________________________

absorber____retener_________________________
absolver____eximir________________________

bucal______boca__________________________
vocal_______ de la voz_________________________

11. Escoja la palabra adecuada en cada caso:

a) La sustancia llegó al tanque atravesando el (tuvo-tubo). tubo
b) El fotógrafo entregó varios rollos de películas listas para ser (rebeladas-reveladas). reveladas
c) Solo podremos obtener el cocimiento cuando el agua (hierva-hierba). hierva
d) La educación cubana ha (gravado-grabado) en la mentalidad de nuestro pueblo
la idea de la justicia social. gravado
e) Cuando (convino-combino) los colores de la acuarela, logro novedosas tonalidades. combino
f) En 1976 el pueblo cubano (votó-botó) en las urnas por la actual Constitución. voto
g) El poema “Masa”, escrito por César Vallejo, contiene un (vello-bello) mensaje
 de solidaridad humana. bello
h) En Cuba los (vienes-bienes) museables constituyen parte del patrimonio cultural de la nación. bienes
i) En la (valla-baya-vaya) lumínica leímos un llamado a ser precavidos en la vía. valla
j) El (vacilo-bacilo) de Koch provoca la tuberculosis. bacilo
k) En la batalla de ideas, la fortaleza de principios (vale-bale) más que el poderío militar. vale
l) ¡ (Vasta-Basta) de discriminación social en los países capitalistas! Basta
m) Quedó (vacía-bacía) la maleta que contenía las medicinas donadas por el médico
cubano a la aldea hondureña. vacía
n) Colocó la orquídea en un transparente y sencillo (vaso-bazo) vaso
ñ) Desde niños bebemos la (savia-sabia) de las sabia
tradiciones patrióticas.

Construya oraciones con los homófonos desechados en el ejercicio anterior.

a.) Él tuvo un cachorro pero enfermo y murió.
b.) Las rebeladas fueron capturadas por la policía
c.) Con el frio la hierba se quemó.
d.) El grabado de la iglesia es excelente
e.) Ella convino con sus compañeros como realizar el trabajo
f.) La gente boto mucha basura en la calle
g.) Ese vello es de un animal, cierto
h.) Tu vienes a festejar el sábado
i.) La baya es de color rojizo,
Vaya al barrio villa del sol.
j.) El vacilo en la exposición.
k.) No encuentro el significado de bale, que es balar
l.) Ese terreno es vasta.
m.) A ese barbero se le rompió la bacía de vidrio
n.) El bazo es importante para el almacenamiento de hierro
ñ.) La savia nutre las plantas.

12. - Trate de localizar otras parejas de homófonos que solo se diferencien por el
uso de la b o la v. Escríbalas. Distinga su significado.
1. Acerbo (áspero al gusto) - acervo (patrimonio de la comunidad)
2. Vaca (mamífero rumiante) - baca ( parte superior del auto para equipaje)
3. Barón (título nobiliario) - varón (persona de sexo masculino)
4. Balido (sonido de las ovejas) - valido (favorito de un gobernante)
5. Basar (apoyar) - vasar (estante, repisa)

13. - Aunque la sola memorización de reglas es inefectiva para el logro de una adecuada
Ortografía , el conocimiento de tales normativas constituye un valioso recurso para una
Buena escritura fundamentalmente en el caso de aquellas que tienen escasas excepciones
o ninguna.

Escriba dos reglas del uso de la b y dos de la v que avalen lo anteriormente dicho.
No olvide incluir ejemplos.

1. Las palabras que inician con clav – salv. Ejemplos: clavos, salvar, clavel, salvado
2. Las palabras que comienzan o terminan con BIO que significa vida. Ejemplos: biología,
microbio, anaerobio, bioquímica.
 PRÁCTICA DE S - C - Z - X

1. Complete con c, z, s o x, según corresponda:

a. Le dio las gracias por todo lo que había hecho por él.
b. Ya los novios hicieron las paces.
c. Lloviznó mucho; por eso el terreno está tan resbaladizo.
d. Siempre ha sido muy locuaz. De hecho, la locuacidad es su característica más destacada.
e. José Martí insistió en lo absurdo de promover el odio entre las razas.
f. Fue exonerado de la culpa que se le imputaba.
g. Fuimos a presenciar cómo zarpaba el barco.
h. Hay muchos González_ en el aula; por eso debemos poner cuidado al hacer la lista.
i. Las expresiones populares no tienen por qué resultar chabacanas.
j. Hace tiempo que los cubanos hemos demostrado que no nos atemorizan las amenazas.
k. Es forzoso reconocer esto.
l. Benito Pérez Galdós es un famoso escritor español.
m. Algunos discuten acerca de la certeza de que Cristóbal Colón fuera genovés.
n. No sé con exactitud dónde está el lugar; creo que es en el quinto o sexto piso.
ñ. El adorno de loza se destrozó.

o. No es bueno recordar una regla con tantas excepciones.

p. ¿Conoces las diferencias entre exangüe y exánime?
q. Es un compañero muy capaz, nada engreído ni vanidoso.

2. Redistribuya las palabras del cuadro, según hagan uso de la c o la s al formar su plural.

Compás, adiós, mambí, juez, infeliz, lápiz, nuez,

eficaz, inglés, pez, maíz, dios, capaz, francés, luz

Compás- compases Raíz – raíces. Eficaz - eficaces

MambÍ - mambÍes Adiós – adioses. Pez - peces

Inglés - ingleses Juez – jueces. Maíz - maÍces

Dios - dioses Infeliz – infelices. Capaz - capaces

Francés - franceses Lápiz – lápices. Luz - luces

3. a. En esta adaptación de un breve fragmento del material Educa a tu hijo se han omitido algunas s, c y z.
Escríbelas en los lugares correspondientes.

La infancia, desde el nacimiento hasta los seis años de vida, constituye dentro del desarrollo del ser humano la
etapa más importante: en ella comienza a formarse la personalidad del niño, por lo que juega un papel determinante
la atención temprana a este período.

Precisamente es en la familia donde transcurre el desarrollo integral del hombre en formación; son los
movimientos, emociones y sentimientos, así como las relaciones con los demás y las posibilidades de conocer el
mundo circundante, algunos de los elementos que hay que considerar en la etapa preescolar.

Resulta necesario, además, atender la esfera del lenguaje, la motriz, la socio afectiva, la intelectual y la formación
de hábitos de vida y de cualidades éticas.

b. A continuación leerá una adaptación de parte de un artículo publicado en el periódico "El habanero". Realice
la misma actividad sugerida en el ejercicio anterior.

Cuando los dominicanos Juan Pancho García y Susana Polanco añadieron notas musicales al poema "El espejo",
empezaba una historia que aún no ha finalizado, una historia mediante la cual nuestro Poeta Nacional se transformó
en letrista por excelencia de varias generaciones de compositores iberoamericanos.

Ya han podido localizarse más de doscientas piezas musicales con estas características, y la nómina de quienes
han incursionado en esta fascinante búsqueda se aproxima al medio centenar.
En el año 2002 la música y la poesía estarán de fiesta. Será el año del centenario del natalicio de Nicolás Guillén
y desde ya el jubileo para los cubanos se ha iniciado.

c. En esta ocasión realizará las mismas actividades de los ejercicios anteriores pero a partir de un pequeño
fragmento de Afrodita, de la escritora chilena Isabel Allende.

"Es necesario anunciar ahora, a pecho abierto (...) que el único afrodisíaco verdaderamente infalible es el amor.
Nada logra detener la pasión encendida de dos personas enamoradas. En este caso no importan los achaques de la
existencia, el furor de los años, la torpeza física o la mezquindad de oportunidades; los amantes se las arreglan
para amarse porque por definición ese es su destino. Pero el amor, como la suerte, llega cuando no lo llaman, nos
instala en la confusión y se esfuma como niebla cuando intentamos retenerlo. Desde el punto de vista de su valor
estimulante es, por lo tanto, lujo de unos cuantos afortunados, pero inalcanzable para quienes no han sido heridos
por su dardo".

4. a) Escriba el gentilicio de:

Francia:_ Francés____ Viena:_ Vienés__________

Portugal:__ Portugués__ Guyana: _Guayanés______

Aragón:__ De Aragón__ Bayamo:_ _Bayamés____

Inglaterra:_ _Inglés____ Escocia:__ Escocés__________

b. Escriba el femenino de los anteriores gentilicios.

Francesa______ Vienesa_________

Portuguesa____ Guayanesa______

De Aragón____ Bayamesa_______

Inglesa_______ Escocesa_______

3. Forme los femeninos de los siguientes sustantivos:

alcalde:____ alcaldesa_________

barón:____ _baronesa _________

conde:_____ condesa_________

duque:____ duquesa__________

marqués:___marquesa _________

montañés:__montañesa_________

4. Escriba sustantivos que se deriven de los siguientes adjetivos; terminan en -ez, -eza.
Ejemplo: honrado – honradez
 triste tristeza delgado delgadez

tímido timidez altivo altivez

vivo viveza raro rareza

pobre pobreza honrado honradez

brillante brillantez pesado pesadez

áspero aspereza firme firmeza

maduro madurez fuerte fortaleza

pequeño pequeñez vil vileza

viejo vejez puro pureza

franco franqueza rudo rudeza

delicado delicadeza simples simpleza

14. Redacte una oración con el homófono de la palabra subrayada:

a. Los amigos se abrazaron al verse después de tanto tiempo.

En el asado del fin de semana abrasaron demasiado la carne

b. Le quemaron la ropa las brasas que saltaban del hogar.

El marino verifica las brazas recorridas

c. Martí quiso que en su losa sólo le dejaran un ramo de flores y una bandera.
La loza del camino es muy fina

d. Los atletas que corren distancias cortas hacen esfuerzos para aumentar la masa muscular.
El albañil afirma la cerámica con la maza

e. A los habitantes de Suecia se les conoce con el nombre de suecos.

Los zuecos son de madera y no me gustan
f. Casi todos los cubanos nos deleitamos con una buena taza de café.
La tasa de cultivo de árboles va en forma ascendente

g. Muchos campesinos cubanos consideran que el mejor cebo para engordar a los animales se encuentra en el
palmiche.
El sebo es especial para la elaboración de las velas

h. La sequía es causa del estrechamiento del cauce de los ríos.

Por saber expresarme cause un inconveniente familiar

i. En uno de sus poemas, Nicolás Guillén nos dice: "Al alacrán y al ciempiés: ¡Cierra la muralla!".
El ebanista compro una sierra eléctrica

j. El cirio es un tipo de vela muy grande de cera.

Al habitante de Siria se le dice sirio

k. En Europa han sacrificado miles de reses debido a la enfermedad conocida como el "mal de las vacas locas".
No reces si te sientes obligada a hacerlo

15. Encuentre un sinónimo para cada una de las palabras siguientes, pero con la siguiente condición: si la palabra
termina en -sión, el sinónimo deberá presentar la forma final -ción, y viceversa.

Ejemplo:

-ción -sión

subversión = sedición inspección = revisión

a.____ rendición__________ sumisión

b.____ presunción_________ pretensión

c. liberación------------------------manumisión

b. violación-------------------------transgresión
c. __mutación__ ___________conversión
d. equivocación------------------ confusión
e. __desviación_____________ distorsión
f. dislocación--------------------- distensión
g. terminación-------------------- conclusión
h. ___repartición ____________división
i. proliferación-------------------
j. propagación------------------- difusión

REFUERZO ORTOGRÁFICO

Complete el siguiente cuadro con lo que se le pide. El primero le sirve de ejemplo.

Sustantivo singular Sustantivo plur Adjetivo de la familia Verbo de la familia

Al

Belleza Bellezas Bello Embellecer

Posesión Posesiones Posee Poseer

Fogosidad Fogosidades

Fuerza Fuerzas fuerte

Vejez Vejeces

Paz Paces

Confusión Confusiones

Gracia Gracias

Exclusión Exclusiones

Excedencia Excedencias

Cruz Cruces

Disfraz Disfraces

Estabilidad Estabilidades

Raíz Raíces

Escasez
 PRÁCTICA DE G, J.

1.- Llene los espacios en blanco con g, gu, o gü, según corresponda.

a) La guerra y la paz es una famosa novela de León Tolstoi.

b) De todas partes del mundo llegan noticias no muy halagüeñas.
c) Don Quijote no percibía molinos de viento sino gigantes.
d) Cocinar y guisar son sinónimos.
e) Cuando visitaba ese lugar siempre se las ingeniaba para visitar las tiendas de antigüedades.
f) El origen de muchos errores ortográficos está en que no se distinguen bien los sonidos.

2.- Complete con g o j algunas palabras de los siguientes enunciados, según convenga.

a) ¿Quién recuerda al genial filósofo, autor de la sentencia “Nada humano me es ajeno?”

b) Alcanzaremos nuestro objetivo.
c) Los que oyeron a José Martí insistían en la magia de sus palabras, siempre generosas y prestas al
elogio.
d) Muchos escritores afirman que el hábito de leer se adquiere por contagio.
e) Si conocemos la etimología de las palabras poseemos una gran ventaja.
f) Según José Martí el lenguaje debe ser matemático, geométrico, escultórico para que cada frase
encaje bien en el lugar que corresponde.
g) Desde muy jóvenes sabemos que en el agua hay oxígeno e hidrógeno.
h) El león ruge, la vaca y el buey mugen, el cuervo grajea.
i) Aunque la página no era muy legible, él la tradujo con agilidad.
j) Los investigadores se reunieron en la Facultad de Geología.
k) El especialista extranjero elogió la investigación acerca de nuestros aborígenes.
l) No todo el mundo es fotogénico.
m) En el año 2002, al celebrarse el cuadragésimo aniversario de la Educación Especial en Cuba, se
rindió homenaje a los maestros de una enseñanza que es desconocida o marginada por mucha _ente
en el mundo.
n) En nuestros días ya no es raro encontrar personas nonagenarias.
ñ) Penélope tejía y destejía para entretener a los pretendientes mientras esperaba a Ulises; con esto
demostró su ingenio.

o) Para proteger su salud le recomendaron que se distrajera un poco.

3.- Escriba g o j en los espacios en blanco:

a) Lo observaban con mucho sigilo.

b) Los cónyuges se deben mutuo respeto.
c) La genética presenta un notable desarrollo en Cuba.
d) Los países que se declaran en guerra son llamados beligerantes.
e) El conserje del colegio se encarga de que haya orden en la escuela.
 f) El submarino puede sumergirse en mares profundos.
g) Se dice que algo es tangible cuando puede tocarse.
h) Tangente es una palabra muy usada en geometría.
i) Hay maderas a las que no les penetra el comején.
j) “La peor _gestión es la que no se hace”, dice un refrán.

4.- Escriba cinco palabras que presenten las combinaciones siguientes:

ge gi je ji

gente__ gigante _jefe__ jirafa

Geronimo girasol jeep___ jinete ______

germen__ gimnasio jersey_ jineteada ______

gentil___ girar__ jengibre Jimmy_____

geología_ giro__ jerga___ jira______

7.-Busque un sinónimo terminado en -ger o -gir para cada uno de los siguientes verbos.

a) seleccionar _elegir_________

b) brotar _surgir_________

c) recolectar _recoger_________

d) apremiar __urgir________

e) rectificar __corregir________

f) asir __coger________

g) deducir __concluir________

PRÁCTICA DE LA H

1. En nuestra lengua abunda el uso de determinados elementos -de origen griego o latino- que se escriben al
inicio de numerosas palabras. Su conocimiento nos ayuda a entender rápidamente qué significan determinados
vocablos.

 Ejemplo: hepta (siete) heptasílabo (de siete sílabas)

 herb (hierba) herbívoro (que come hierbas)

Complete con ejemplos una lista de cinco elementos con esas características.

1. Hexagono (figura de 6 lados)

2. Hidrofobia (temor al agua)

3. Heptasilaba (de siete silabas)

4. Hipertensión (presión alta de la sangre)

5. Hipocampo (pez marino)

2. Hay más de treinta palabras en las que la presencia o la ausencia de la h provoca un cambio sustancial de
significado. A partir de los ejemplos de homófonos que le ofrecemos, complete la lista.
 Ejemplos: A/ ha/ ah: a, preposición; Iré a tu casa pronto. Ha, auxiliar del verbo haber; Ha estudiado
mucho"; también en la expresión "ha lugar". Ah, interjección; ¡Ah, los días de verano!

a. A la / ala / hala:_ A (preposición ) la__pronombre.:A la casa iremos;; ala: dios musulmán; hala:
(interjección) hala como estas___________________________

b. A ver / haber:_ A ver ___________________________________

Haber: _______________________________________________

c. Ablando / hablando:_______________________________
_______________________________________________

d. Abría / habría:____________________________________
_______________________________________________

e. Are / aremos - haré / haremos:_______________________

 _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________

f. As /has:_________________________________________
_______________________________________________

g. Asta / hasta:_____________________________________
_______________________________________________

h. Ato / hato:_______________________________________

_______________________________________________

i. Avía/había:______________________________________

j. Aya / haya / halla:_________________________________

_______________________________________________________________________________________
______

k. E / he / eh:___________________________________
____________________________________________

____________________________________________

l. Echo / hecho:_________________________________
____________________________________________

m. Errar / herrar:_________________________________
____________________________________________

n. Hice / ice:____________________________________
____________________________________________

ñ. Hinca / inca:__________________________________

____________________________________________

o. Hizo / izo:____________________________________
____________________________________________

p. Hojear / ojear:_________________________________
____________________________________________
q. Hola / ola:____________________________________
____________________________________________

r. Honda / onda:_________________________________
____________________________________________

s. Hora / ora:____________________________________
_____________________________________________

t. Huso / uso:____________________________________
_____________________________________________

u. O / oh:_______________________________________
_____________________________________________

3. Ordene las sílabas para que formen palabras. Copie esas palabras.

a. bil há:____hábil___________
b. ña za ha:__ hazaña__________
c. ra gán ha:__ haragán__________
d. hol co al:__ alcohol__________
e. mo da ha al:_ almohada___________
f. mé co her ti:____________
g. he te in ren:__inherente__________
h. lle ho jo:___hollejo_____________
i. co he roi:_______________
j. men he ve cia:_ vehemencia__________
k. gia mo he rra:__ hemorragia__________
l. mis rio fe he:__ hemisferio___________
m. ho fo mí nas:__ homófonas__________
n. por no hi pi tal: hipopótamo_________
ñ. gar ti hos:___hostigar____________

o. gue ho ra:___ hoguera____________

p. ta ni ma rio hu:_ humanitario_________
q. da ma hu re:_____________
r. ho nor des:___deshonor____________
s. tor ti cul hos:_hosticultor____________
t. mio he bo:___ bohemio____________
u. haus ex to:__ exhausto_____________
v. ren he cia:__ herencia_____________
w. dar ra ho:___ _____________
x. lo ho to caus:__holocausto__________
y. cia ve men he:__vehemencia_________
z. he za rir:________________

4. Escriba uno de los homófonos a, ha, ah y he, e, eh en los lugares correspondientes.

a. Le he_ dicho que no a de molestar a nadie por gusto.
b. ¿__A_ que no te atreves __Ha_ decírselo __a__ ella?
c. __Ah____. ¿pero no lo sabías?
d. Así que has sido tú, ¡_Ah_, qué simpático!
e. ¡_A_ nadie le digas lo que _ha_ sucedido!
f. Nunca _he_ visto cosa igual.
g. Inés __e_ Isidro llegaron bien temprano.
h. ¡_He__aquí al ganador del concurso!
i. _He_ dicho que _Ha_ de estar de regreso _A_ las tres de la tarde.

5. Escriba lo que corresponda en cada caso.

a. (A ver / haber): Vamos _a ver_; yo creo que debe de haber otra solución.
b. (Azar / azahar): El azahar___ perfuma toda la huerta.
El _azar___ quiso que te encontrara hoy.

c. (Ahí / hay): ___Hay_ que estar listos para la defensa.

__Ahí__,firmes como soldados, defenderemos lo

que hemos alcanzado.

d. (Allá / Halla): No _Halla_ lo que busca. Lo que busca está _Allá__.

e. (Deshojar / desojar): Cose con cuidado, que la aguja se puede ____Desojar______.
Cuando los árboles se comienzan a _Deshojar_, anuncian la llegada del otoño.

f. (Hasta / asta): Ayer estudiamos _Hasta_ las tres de la mañana.

El _Asta__ de la bandera no fue derribada por la fuerza del viento.

g. (Hice / ice): Es un honor que _Ice_ la bandera en el acto solemne.

Todo lo que _Hice_ por ti, me lo has recompensado ampliamente.

h. (Honda / onda): La _Onda__ se eleva y desciende rítmicamente, una y otra vez.

El niño, _Honda__ en mano, lanzaba piedras a una improvisada diana en medio del monte.

i. (aprehender / aprender): Cuando lo fueron a __APREHENDER__, huyó.

Quiere __APRENDER___ todo lo que pueda.

j. (Hacia / asía): Mientras yo __HACIA__ al novillo por el cuello, Roberto le inyectaba la vacuna.
__HACIA__ tiempo que no visitaba a esos compañeros.

k. (Harte / arte): Dice que comerá hasta que se __Harte ___.

A la verdad se llega más rápido por el __Arte___.

l. (Hecho / echo): El vandálico __HECHO___ nos llenó de indignación.

Si __ECHO___ atrás el tiempo, encontraré otro __HECHO___ semejante.

6. Busca un sinónimo para las palabras de la columna A en la columna B.

A B

diverso holgazán
cerrado heterogéneo

supremacía hacinamiento

perezoso halago

asesinato hundir

enemistad hipérbole

arisco hegemonía

sumergir hostilidad

exageración hálito

aliento hermético

agasajo homicidio

aglomeración hosco

PRÁCTICA DE LA LL -Y

1. Las siguientes definiciones corresponden a verbos que levan ll o y en su estructura. Escríbalos correctamente
en el lugar que se indica.

a) Dar voces a uno o hacer ademanes para que venga........llamar...........................

b) Estar echada una persona............................................................................
c) Derramar lágrimas..................llorar......................................................................
d) Caer agua de las nubes............llover....................................................................
e) Hacer que una cosa descanse sobre otra....................................................
f) Transportar, conducir......................llevar..............................................................
g) Comer............................................................................................................
h) Ocupar con alguna cosa un espacio.......llenar......................................................
i) Venir, arribar de un lugar a otro............llegar.........................................................

2. Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbalas adecuadamente --con las
modificaciones necesarias-- en los espacios en blanco.

Cayo-Callo

Le salieron ........callos............en las manos de tanto trabajar.

Unieron varios ..cayos..................mediante la construcción de un pedraplén.

No me .......cayo..............ante lo que está mal hecho.

El quiropedista corta los ......callos........... de los pies.

En Cuba hay dos hermosos lugares: ..Cayo....Coco en Ciego de Ávila, y ...Cayo....Largo en la Isla de la
Juventud.

Rayar-rallar

Compré una lata de coco .....rallado.........................

Salieron al ....rayo..............el alba.

¿Me puedes .....rayar.............. la libreta?

A los niños pequeños les gusta ... .rayar..........las paredes.

Los indios ......rallan............la yuca para hacer casabe.