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Privada Telesup
Facultad de Salud y Nutrición
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
CICLO
ASIGNATURA
Psiconeurociencia y Conducta I
TEMA
Alzheimer
ALUMNOS
Lima – Perú
2018
i
Agradecimiento
Agradecer a Dios quien nos dio la vida, por
acompañarnos durante todo nuestro
recorrido y carrera profesional.
A la Universidad Privada Telesup por
abrirnos las puertas para ser futuros
profesionales
A nuestros padres por la confianza y sus
sabios consejos. iii
Dedicatoria
Tabla De Contenido
Carátula ................................................................................................................................... i
Agradecimiento........................................................................................................................ ii
Dedicatoria............................................................................................................................... iii
Tabla de contenido.................................................................................................................... iv
Capítulo I
2.5.3. Fisiopatología............................................................................................................14
Capítulo III.
3.1. Conclusión...........................................................................................................................29
Capítulo IV
Materiales ...........................................................................................................................32
Instrumentos .......................................................................................................................33
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1.1 Introducción
conductuales, a medida que va a progresando con mayor intensidad la persona va perdiendo más
funciones que van atacando al centro de la memoria del cerebro causando el olvido y la
La investigación de esta problemática social no solo afecta a los enfermos sino también al
círculo familiar ya que el cuidado conlleva a una importante carga física y emocional debido a
que el cuidador muestra una constante atención en las dificultades del paciente ya que va
proyectando consigo el sufrimiento interno personal de no poder darle la ayuda necesaria lo cual
referencias de tesis con autores que enfocaban de forma global un lenguaje sencillo y con
claridad sobre el tema que fue de gran ayuda para brindarnos un panorama actual de los
expuestos.
Alzheimer.
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Según Cornelia (2014) refirió a Alzhéimer como “la enfermedad neurodegenerativa que se
Teniendo en cuenta su punto de vista sostenemos que es una enfermedad que ocasiona
problemas relacionados con la memoria, teniendo como evidencia el olvido, confusiones y sobre
todo que resulta difícil explicar el comportamiento que no se practica con frecuencia como parte
Según el autor Torre (2012) conceptualizó que “La enfermedad de Alzheimer es el tipo de
demencia que afecta tanto al enfermo como a la sociedad, especialmente al entorno familiar más
Del mismo modo, manifestamos que la persona diagnosticada con esta enfermedad llega a
cuidado del enfermo, debido a esto el cuidado permanente puede traer consigo un gran impacto
Asimismo, según Bernejo (2000) señaló que “la enfermedad se define clínicamente, por el
Desde el punto de vista patológico, ya que existe una abiotrofia cortical con lesiones
Según González (2004) determinó cuatro fases por la que pasa un sujeto diagnosticado con
Alzheimer:
lugares poco conocidos y puede olvidar la fecha del día en el que vive.
conocidos.
objetos.
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construir frases complejas, se limita a repetir palabras y a construir frases muy cortas.
Pérdida completa del lenguaje: Pueden decir alguna palabra suelta o emitir gritos.
silla.
Dado esto, cada día la persona necesita más ayuda, ya que no puede reconocer a los
miembros de la familia, de igual modo perderse en lugares conocidos y olvidarse de cómo hacer
cosas sencillas, como vestirse y bañarse también puede estar intranquila, temperamental.
Según Arismendi (2012) expresó que “la enfermedad del alzhéimer se caracteriza por signos
Alteraciones de la memoria.
Desorientación espacial.
Ansiedad
Sexo y raza: Hay estudios que muestran índices de enfermedad de alzhéimer mayor en
Historia Familiar: Es uno de los factores de riesgo más importantes y aumenta 4 veces el
Todos estos factores han sido motivo de amplio e infinito de estu+dios lo cual nos va a
ayudar de todas formas a encontrar alternativas terapéuticas que nos permita la prevención y
Según Lasprilla (2003) sostuvo desde su punto de vista neuropsicopatológico que “los
sujetos con alzhéimer suelen presentar una serie de cambios a nivel macroscópico como
microscópico”
la presencia de lo que se conoce como atrofia cerebral. Dicha atrofia suele ser más
Alteraciones microscópicas: Dos alteraciones típicas del alzhéimer son las placas seniles
y los ovillos neurofibrilares. Pero también es común encontrar otro tipo de alteraciones
a) Placas seniles: Se distinguen dos principales de placas seniles: las neuríticas y las
difusas; Las placas neurìticas son estructuras compuestas por una placa central de
tanto las placas difusas como las neurìticas aparecen en diferentes proporciones en el
neocòrtez y en otras regiones del cerebro en personas con Alzheimer, mientras que las
b) Ovillos neurofibrilares: En los pacientes de con Alzheimer estas lesiones están formadas
por una serie de filamentos que conforman una especie de maraña u ovillo dentro de las
neuronas afectadas.
alteración de las arterias de pequeño y mediano calibre de las cortezas cerebrales debidas
e) Cuerpos de Hirano: Son filamentos en las que se puede encontrar restos de amiloide, en
Según Peña (s.f) indicó que “las lesiones aparecen en una zona más o menos circunscrita
De las cuales, ha indicado tres grandes fases evolutivas de la distribución de las lesiones
neuropatológicas de la enfermedad:
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1) La primera fase recibe el nombre de entorhinal, dado que las lesiones se circunscriben a
2) La segunda fase se denomina límbica, ya que las lesiones se amplían a toda la región
que recibe este nombre (y es que, básicamente, la región conocida con el nombre del
3) Más adelante, las lesiones ocupan toda la neocorteza, por lo que a esta fase se le llama
razonamiento. (p.48)
alteraciones de la memoria y del conjunto de las capacidades mentales del paciente por ejemplo,
2.5.3 Fisiopatología
Según Álvarez (2008) manifestó que “la degeneración cortical difusa es responsable del
de dichas alteraciones de atención y de fenómenos depresivos hace que haya la probabilidad que
noradrenèrgicos y serotoninèrgicos.
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Según Molloy (2010) desde el punto de vista morfopatológico sostuvo que “la enfermedad
De tal manera, hay una evidente atrofia cerebral con reducción del tamaño de las
Las placas neurìticas son estructuras ovales que contienen neuritas anormalmente
distendidas que rodeas un núcleo de proteína amiloide, la cual ha demostrado que resulta tóxica
para las células nerviosas y juega un papel impórtate en los daños cerebrales que se producen en
la enfermedad de Alzheimer.
diferentes lóbulos del córtex, por lo que se ven afectadas las funciones asociadas al cerebro,
provocando que las áreas funcionen de manera desconectada. Por ejemplo: el lóbulo frontal
afecta la comprensión, lóbulo temporal que es el primero en dañarse afecta la memoria, lóbulo
Según Carrasco (2014) desde su punto de vista bioquímico indicó que “en la enfermedad
Teniendo en cuenta este punto de vista, afirmamos que la alteración neuroquímica más
intelectivo, el núcleo basal de Meynert y los lóbulos temporales son las regiones que mayor
Según Gómez (2007) propuso 6 factores importantes en la enfermedad del Alzheimer, que
2) Factor Proteico: Indica que en las estructuras que caracterizan a la enfermedad del
Alzheimer, existe una deposición anómala de proteína β amiloide y tau entre otros, las
pacientes de Alzheimer, por lo que ha estudiado la exposición a los mismos como factor
de riesgo de la enfermedad.
metabolismo cerebral de glucosa esta marcadamente reducido con reducción del flujo
del manejo del Alzheimer, este aspecto constituye la base de la cual terapia
Donoso (2003) sostuvo las estructuras cerebrales del Alzheimer, postulando lo siguiente
cefalorraquídeo).
la inhibición de conductas.
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ira.
a. afasia (alteración del lenguaje): La persona experimenta una disminución o una pérdida
oral, la escritura o los signos. Es una de las manifestaciones típicas de la segunda fase de la
enfermedad de Alzheimer.
b. Apraxia (deterioro de la capacidad para llevar a cabo actividades motoras, a pesar de que
la función motora está intacta). El paciente es incapaz de realizar diversas actividades que
con anterioridad podía llevar a cabo sin ningún problema, hay pues, una pérdida de una o
en fases avanzadas.
c. Agnosia: Se refiere a la incapacidad del enfermo para reconocer personas, objetos, sonidos,
imágenes e incluso sentimientos y emociones, está incapacidad no tiene nada que ver con ningún
fallo orgánico de los sentidos del individuo, sino con un problema de funcionamiento cerebral,
secuencia.
significativo de la actividad laboral o social y representan una merma importante del nivel
previo de actividad.
Afecta al desempeño de las actividades de la vida diaria ya que se alteran funciones mentales
En muchos casos, la persona puede combatir es problema utilizando agenda, notas y/o
C. El curso se caracteriza por un inicio gradual y un deterioro cognitivo continuo, lo cual puede
traducirse que el Alzheimer exhibe inicialmente de un grado precoz pasando a un grado más
factores:
o Otras enfermedades del sistema nervioso central que provocan déficit de memoria y
VIH).
cerebro libre de beta amiloide que contribuye al daño neuronal y cognitiva, es decir, al
F. La alteración no se explica mejor por la presencia de otro trastorno del Eje I (trastorno
Esto quiere decir que no hay probabilidad de que al presentar otros trastornos como los que
han sido mencionados sean un indicio causante para repercutir en el Alzheimer. Por contraste
actualmente hay estudios que manifiestan lo contrario en la que enfatizan que la apnea del
Según American Psychiatric Association (2013) indicó los siguientes criterios diagnósticos
B. Presenta un inicio insidioso y una progresión gradual del trastorno en uno o más
dominios cognitivos (en el trastorno neurocognitivo mayor tienen que estar afectados por
sigue:
seriadas).
prolongadas.
c) Sin evidencias de una etiología mixta (es decir, ausencia de cualquier otra enfermedad
mutación genética causante de la enfermedad del Alzheimer mediante una prueba genética o en
prolongadas.
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3. Sin evidencias de una etiología mixta (es decir, ausencia de cualquier otra enfermedad
neurológico o sistémico.(p.611)
Según Fermoso (s.f) determina sobre los procesos en cuanto al diagnóstico de la enfermedad
En la mayoría de casos, la aplicación estricta de los criterios hace que el proceso esté ya
muy avanzado; de modo que es constante la sensación de los equipos de salud de que “se llega
tarde”
Como hasta la fecha no existen tratamientos curativos ni otros que puedan detener el
familiar y social.
sea sistemática y rigurosamente efectuada, agrupando a los pacientes según su nivel de deterioro
Se entiende por biomarcador, o “marcador biológico” a una sustancia que sirve de ayuda
para medir un proceso biológico normal. En el continuum que traduce la lesión patológica en el
como son el péptido beta – amiloide y la proteína tau, que reúnen las características definitorias
de biomarcadores.
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a) Péptido beta- amiloide: Numerosos estudios han demostrado de modo consistente que los
con Alzheimer.
b) Proteína tau: En pacientes con enfermedad de Alzheimer o con estadios previos como el
DCL se han investigado los niveles en LCR de las proteínas tau, tanto en su fracción
llegando a duplicar los valores, con altos niveles de sensibilidad y especificidad, por
mejorar aspectos como la ansiedad, la depresión, el vagabundeo, la agresividad, los delirios y las
alucinaciones.
Sociedad Neurológica Argentina (s.f) sostuvo que hay niveles de recomendaciones de grado
Recomendaciones de laboratorio
con el agregado de dosajes séricos de TSH, T4 libre, ácido fólico y vitamina B12
2. La determinación de serología para VIH y sífilis se reservan para aquellos pacientes con
Recomendaciones de neuroimágenes:
aquellos casos donde la etiología no pueda ser establecida por los métodos usuales y la
c. Según las guías del National Institute for Health and Clinical Excellence – NICE (2006) y
emisión de fotón simple (SPECT) podría emplearse para el diagnóstico diferencial entre
4,6 % Latinoamérica.
4 % China.
1,6 % Africa28.
6.5):
60 % Enfermedad de Alzheimer.
- EA 5.85 %
- DV 3.86 %29.
24): 23,2 %
III. Conclusiones
1. Si, se logró especificar los síntomas en el progreso negativo en la Enfermedad del Alzheimer,
las personas presentan alteraciones tanto en el nivel cognitivo que especifica entre los
principales las dificultades del lenguaje, desorientación espacial y la memoria; de igual modo
2. Si, se brindó la información acerca de los tratamientos que pueden ayudar a combatir dicha
iniciar se debe de tener una evaluación médica con un facultativo que conozca de estos
fármacos y sobre todo que evalúe las interacciones medicamentosas y efectos secundarios que
se pudieran dar; el otro pilar es el tratamiento no farmacológico que pretende que la persona
con trastornos pueda lograr el mantenimiento de las actividades de la vida diaria, mejorando
personas con Alzheimer ya que el tejido tiene muchas menos neuronas y sinapsis que un
cerebro sano; lo que implica placas, grupos anormales de fragmentos de proteína, los cuales
se acumulan entre neuronas, a medida progresa las neuronas se van muriendo y las
conexiones entre ellas se van perdiendo produciendo la pérdida de memoria y alterando las
otras funciones intelectuales, si bien los medicamentos no curan el Alzheimer pueden reducir
IV. Referencias
http://revmexneuroci.com/articulo/fisiopatologia-de-la-enfermedad-de-alzheimer/
https://hera.ugr.es/tesisugr/21810023.pdf
Bernejo, F. (2000). Conceptos Básicos de la Enfermedad de Alzheimer. España: Harcourt.
Carrasco, M. (2014). La Enfermedad del Alzheimer. Base Neuroquímica. Psiquiatría 21.
tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/1418/1/TFG_ChiraChira%2CMariaCornelia.pdf
Donoso, A (2003). La enfermedad de Alzheimer. Neuropsiquiatría, 21(5), 13-14.
Gómez, A. (2007). Factores de riesgo en la enfermedad de Alzheimer. ELSEVIER, 21(2),
https://www.fundacioncaser.org/sites/default/files/3._laenfermedaddelalzheimer_jfermoso
.pdf
Gonzáles, A. (2004). Fases de la enfermedad de Alzhéimer. Santander: Consejería de Sanidad
http://www.afacantabria.com/fases-de-la-enfermedad-de-alzheimer
Lasprilla, A. (2003). Las demencias: Sustrato Neuroanatómico. Madrid: Médica Panamericana.
Martinez, A. (2017). Enfermedad del Olvido: cómo afecta el Alzheimer al cerebro. (Tipo de
Fundación la Caixa.
Salazar, J. (2012). Factores de Riesgo y Prevalencia de La Demencia y Enfermedad de
http://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CIENCIAS_MEDICAS/article/view/304
Sociedad Neurológica Argentina (s.f). Enfermedad de Alzheimer (Guía de Práctica
file:///C:/Users/PC/Downloads/Guia_de_Practica_Clinica_Enfermedad_de_Alzheimer.pdf
Anexos
siguientes recursos:
Hojas bond
Anillado
Computadora
Impresora
Trípticos
Ploteo
Solapines
Mantel blanco
Hojas de colores
Plumones
Lápices de colores
Bata Blanca
papelotes 33
Fotocheck
Durante la expo feria se escogerá a ciertas personas para que sean partícipes en una
aplicación del examen mental, con la finalidad de detectar si manifiestan algunos indicadores
o Área Psicomotora
o Área Cognoscitiva
o Área Afectiva
o Área Fisiológica
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un cerebro en la etapa
La imagen muestra un "corte" transversal por la mitad del cerebro entre los oídos.
cognitivos afectados.
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La imagen representa de como el tejido cerebral de una persona con Alzheimer tiene
muchas menos neuronas y sinapsis que un cerebro sano; lo que implica placas, grupos anormales
Las neuronas dañadas y muertas tienen marañas, las cuales son hechas de fibras
A B
En la A: En las etapas más tempranas del Alzheimer, antes de que los síntomas puedan
ser detectados por pruebas actuales, las placas y las marañas empiezan a formarse en las áreas
En la B: Las regiones del cerebro que son importantes para la memoria y el poder
pensar y planear desarrollan más placas y marañas de las que estuvieron presentes en las etapas
tempranas.