UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS

FACULDADE DE QUÍMICA

Profissão Professor: um diálogo acerca

das possibilidade e desafios.

Aline Cleide Batista de Azevedo

Orientadora: Ana Lúcia Assunção Aragão
Introdução
Introdução

A complexidade da ação docente em um contexto de mudanças, frente às

muitas informações e exigências da sociedade atual;

 Mudança de paradigma / sujeito como construtor do conhecimento.

Transformação da informação em conhecimento significativo, buscando a

compreensão do mundo, do qual se é partícipe.
Os professores e o contexto educacional

 Transformações histórico-sociais;

 Conferência realizada em Jomtien, na Tailândia (1990);

 Pilares da educação: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver

juntos e aprender a ser supervisionado.

 Proposta e análise sobre a formação do professor e a educação em Perrenoud

A contribuição de Paulo Freire

 Pensamento Freiriano / sociedade de oprimidos para uma sociedade de

iguais;

 Pedagogia Libertadora;

 Reflexão sobre a prática educativa

 Educação Bancária, Manipuladora ou Domesticadora.

 A formação e o desenvolvimento
profissional do professor
 Conhecimento científico inacabado;

 Formação inicial/Primeira etapa;

 Função Professor/ Profissão Docente;

 Precariedade no campo de atuação;

 Aprendizado como essência na profissão.

 Considerações Finais

 Formação é um processo contínuo, pessoal e coletivo;

 O Homem como ser social.