PLANEACIÓN DIDACTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE “PLANEACIÓN ESTRATÉGICA”

Buen día estimados alumnos
Sirva el presente para enviarles un cordial saludo y al mismo tiempo darles la más cordial Bienvenida!!! a esta Segunda Unidad
de competencia “Diseño del Plan estratégico”, correspondiente a la Unidad de Aprendizaje “Planeación Estratégica”.
En esta segunda unidad complementarán y reforzarán su aprendizaje, logrado hasta este momento sobre Planeación Estratégica,
con el estudio del marco filosófico, el cual comprende la forma en que la entidad se desarrolla desde el interior a partir de su
Misión, Visión, Valores, Políticas, tomando en cuenta también su entorno Social, Económico, Cultural y Político, en el que se
desenvuelve.
Por lo anterior, en lo personal estaré atento a sus dudas y comentarios, a fin de apoyarles durante todo el proceso de su
aprendizaje, de tal manera que éste sea realmente significativo, por lo que les invito a participar activamente y a fomentar una
comunicación asertiva y constante a través de este espacio creado para su atención personal.
Adicionalmente me pongo a sus órdenes en el correo institucional: masanchezo@nube.unadmexico.mx, y en la siguiente
dirección de correo personal, mangel2024@gmail.com

A manera de tener presente las competencias que podrán adquirir durante el desarrollo de la Unidad de Aprendizaje, éstas se
enlistan a continuación:
Competencias a desarrollar:
Genera el plan estratégico de una PyME para evaluar los resultados mediante el estudio del marco teórico formulando estrategias
orientadas al crecimiento organizacional.
Competencias específicas
• Identificar enfoques o modelos del plan estratégico para analizar su viabilidad en un caso práctico mediante el estudio de
su marco teórico.
• Definir estrategias tácticas y operativas para desarrollar un plan estratégico de una PyME mediante el análisis del contexto
que permea a la empresa, considerando la contingencia y definiendo el curso alternativo de acción.
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• Evaluar los resultados del plan estratégico para identificar aciertos y oportunidades de mejora mediante la aplicación de
las herramientas de medición.

Con lo anterior serán capaces de diseñar e implementar estrategias, para cumplir con los objetivos de la organización y satisfacer
las necesidades de los clientes, así como tendrán los elementos necesarios para planear, organizar y tomar decisiones,
aprovechando al máximo los recursos de la empresa, mediante la planeación estratégica.
A continuación se presenta la Planeación Didáctica de la Unidad de Competencia 2 “Diseño del Plan Estratégico”, con el propósito
de dar seguimiento puntual a las fechas indicadas en la misma.

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Carrera: Gestión y Administración de PyMES Asignatura: Planeación Estratégica Semestre: 4° Módulo o Bloque: Bloque 1
Grupo: GAP-GPES-1801-B1-002
Nombre del Docente: Miguel Ángel Sánchez Ochoa Ciclo escolar: 2018-1 Horas: 100 Horas
Unidad: Competencias Propósitos, objetivos o logros
General Específicas El propósito de esta asignatura es formar
profesionales capaces de determinar el alcance e
Genera el plan estratégico de Define estrategias tácticas y
importancia de la planeación de forma estratégica
una PyME para evaluar los operativas para desarrollar un
para elaborar un plan que servirá de guía
resultados mediante el estudio plan estratégico de una PyME
organizacional para una PyME de la localidad,
del marco filosófico mediante el análisis del
considerando en esta segunda unidad:
formulando estrategias contexto que permea a la
U2 Diseño del Plan
orientadas al crecimiento empresa, considerando la
Estratégico El estudio del Marco Filosófico en las
organizacional. contingencia y definiendo el
Organizaciones.
curso alternativo de acción.
Su situación de forma interna y externa a
través de un FODA y, a partir de esta
investigación, identificarás contingencias a
las que está expuesta la PyME,
considerándolas al momento de la
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generación del plan y sus objetivos a corto,
mediano y largo plazo.
Actividades de Aprendizaje
Nombre Propósito Tiempo Herramienta Evaluación Recursos didácticos y material de apoyo Fecha de entrega
El propósito de esta actividad es Páginas WEB en Internet, Contenido
que el (la) estudiante realice Nuclear
investigación de campo en una Material de apoyo:
Actividad 1. PyME, para conocer la filosofía de Sección de https://www.youtube.com/watch?v=v_Rw
12 de febrero
Marco Filosófico la entidad. 3 horas base de Rúbrica -CQeS5Y
2018
y Diagnóstico datos
Material didáctico de sesiones grabadas
en Blackboard Collaborate,

El propósito del ejercicio es que el Contenido nuclear,

(la) estudiante interprete la El siguiente enlace:
investigación de la actividad https://www.youtube.com/watch?v=iQql7
Foro: Entorno y anterior en su matriz FODA, para DMbYDI 17 de febrero
3 horas Foro Rubrica
contingencia que determine los factores de https://youtu.be/H2hjneyY6nI 2018
contingencia a los que se Material de apoyo
encuentra expuesta la PyME. Sesiones grabadas en Blackboard
Collaborate
Antes de realizar la evidencia de
aprendizaje, es importante realizar
tu autoevaluación, que te 20 de febrero
Autoevaluación
permitirá medir el avance de los 2018
conocimientos adquiridos de esta
unidad.
El propósito radica en reconocer Repasa el material del contenido nuclear:
el nivel de abstracción que tienen A partir de los siguientes temas, podrás
Evidencia de
los(as) estudiantes de la teoría al Rubrica realizar tu actividad de aprendizaje:
aprendizaje. Sección de 23 de febrero
momento de aplicarla a la realidad 4 horas 2. 1. 5. El entorno
Propuesta de plan tareas 2018
de una PyME. 2.2. Aspectos estratégicos del plan 20
estratégico
2. 3. Aspectos tácticos y operativos del
plan
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Las sesiones en línea grabadas en
Blackboard Collaborate
Video
https://youtu.be/H2hjneyY6nI
Material de apoyo
Sesiones grabadas en Blackboard
Collaborate
Reflexionarás en torno a la Consulta la información para esta
importancia y características de la actividad
28 de febrero
Foro de Reflexión Filosofía y entorno en la 1 hora Foro Rubrica
2018
Planeación Estratégica y su
aplicación en las PyMES
Fuentes de Consulta:
Bower, J. (1995). Oficio y arte de la gerencia, vol. II. Colombia: Norma.
Chiavenato, I. (2011). Planeación estratégica, fundamentos y aplicaciones. México: McGraw Hill.
Serer, Marcos (2010) Gestión integrada de proyectos. Barcelona: Ediciones UPC
Koontz, H., O´Donnell, C. y Weihrich, H. (2013). Administración. México: McGraw Hill.
Lechuga, E. (2004). Ruta a la excelencia empresarial. México: ISEF.
Mintzberg, H. (2013). La estructuración de las organizaciones. España: Ariel.
Mintzberg, H., Ahlstrand, B. y Lampel, J. (2011). Safari a la estrategia. Argentina: Granica.
Rendón, M. (2007). Organización y cultura. Tradición, poder y modernidad en México. México: UAM Iztapalapa.
Thompson, A. y Strikland, K. (1998). Dirección y administración estratégicas. Conceptos, casos y lecturas. México: McGraw Hill Interamericana.
Velasco, Enrique y De la Rosa, Ayuzabet. (2007) Cultura Organizacional, empresa integradora y desempeño. En Rendón, Marcela. Organización y cultura.
Tradición, poder y modernidad en México. México: Universidad Autónoma Metropolitana

Fuentes electrónicas:

Grupo de Friburgo. (1998). Los derechos culturales. Declaración de Friburgo. Suiza: UNESCO. Recuperado de
http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Friburgo_Declaracion.pdf
Ponce, H. (2007). La matriz FODA: alternativa de diagnóstico y determinación de estrategias de intervención en diversas organizaciones. Enseñanza e
investigación psicológica. (12). Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29212108
Rached, A. (2013). ¿Te atreves a soñar? [archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=iQql7DMbYDI
Sugerendo. (2013). Cómo hacer un plan estratégico paso a paso con una plantilla [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=40LGCfzZT2E

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