SITUACION SIGNIFICATIVA

ES UN HECHO, ACONTECIMIENTO, PROBLEMA O

NECESIDAD DE INTERES DEL ESTUDIANTE REAL O
SIMULADO QUE GENERE OPORTUNIDADES DE
APRENDIZAJES DIVERSOS; SE PRESENTAN COMO
ACTIVIDADES RETADORAS.
Descripción:
En los niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa N° 30737 “Virgen de
las Mercedes” de La Unión Leticia, se observa conductas inadecuadas en el trato
entre compañeros tales como: agresiones físicas, verbales y exclusión; hechos que
suceden frecuentemente en la hora de receso y agudizándose en la hora de salida;
generando en los agredidos timidez, bajo rendimiento en los aprendizajes,
desinterés en los estudios y deserción escolar.
En ese sentido se espera que los estudiantes investiguen acerca de las causas y
consecuencias de la violencia escolar (bullyng), propongan alternativas de solución
y asuman responsabilidades para mejorar sus relaciones interpersonales a través
de su participación en brigadas y la elaboración de normas y afiches para
sensibilizar a la población escolar, etc.

MEJOREMOS NUESTRA CONVIVENCIA EN LA

INSTITUCION EDUCATIVA
SITUACIONES DE APRENDIZAJE: ¿Qué podemos hacer para evitar la violencia escolar?
1. Investigamos sobre la violencia escolar
¿Como?
A. Invitamos a un profesional de la DEMUNA de la localidad.(frecuencia de
denuncias-causas-consecuencias)
¿Qué hacemos?
 Elaboramos una carta de invitación al profesional de la DEMUNA.
 Elaboramos preguntas para la entrevista.
B. Buscamos información en internet sobre la violencia escolar. (tipos de
maltrato-causas y consecuencias y alternativas de solución)
C. Buscamos información en textos de la biblioteca sobre la violencia escolar.
(causas y consecuencias y alternativas de solución)
D. Realizamos una encuesta a los estudiantes de nuestra institución educativa
sobre la violencia escolar. (tipos de maltrato)
2. Proponemos alternativas para evitar la violencia escolar
¿Como?
A. Elaboramos normas de convivencia.
B. Producir textos diversos: afiches, dípticos, cartas de sensibilización a los
padres, estudiantes y docentes.
C. Organizamos la brigada de la no violencia escolar.

3. Organizamos campañas de difusión para evitar la violencia escolar

¿Cómo?
A. Elaboramos el eslogan de la campaña
B. Organizamos el perifoneo en las horas de recreo
C. Elaboramos mosquitos, afiches, solaperos con mensajes alusivos a la no
violencia escolar.
D. Organizamos un pasacalle de sensibilización
Dudas:
¿Qué hacemos con áreas cuyas capacidades e indicadores no coinciden con las
situaciones significativas? Por ejemplo religión, educación física.
¿Qué pasa con los indicadores de matemática que son complejos y la situación
significativa te orienta a desarrollarlos pero aun necesitas conocimientos previos
que no has desarrollado?
¿Qué pasa con los indicadores que no se relacionan con la situación significativa?
¿En matemática los indicadores tiene una secuencialización en la programación
anual?