Clase del 2 de abril: Bases Biológicas del Comportamiento

Efectos del estrés en el neuro desarrollo:

1. ¿Qué es estrés?

Es un conjunto de cambios corporales para dar respuesta a amenazas que pueden ser físicas, como
sentirse atacado en peligro de muerte, por ejemplo; o psicológicas, como sentirse bajo presión. El
estrés proporciona la energía requerida para responder ante la amenaza, y es la amígdala cerebral
la encargada de detectarla. El hipotálamo, la hipófisis y la glándula suprarrenal son los encargados
de ejecutar la respuesta.

2. Tipos de estrés:
- Estrés Positivo: por ejemplo, cuando una persona adulta siente la necesidad de ir al
baño, tendrá la idea permanentemente en la mente hasta conseguir llegar a un baño.
Sentirá una leve sensación de estrés que corresponde a la necesidad de satisfacer una
necesidad básica.
- Estrés Tolerable: por ejemplo, cuando dentro de un grupo de personas, alguien no nos
cae bien, no generamos empatía con esa persona por algún motivo. Es probable que la
mera presencia de esa persona nos genere estrés. Incluso nos puede molestar su tono
de voz, su forma de vestir o sus aportes a la conversación. Pero seguramente, ese
momento de estrés no tendrá ninguna consecuencia, simplemente pasará.
- Estrés Toxico: asociado al maltrato, el abuso y la violencia. Este tipo de estrés sí genera
consecuencias y pueden llegar a ser graves. Desarrollar una enfermedad como
gastritis, dolor de cabeza o incluso, un ataque al corazón. Por ejemplo, cuando dentro
de casa hay una situación de violencia permanente, y en el barrio donde vivimos se
vive la pobreza y se solucionan los enfrentamientos con violencia. Es probable que un
miembro vulnerable de la familia desarrolle alguna afectación a raíz del estrés tóxico.

3. Efecto del estrés tóxico en el neuro dllo: el estrés toxico al comienzo de la vida pueden
establecer la sensibilidad y regulación del estrés para el resto de la vida. Afecta el
aprendizaje y la conducta. incrementa el riesgo de enfermedades mentales y físicas.
Muchos estudios evidencian estos resultados: con animales y niños se ha investigado el
efecto del estrés tóxico y su inverso.

4. Cómo proteger a los niños de esto: enseñarles a auto consolarse, procurar el bienestar de
los padres para que les transmitan esa sensación a los bebés, enseñar a los padres a
manejar adecuadamente una crisis o un niño con temperamento difícil, educación para
prevenir los castigos físicos.

Bibliografía: Martínez, M. & García, M. C. (2011). Implicaciones de la crianza en la regulación del

estrés. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2 (9), pp. 535 - 545. Korbin,
J. & Krugman, R. (2014). Handbook of Child Maltreatment. Springer is part of Springer
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