Pasantía en el hospital Dr.

Antonio Musa
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CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN

La historia de la psicología clínica, cuyo padre fue Lightmer Witmer, ha sido producto

de la recopilación de un sin número de referencias tanto de auge filosófico como

psicológico, y ha estado permeada por el problema epistemológico de la psicología misma,

en el cual encontramos la crítica hacia su cientificidad y la falta de método y objeto propio.

De esta manera y realizando un viaje hacia el pasado se destacarán los momentos más

importantes que impulsaron el desarrollo de la psicología clínica y de su concepción en la

actualidad. También se plantearán algunos conceptos sumamente importantes en su

práctica y en la relación próxima entre psicólogo y paciente. Así que, Resnick (1991)

define la psicología clínica como el campo que abarca la "investigación, enseñanza y

servicios relacionados con las aplicaciones de principios, métodos y procedimientos para

la comprensión, predicción y alivio de la desadaptación, discapacidad e incomodidad

intelectual, biológica, psicológica, social y conductual, aplicados a una amplia gama de

usuarios". La psicología clínica es un área de especialización de la psicología, la cual se

interesa en la investigación y el tratamiento de la conducta anormal compartiendo el

mismo interés con la psiquiatría. Inicialmente fue llamada como clínica psicológica y que

contaba con una característica en particular estar cercana al servicio social, y que era útil

para la enseñanza y la investigación dedicada por completo al diagnóstico, tratamiento y

estudio de los desórdenes del comportamiento (Rey & Guerrero, 2012).

Dentro de este orden de idea, la universidad toma la decisión de facilitar al estudiante la

oportunidad de realizar un trabajo final con el objetivo de practicar las teorías y técnicas

aprendidas durante la carrera; así que, se entiende que la pasantía es como un espacio
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transicional, en el camino de la dependencia a la autonomía, que debería colaborar en la

generación de un “verdadero self profesional”.

En este primer capítulo, se desarrolló el procedimiento metodológico, los objetivos

generales y específicos, definición de términos y lista de siglas para facilitar la buena

comprensión de los/as lectores/as del trabajo.

Procedimiento Metodológico:

Para realizar el trabajo de grado(pasantía) en la Universidad Adventista Dominicana, se

recomienda agotar todas las materias con calificaciones admitidas o aprobadas por la

universidad (C- la nota más baja), conocer en detalle las opciones pertinentes para su

trabajo final, solicitar su revisión de expediente con tiempo suficiente en el departamento

de registro para resolver cualquier situación anormal. La matrícula de grado requiere las

firmas del alumno, el decano de la facultad, oficina de contabilidad, vicerrectoría

académica y de registro. Se recomienda entregar a su Decano o Coordinación la revisión

de expediente, estar dispuesto a respetar la ética cristiana, solicitar la ayuda de un asesor

capacitado para acompañar al estudiante durante el desarrollo de la pasantía, mostrar

disposición a tomar iniciativa en los aspectos del proceso de trabajo de grado, y adquirir

la carta de solicitud para realizar la pasantía en un centro hospitalario bajo la supervisión

del/a psicólogo/a del centro.

Objetivos Generales

Diagnosticar e indagar sobre terapias, técnicas y métodos fiables para realizar un buen

acompañamiento durante el proceso terapéutico.

Utilizar técnicas y terapias alcanzables y fáciles de manejar para modificar, reforzar o

extinguir las conductas manifestadas y los trastornos identificados.

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Posibilitar una mejor calidad de vida a los usuarios que consiste mejorar la salud tanto

física como mental.

Objetivos Específicos

Identificar cuáles son las conductas desadaptadas manifestadas por los pacientes.

Llevar a cabo e implementar técnicas que ayuden a detectar la situación exacta de los
usuarios.

Explicar detalladamente cada técnica para facilitar el proceso terapéutico.

Observar con agudeza la velocidad que lleva el proceso terapéutico para acelerar o pausar
según lo amerite el caso.
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Definición de Términos

Actitud:

Predisposición de la persona a responder de una manera determinada frente a un estímulo

tras evaluarlo positiva o negativamente (Consuegra, 2010).

Afectividad:

Conjunto de emociones y sentimientos que un individuo puede experimentar a través de

las distintas situaciones que vive.

Afecto:

Patrón de comportamientos observables que es la expresión de sentimientos (emoción)

experimentados subjetivamente. Tristeza, alegría y cólera son ejemplos usuales de afecto.

Agresividad:

Estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona,

animal u objeto. La agresión es cualquier forma de conducta que pretende herir física y/o

psicológicamente a alguien.

Ambiente:

Espacio vital en el que se desarrolla el sujeto. Conjunto de estímulos que condicionan al

individuo desde el momento mismo de su concepción.

Amor:

Sentimiento afectivo intenso que se experimenta hacia otra persona, que puedes ser o no

del sexo contrario.

Ansiedad:

Sensación de impotencia e incapacidad de enfrentarse a eventos amenazantes,

caracterizada por el predominio de tensión física. Se manifiesta frente a cualquier

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amenaza percibida, sea esta físicamente real, psicológicamente molesta o incluso

imaginaria. Científicamente, la ansiedad es conceptualizada como respuesta de pelea o

huida (Consuegra, 2010).

Aprendizaje:

Es un cambio permanente de la conducta de la persona como resultado de la experiencia.

Se refiere al cambio en la conducta o al potencial de la conducta de un sujeto en una

situación dada, como producto de sus repetidas experiencias en dicha situación.

Atención:

Capacidad para centrarse de manera persistente en un estímulo o actividad concretos. Un

trastorno de la atención puede manifestarse por distraibilidad fácil o por dificultad para

realizar tareas o concentrarse en el trabajo.

Autoestima.

Autoimagen o autoevaluación positiva, que surge cuando se compara el sí mismo real con

el sí mismo ideal. A partir de esto, la persona se juzga a si misma de acuerdo con los

estándares y expectativas sociales que ha incorporado a su autoconcepto.

Batería de test:

Conjunto de tests que sirven para medir determinados aspectos de la psicología de un

sujeto.

Cociente de inteligencia (C. I.):

Es un número índice resultado de la división entre la edad medida por diferentes tests y la

edad cronológica. Es una cifra indicadora del nivel de inteligencia que posee un individuo

en relación con otros sujetos de su misma edad. El CI tiende a permanecer relativamente

estable a lo largo del tiempo.

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Cognición:

Procesamiento consciente de pensamiento e imágenes. La palabra cognición viene del

latín ‘cognoscere’ que significa ‘llegar a conocer’. Se refiere a la ‘acción y efecto de

conocer’, pero también puede incluir nociones de conciencia, criterio o producto del

conocimiento’ (Patricia, 2014).

Conducta:

La conducta indica el actuar de un sujeto u animal frente a determinados estímulos

externos o internos. En psicología, la conducta humana refleja todo lo que hacemos,

decimos y pensamos e indica esencialmente una acción.

Reacción global del sujeto frente a las diferentes situaciones ambientales.

Conducta agresiva:

Se produce cuando un organismo ataca con hostilidad, física o verbalmente, a otro

organismo u objeto.

Conflicto:

Presencia contemporánea, en la misma persona, de dos motivaciones de carácter opuesto,

pero de igual intensidad.

Diagnóstico. Juicio médico sobre la naturaleza de la enfermedad o lesión de un paciente

basado en la valoración de sus síntomas y signos.

Duelo:

Es el proceso psicológico que se produce tras una pérdida, una ausencia, una muerte o un

abandono. Es diferente para cada persona. Se pueden sufrir diferentes síntomas

emocionales y físicos como: ansiedad, miedo, culpa, confusión, negación, depresión,

tristeza, shock emocional, etc.

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Encopresis:

A veces llamada incontinencia fecal o defecación involuntaria, consiste en que las heces

se pasen en repetidas ocasiones (por lo general de manera involuntaria) a la ropa.

Enuresis:

Enuresis o incontinencia urinaria consiste en la emisión repetida de orina de manera

involuntaria durante el día o en la cama por la noche. Para que sea considerada enfermedad debe

producirse por lo menos dos veces día durante un mínimo de tres meses consecutivos y en niños

mayores de 4 años.

Estado de ánimo:

Emoción generalizada y persistente que influye en la percepción del mundo. Son ejemplos

frecuentes de estado de ánimo la depresión, alegría, cólera y ansiedad.

Estrés:

Cualquier exigencia que produzca un estado de tensión en el individuo y que pida un

cambio o adaptación por parte del mismo.

Gestalt:

Es una disciplina que estudia el proceso mediante el cual nuestro cerebro ordena y les da

forma (es decir, sentido) a las imágenes que recibe del mundo externo o de aquello que de

este le ha parecido relevante.

Identidad:

Concepto claro y nítido de uno mismo.

Identidad sexual:

Convicción interna de una persona acerca de ser varón o mujer.

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Imagen:

Representación mental de un objeto, una persona o un acontecimiento.

Motivación:

Conjunto de motivos que intervienen en un acto electivo, según su origen los motivos

pueden ser de carácter fisiológico e innatos (hambre, sueño) o sociales; estos últimos se

adquieren durante la socialización, formándose en función de las relaciones

interpersonales, los valores, las normas y las instituciones sociales.

Motivo:

Un motivo es un estado interior presupuesto de un organismo, con el fin de explicar sus

elecciones y su conducta orientada hacia metas. Desde el punto de vista subjetivo, es un

deseo o anhelo.

Pensamiento:

Término genérico que indica un conjunto de actividades mentales tales como el

razonamiento, la abstracción, la generalización, etc. cuyas finalidades son, entre otras, la

resolución de problemas, la adopción de decisiones y la representación de la realidad

externa.

Percepción:

Función psíquica que permite al organismo, a través de los sentidos, recibir y elaborar las

informaciones provenientes del exterior y convertirlas en totalidades organizadas y

dotadas de significado para el sujeto.

Personalidad:

Estructura psíquica de cada individuo, la forma como se revela por su modo de pensar y

expresarse, en sus actitudes e intereses y en sus actos. Son patrones duraderos de percibir,
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relacionarse y pensar acerca del ambiente y de uno mismo. Los rasgos de personalidad

son aspectos prominentes que se manifiestan en una amplia gama de contextos sociales y

personales importantes. Los rasgos de personalidad sólo constituyen un trastorno de

personalidad cuando son inflexibles y desadaptativos y provocan malestar subjetivo o

déficit funcional significativo.

Psicoterapia:

Es cualquier proceso de reeducación que tiene por objeto ayudar a una persona con

problemas, recurriendo fundamentalmente a las intervenciones psicológicas, en contraste

con los tratamientos orgánicos, como la administración de drogas.

Rapport:

En la relación terapéutica, consiste en una combinación de componentes emocionales e

intelectuales (Morrisson, 2014).

Refuerzo:

Cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que se produzca una cierta clase de

respuestas.

Regresión:

Mecanismo de defensa que consiste en regresar a períodos anteriores del desarrollo o a

comportamientos antiguos, que eran más satisfactorios.

Retroalimentación: Método para controlar un sistema reintroduciéndole los resultados

de su desempeño en el pasado. Si esta información de retorno sobre el desempeño anterior

del sistema puede modificar su método general y su pauta de desempeño actual, surge un

proceso que puede llamarse aprendizaje.

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Síntoma:

Manifestación subjetiva de un estado patológico. Los síntomas son descritos por el

individuo afecto más que observados por el examinador.

Superyó:

Según Freud, una de las partes de la personalidad que tiene la función de formar la

conciencia moral, los ideales. Se formaría en una edad temprana asumiendo el modelo de

un personaje importante con el que el niño se identifica.

Terapia:

(Terapéutica.) Tratamiento de la enfermedad con distintos medios. Implica el manejo y

cuidado del paciente para combatir un trastorno físico o mental.

Timidez:

Tendencia por parte de la persona a sentirse incómodo, inhibido, torpe y muy consciente

de sí mismo en presencia de otras personas. Esto produce incapacidad para participar en

la vida social, aunque se desee hacerlo y se sepa cómo.

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Lista de Siglas

ACT: Terapia de Aceptación y Compromiso

CBCL: Child Behavior Checklist

CI: Cociente Intelectual

CPN: Cuestionario de Personalidad para Niños

DF: Dibujo de la Familia

DFH: Dibujo de la Figura Humana

DSM: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales

EEP: Escala de Estrés Parental.

IPA: Inventario de pensamientos automáticos

PAF: Psicoterapia Analítica Funcional

TAG: Trastorno de Ansiedad Generalizada

TCC: Terapia Cognitivo-Conductual

TDAH: Trastorno por Déficit de Atención Hiperactividad

TOD: Trastorno Oposicionista Desafiante

TREC: Terapia Racional Emotiva Conductual

UCI: Unidad de Cuidados Intensivos

16 FP: 16 factores de Personalidad