Diferencias entre una variable de caracterización y una

interviniente.
relación entre variables y la primera diferencia es que la variable de
caracterización pertenece a un estudio de nivel investigativo descriptivo, es
decir univariado; y la variable interviniente pertenece a un estudio de nivel
investigativo explicativo, es decir multivariado.
Una variable de caracterización es aquella que nos sirve para enmarcar la
descripción de la variable de estudio, veamos:
Si queremos conocer la prevalencia de diabetes en una población en una
ciudad, además de dar como resultado esta prevalencia, vamos a suponer
10% debemos caracterizarla, debemos caracterizar por ejemplo el rango de
edad que fue estudiado para nuestro trabajo, también la proporción de
varones y mujeres como variables más importantes demográficas, también
debemos señalar la ocupación de esta población, los hábitos alimenticios y
cualquier otra característica que más adelante podríamos potencialmente
relacionarla con la enfermedad.
Es decir que un estudio descriptivo no termina con la conclusión acerca de
la prevalencia únicamente, sino que además debe caracterizarse en función
a una lista de variable,s que más adelante podríamos ser relacionadas con
la variable de estudio y que por lo tanto son el origen de las hipótesis
relacionales.
Veamos ahora que es una variable interviniente y como su nombre lo dice
interviene ¿en que interviene? en la relación de dos variables. En un estudio
de nivel investigativo explicativo que corresponde al estudio de la causa y
efecto existen variables a su alrededor que modifican esta relación, ya sea
potenciándola reduciendo su magnitud de relación, o incluso anulando la
relación que existe entre estas dos.
Estas variables que modifican estas relaciones ya sea a favor o en contra se
denominan intervinientes, porque intervienen o interfieren con la relación
entre la posible causa y el posible efecto.
Ahora hay comportamientos distintos de esta variable intervinientes por
ejemplo aquellas variables intervinientes que influyen tanto sobre la usa
como sobre el efecto, otras más bien influyen solamente sobre el efecto y
aparecen gracias a la causa, están en el medio de estas dos variables; y hay
un tercer grupo de variables que influyen sobre el efecto pero no guardan
ninguna relación con la causa.
Sea cual fuera la participación de esta variable va a modificar la relación
que estamos estudiando en el estudio explicativo la relación de causa y
efecto, por tanto debe ser incluido al análisis estadístico; de hecho la
variable intervinientes se convierte en estratos al momento de hacer
nuestro análisis y entonces debemos realizar un análisis estratificado, esto
si el estudio es epidemiológico porque en los estudios experimentales
pueden tener otro nombre.
En los diseños experimentales las variables que aparecen como
consecuencia de la manipulación, porque se trata de un experimento y que
influyen sobre el resultado y que no se puede controlar se denomina
covariable y su naturaleza es evidentemente aleatoria, además de numérica;
de todas maneras debe ser incluido al análisis estadístico para evitar que la
influencia que tiene sobre la variable dependiente sea confundida con la
relación causa efecto que estamos estudiando.
Como conclusión podemos decir que la variable interviniente aparece en los
estudios multivariados característicos de el nivel investigativo explicativo,
mientras que la variable de caracterización no hace más que caracterizar el
grupo de estudio univariado es decir correspondiente al nivel investigativo
descriptivo

¿Cuantas variables de caracterización deben incluirse

en un estudio descriptivo?
Esta misma pregunta podríamos trasladarla a otros niveles de la
investigación, como el estudio de los factores de riesgo, nos podríamos
preguntar ¿cuántos factores debemos incluir para realizar este trabajo?,
también podemos trasladarlo al nivel investigativo explicativo ¿cuantas
variables intervinientes debemos incluir al estudio de causa y efecto? y
podemos incluirlo en realidad a cualquier estudio dentro de nuestra línea
investigación.
Una variable de caracterización es una variable que acompaña a la variable
de estudio, en buena cuenta no es la variable de estudio; nos permite
enmarcar el contexto, delimitar el estudio en función a las características
que deseamos conocer sobre esa población, a la cual le estamos realizando
probablemente un estudio de prevalencia.
No existe un algoritmo, no existe una regla, no existe un parámetro que nos
diga ¿cuantas variables de éstas?, debemos incluir en el estudio; el número
de variables que debemos incluir es criterio personal del investigador –
recordando que el investigador tiene la autoridad para poder decidir cuantas
variables incluir – pues se trata de un experto dentro de su línea de
investigación.
Este proceso es netamente cualitativo y es que los criterios cualitativos
impregnan a toda nuestra línea de investigación en sus distintos niveles
investigativos, ahora tampoco se trata de hacer un listado de 100 variables
de caracterización o solamente una; ¿cuál es la función de estas variables y
convertirán en nuestro siguiente estudio?
Pensemos en que una variable de caracterización es una variable que
corresponde al nivel descriptivo y que más adelante tenemos que
desarrollar un estudio de nivel investigativo relacional, pues bien las
variables de caracterización probablemente se conviertan en factores de
riesgo de la variable estudio en un estudio relacional.
Entonces estamos describiendo la prevalencia de la enfermedad vamos a
suponer la diabetes conviene describir también el tipo de dieta de la
población a la cual estamos describiendo, el índice de masa corporal, el
hábito de fumar el consumo de alcohol y todas aquellas variables que el
investigador cree, más adelante podrían ser considerados factores de
riesgo.
La finalidad de un estudio descriptivo es poder plantear hipótesis para el
siguiente nivel investigativo, entonces las variables que serán analizadas
como posibles factores de riesgo en el estudio de nivel relacional fueron
identificadas anteriormente en un estudio descriptivo y ¿Cómo van a ser
identificadas sin nadie caracterizó a la población?
Evidentemente estos posibles factores de riesgo nacen o se originan
inicialmente como variables de caracterización, entonces es un criterio
cualitativo que tiene que ver con la experiencia del investigador y que su
función es que nos sirvan para poder plantear hipótesis para el siguiente
nivel de la investigación.
Evidentemente una persona con más experiencia dentro de esa línea de
investigación será capaz de detectar mayor número de variables de
caracterización, así como descartar aquellas características que con menor
probabilidad estén relacionadas a nuestra variable de estudio
Finalmente decidir el número de variables de caracterización, así como
aquellas que deben ingresar al estudio, o aquellas que no deben ingresar al
estudio, es potestad del investigador porque él es un experto dentro de esa
línea de investigación y por supuesto deberá consultar a otros especialistas
que pertenezca a la misma línea de investigación.

Los estudios experimentales tienen hipótesis de una

sola cola
Todos los estudios experimentales tienen hipótesis de una sola cola,
recordemos que existen dos tipos de hipótesis: A DOS COLAS aquellas que
pretenden encontrar relaciones entre dos variables e hipótesis de UNA
SOLA COLA que pretenden demostrar la direccionalidad que existe entre
dos variables.
Las hipótesis a dos colas corresponden a los estudios de nivel investigativo
RELACIONAL, mientras que las hipótesis de una sola cola corresponden a
los estudios de nivel investigativo EXPLICATIVO como por ejemplo los
EXPERIMENTOS.

La variable de estudio.
La variable de estudio es aquella que caracteriza a la línea de investigación;
esto quiere decir que en todos los estudios que se ejecuten dentro de una
misma línea de investigación, la variable de estudio es la misma.
La variable de estudio nos permite identificar el tipo de estudio, así tenemos
que la clasificación de los estudios según la planificación de la toma de
datos se realiza en función al dato que nos brinda la variable de estudio.
Si el dato que se obtiene de la variable de estudio ya esta registrado el
estudio es retrospectivo y si el dato requiere de nuestra medición entonces
el estudio es prospectivo; esto es independiente de las otras variables
participantes en el estudio. Evidentemente en un estudio hay mas de una
variable, pero para efectos de la clasificación solo nos interesa esta
variable.
Así mismo en los estudios longitudinales las mediciones repetidas se da
sobre la variable de estudio y permite conocer sus variaciones a lo largo del
seguimiento, es común que las otras variables se midan en una sola
ocasión.