INSTITUCION EDUCATIVA “CAHUIDE” DEL

DISTRITO DE YANACANCHA - CHUPACA-JUNÍN

PLAN LECTOR 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNIN.

1.2 UGEL : Chupaca
1.3 REGIÓN : Junín.
1.4 LUGAR : Yanacancha
1.5 DISTRITO : Yanacancha
1.6 GRADOS : 1º “A” y “B”,2º “A” y “B”,3º “A” y “B”,4º y 5º
1.7 DIRECTORA : Lic. Liliam HUAYNALAYA TORRE
1.8 PROFESORES RESPONSABLES : Camila Verónica Atencio Muñoz
Nicolás Correa Suárez
II.- BASES LEGALES:

2.1 Constitución Política del Perú.

2.2 Ley General de Educación No. 28044, modificado por la Ley No 28123 ,28302 y 28309.
2.3 D.S. No. 013-2004-E.D, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular
2.4 Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial.
2.5 R.M. N° 0386-2006-ED, aprueba las Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las I.E. de
EBR.
2.6 R.M. Nº 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educación
Básica Regular.
2.7 R.V.M. N° 014-2007-ED, aprueba las Normas Complementarias para la adecuada Organización, Aplicación y
Consolidación del Plan Lector en las I.E. de EBR.
2.8 D.S. No. 021-2003 Emergencia Educativa.
2.9 R.M. Nº 401-2008-ED, que establece el sistema del Banco de Libros de la Educación Básica Regular.
2.10 Norma Técnica para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en las Instituciones Educativas de Educación Básica
Regular, aprobado por R.M. Nº 572-2015-MINEDU.
2.11 R.M. N° 051-2016-MINEDU. Modifican Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en
I.E. y Programas de la Educación Básica
2.12 R.M. No. 0440-2008-ED. Aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
2.13 R.M. N° 199-2015-MINEDU. Modifican Diseño Curricular Nacional de la EBR.
2.14 Directiva N° 002-2016-UEE-CH-AGP.Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en el
ámbito de la Unidad Ejecutora Educación- Chupaca

III.- FUNDAMENTACIÓN:

El Plan Lector es la estrategia pedagógica básica para promover, organizar y orientar la práctica de
la lectura en los estudiantes. Consiste en la selección de 12 títulos que estudiantes y profesores deben
leer durante el año, a razón de uno por mes.

Cada institución educativa define los títulos del Plan Lector en función de las intenciones
educativas, los intereses y necesidades de aprendizaje de los estudiantes sobre la base del diagnóstico
institucional.

El presente Plan Lector tiene por finalidad desarrollar las competencias del Área de Comunicación
como: la expresión oral, la comprensión lectora y finalmente la producción de textos, siendo éstas las
principales en el presente Año Escolar 2017.

El Plan Lector surge como respuesta de la necesidad de que el estudiante pueda expresar su
mundo afectivo-intelectual de manera inmediata; ya que lo importante es lograr el gusto por la lectura
para que posteriormente adquiera un hábito lector.

Para lograr este propósito se pondrá en práctica tres estrategias motivadoras para estimular el
gusto y el placer de leer en el aula como en la casa. De tal manera se solicitará el apoyo de los padres de
familia para que ellos también refuercen y sean modelos a seguir ya que ellos también son mediadores
del proceso de aprendizaje en el estudiante.

La primera estrategia consiste en que el estudiante tenga la obra literaria para leer por mes, él
buscará de acuerdo a su interés, edad y perspectiva con el propósito de tener un vínculo satisfactorio
hacia la obra literaria que ha elegido. Dicho texto la expondrá oralmente ante sus compañeros en la hora
de lectura.

La segunda estrategia, está vinculada para trabajar de manera colectiva; es decir los estudiantes
traerán una lectura para sus compañeros (as) con la finalidad de no sólo estimular a los estudiantes a la
lectura; sino que también ellos mismos se verán obligados a buscar una lectura adecuada para cada
estudiante que él o ella eligió. De tal manera que el beneficio es para ambos. Y además pondrán en
práctica los valores de responsabilidad, respeto, identidad y sobre todo solidaridad.

La tercera y última estrategia será invitar a los padres de familia de cada sección para que ellos
también participen de manera voluntaria y contribuyan en esta tarea que es un quehacer diario, como es
lograr el hábito lector. Durante el presente año se espera la participación de los padres de familia previa
coordinación para la hora de lectura.

Estas tres estrategias se trabajarán en el presente año académico y se espera lograr los objetivos
porque la educación no es sólo de los profesores sino también de los padres de familia.

III.- JUSTIFICACIÓN:

Es necesario implementar el Plan Lector en las Instituciones Educativas porque propiciamos al hábito
de la lectura en los estudiantes, enseñándoles las técnicas de lectura, para que de esa manera desarrolle
su capacidad cognitiva de comprensión y expresión lectora, de igual manera para que participe en eventos
de comprensión lectora.

IV.- OBJETIVOS:

4.1. OBJETIVOS GENERALES:

 Fomentar el placer y el hábito por la lectura.

 Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de
comprensión lectora.
 Involucrar a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el placer
por la lectura.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Incentivar acciones de lectura a los estudiantes en el aula.

 Lograr que los estudiantes desarrollen su capacidad cognitiva de comprensión y
expresión lectora que contribuya a su formación integral.
 Impulsar y desarrollar en los estudiantes la Implementación del Plan Lector, así como la
organización y uso de la biblioteca del aula y la producción de textos.
 Desarrollar eventos de comprensión lectora, interna y externa.
 Contribuir a la formación e implementación del banco de libros mediante campañas y
recolección de textos.
 Afianzar las capacidades de comprensión de lectura en sus tres niveles: literal,
inferencial y crítico - valorativo

V.- ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACION, EJECUCION E IMPLEMENTACION

6.1. El Plan Lector comprenderá una relación de textos para cada grado a razón de leer una por
Mes, dentro y fuera de la hora de clase.
6.2. El Plan lector tiene carácter transversal, los libros seleccionados deben estar relacionados con
todas las áreas curriculares y Tutoría y Orientación Educacional.
6.3. El Plan Lector es la estrategia básica para desarrollar la capacidad de leer y desarrollar el hábito
 a la lectura que permita a los estudiantes mejorar los niveles de comprensión lectora y acceder a
otro aprendizaje.
6.4. Nuestra institución, con representación de docentes del Área de Comunicación ha constituido un
encargado de formular un Plan Lector y además incluye a representantes de Padres de Familia
de los estudiantes.
6.5. Los libros seleccionados son considerados en la Programación Anual del Grado.
6.6. Durante las sesiones de aprendizaje, los estudiantes expresaran las ideas del libro leído durante
el mes, la misma que tendrá temas vinculados con las actividades que se realizan en el aula.
6.7. El Plan Lector incluye exposiciones y de los periódicos murales o revista de trabajo de redacción
que motiva a la lectura, organiza feria de libros, organiza círculos de lectura.
6.8. La Institución Educativa facilita el acceso a los módulos de la biblioteca del MED.
6.9 Lugar para la lectura (aula, domicilio)
6.10 Horario establecido dentro de la sesión de clase. (15 min) de martes a viernes.
6.11 Desarrollar fichas y organizadores de comprensión de lectura.
6.12 Evaluar lo establecido en la lectura.

VI.- ALCANCES:

7.1 Estudiantes de la Institución Educativa de 1° “A” y “B”, 2° “A” y “B”, 3° “A” y “B”, 4° y 5°
7.2 Directivo, Coordinadores, Docentes y Padres de Familia.

VII.-METAS:

8.1 De Atención:
- Estudiantes y Padres de Familia
8.2 De Ocupación:
- Directora, Coordinadores, docentes y administrativos de la I.E.

VIII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES RESPONSANBLES FECHA
Aplicación de la Ficha Diagnostica Docentes del área de Comunicación. Del 13 al 17 -03-2017
a los estudiantes para la formulación
del Plan Lector 2017.

Selección de textos por grado
Coordinación con la Dirección y
solicitud de requerimientos.
Reunión de coordinación con los
docentes, directivos y personal
administrativo
Difusión del Plan Lector 2017
Expedición de la RD de aprobación
del Plan Lector 2016
Sensibilización por la lectura
Ejecución del Plan Lector (hora de
lectura)
Monitoreo del desarrollo del Plan
Lector
Festival de Lectura
Concurso de comprensión lectora
Concurso de producción de textos
Aplicación de la ficha diagnóstica a
los estudiantes para la formulación
del Plan Lector 2017.
Presentación de informes a la
Dirección del plantel para su
respectiva derivación a la UGEL de
Chupaca
Docentes del área de Comunicación Del 20 al 23-03-2017
y estudiantes
Docentes del área de Comunicación. 21-03-2017
Docentes del área de Comunicación. 21-03-2017
Todos los docentes 24-03-2017
Dirección 24-03-2017
Todos los docentes 27-03-2016
Todos los docentes de las diferentes Desde el 27-03-17 al 22-12-2017
áreas. De martes a viernes de 8:10 a 8:25
dentro de la sesión de clase
Coordinador Del mes de marzo a diciembre
Docentes del área de Comunicación. 21-04-16 ( De 9:00 a.m. – 11:00
a.m.
Docentes del área de Comunicación. 1ra semana de setiembre
Docentes del área de Comunicación. 3ra semana de octubre
Coordinadores de área. diciembre 2017
Dirección.
Docentes del área de Comunicación diciembre 2017
Dirección
IX.- PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO:

10.1.- Previa a una Encuesta Diagnóstica, los docentes responsables de área proponen el título de la lectura por
cada grado y de manera mensual, luego los alumnos harán la adquisición.
10.2.- Para el cumplimiento de las actividades programadas se financiará con recursos de APAFA, de igual
manera se gestionará donativos de las instituciones públicas y privadas

X.- EVALUACIÓN:

La Dirección en coordinación con el Comité de Plan Lector hará la evaluación sobre el cumplimiento y desarrollo
del Plan Lector en la I.E., de manera bimestral.

Yanacancha, de marzo del 2017.

…………………………………… …………………………………….
Prof. Rodolfo Ramírez Espinoza Prof. Camila V. Atencio Muñoz
Docente Responsable Docente Responsable

……………………………………….
Lic. Liliam A. Huaynalaya Torre
Directora
 ANEXOS
PRIMER GRADO “A” y “B”
TÍTULO TIPO DE GÉNERO AUTOR CRONOGRAMACIÓN
Nª DE LA TEXTO LITERA-
OBRA O RIO
E F M A M J J A S O N D
LECTURAS
Paco Literario Narrativo César A.
1 Vallejo X
Yunque
Mendoza
El Sueño Literario Narrativo José María
2 Arguedas
X
del Pongo
Antología Literario Lírico Varios
3 Autores
X
Poética
El Literario Narrativo Francisco
4 Izquierdo Ríos X
Bagrecico
Warma Literario Narrativo José María
5 Arguedas
X
Kuyay
El Retoño Literario Narrativo Julián Huanay
6 X
El Príncipe Literario Narrativo Mark Twain
7 y el
X
Mendigo
El Niño Literario Narrativo Enrique
8 X
de Junto Congrains
al Cielo Martín
El Delfín No Automoti- Sergio
9 vación
X
Literario Bambaren
El Agua Literario Narrativo José María
10 X
Arguedas
Corazón Literario Narrativo Edmundo
11 X
de Amicis

Los Literario Narrativo Julio Ramón

12 Gallinazos Ribeyro
X
sin Plumas
El Caballero Literario Narrativo Abraham
13 Carmelo Valdelomar
X
Pinto

Calixto Literario Narrativo Ciro Alegría

14 Garmendia Bazán
X

SEGUNDO GRADO “A” y “B”

TÍTULO TIPO DE GÉNERO AUTOR CRONOGRAMACIÓN

Nª DE LA TEXTO LITERARI
OBRA O O
E F M A M J J A S O N D
LECTURAS
Viaje al Literario Narrativo Julio Verne
1 X
centro de
la Tierra
Charlie y la Literario Narrativo Roald Dahl
2 Fábrica de X
Chocolate
 Agua Literario Narrativo José María
3 Arguedas X
La Culpa es No Reflexión Camilo Cruz
4 de la Vaca personal
X
Literario
Antología Literario Lírico Varios Autores
5 X
Poética
Los Ríos Literario Narrativo José María
6 Arguedas X
Profundos
El Delfín No Automotiv Sergio
7 ación Barbaren
X
Literario

El Ollantay Literario Drámatico Anónimo

8 X
La Agonía Literario Narrativo José María
9 de Rasuñiti Arguedas X
LosJefes, Los Literario Narrativo Mario Vargas
10 Cachorros Llosa X
Cuentan los Literario Narrativo Roland
11 abuelos Curisinche
X
Pico de Oro Literario Narrativo Isabel
12 Córdova
X
Mitología Literario Narrativo Varios
Griega Autores
13 X
TERCER GRADO “A” y “B”
TÍTULO TIPO DE GÉNERO AUTOR CRONOGRAMACIÓN
Nª DE LA TEXTO LITERARI
OBRA O E F M A M J J A S O N D
O
LECTURAS
Lazarillo Literario Narrativo Anónimo
1 de Tormes
X
Edipo Literario Dramático Sófocles
2 X
Rey
La Vida Literario Dramático Pedro
3 X
es Sueño Calderón de
la Barca
Bodas de Literario Narrativo Federico
4 X
Sangre García
Lorca
Fuente Literario Dramático Félix Lope
5 X
Ovejuna de Vega
Carpio
Antología Literario Lírico Varios
6 X
Poética Autores
El Sí de Literario Dramático Leandro
7 X
las Niñas Fernández
de Moratín
Aventuras Literario Narrativo Miguel de
8 del X
Cervantes
Ingenioso
Hidalgo Saavedra
Don Quijote
de la
Mancha.
Marianela Literario Narrativo Benito Pérez
9 Galdós X
Platero y Literario Narrativo- Juan
10 Lírico
X
Yo Ramón
Jiménez
 Los Literario Narrativo Mario
11 X
Cachorros Vargas
Llosa
La Tía Literario Narrativo Miguel de
12 Tula
X
Unamuno
Todas las Literario Narrativo José María
13 Sangres X
Arguedas

CUARTO GRADO
TÍTULO TIPO DE GÉNERO AUTOR CRONOGRAMACIÓN
Nª DE LA TEXTO LITERARI
OBRA O O
E F M A M J J A S O N D
LECTURAS
La Literario Narrativo Mario
1 X
Ciudad y Vargas
los Perros Llosa

Los Ríos Literario Narrativo José María

2 X
Profundos Arguedas

Antología Literario Lírico Varios X

Poética Autores
OLLANT Literario Dramático ANÓNIMO
3 X
AY
Aves sin Literario Narrativo Clorinda
4 X
nido Matto de
Turner
Yawar Literario Narrativo José María
5 X
Fiesta Arguedas
La Tía Literario Narrativo Mario
6 X
Julia y el Vargas
escribidor Llosa

Ña Catita Literario Drámatico Manuel

7 X
Ascencio
Segura
La Casa Literario Narrativo Mario
8 x
Verde Vargas
Llosa
Matalach Literario Narrativo Enrique
9 x
é López
 Albújar
Los Literario Narrativo Oswaldo
10 X
Inocentes Rerynoso
La Literario Narrativo Ciro
11 X
Serpiente Alegría
de Oro Bazán
Todas las Literario Narrativo José María
12 X
Sangres Arguedas

QUINTO GRADO
TÍTULO TIPO DE GÉNERO AUTOR CRONOGRAMACIÓN
Nª DE LA TEXTO LITERARI
OBRA O O
E F M A M J J A S O N D
LECTURAS
El Mundo es No Automoti Kim Woo
1 Tuyo pero Literario
X
vación Chong
tienes que
ganártelo
Mitología Literario Narrativo Varios
2 Griega Autores
X
Yawar Literario Narrativo José María
3 Fiesta X
Arguedas
Los Literario Narrativo Víctor
4 Miserables X
Hugo
Antología Literario Lírico Varios Autores
5 X
Poética
Ser Joven No Automotiva- Miguel Angel
6 Literario ción Cornejo X
Demian Literario Narrativo Herman Hesse
7 X
La Ciudad y Literario Narrativo Mario Vargas
8 los Perros Llosa X
El secreto de No Automoti- David
9 las siete
vación Fishmann
X
semillas Literario
Los Ríos Literario Narrativo José María
10 Profundos Arguedas
X
Narraciones Literario Narrativo Edgar Allan
11 Extraordinar Poe
X
ias

Antología Literario Dramático Varios

12 X
Teatral Autores
El Viejo y Literario Narrativo Ernest
13 el Mar
X
Hemimway
 Lituma en Literario Narrativo Mario
14 los andes
X
Vargas
Llosa

INSTITUCION EDUCATIVA “LAS PALMAS” DE LAS PALMAS-

IPOKI-PICHANAKI-CHANCHAMAYO

PLAN LECTOR 2016

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNIN.

1.2 UGEL : Pichanaki
1.3 REGIÓN : Junín.
1.4 LUGAR : Las Palmas-Ipoki
1.5 DISTRITO : Pichanaki
1.6 GRADOS : 1º,2º,3º,4º y 5º
1.7 DIRECTOR. : Lic. Guillermo ORBEZO CASAS
1.8 PROFESOR DE AREA : Rodolfo RAMÍREZ ESPINOZA

II.- BASES LEGALES:

2.1 Constitución Política del Perú.

2.2 Ley General de Educación No. 28044, modificado por la Ley No 28123 ,28302 y 28309.
2.3 D.S. No. 013-2004-E.D, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular
2.4 Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial.
2.5 D.S. No. 050-82.E.D. Reglamento de Supervisión Educativa.
2.6 R.M. Nº 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educación
Básica Regular.
2.7 Directiva No.004-VMGP-2005, aprobada por R.M. No.0234-2005-ED. Normas de Evaluación.
2.8 D.S. No. 021-2003 Emergencia Educativa.
2.9 R.M. Nº 401-2008-ED, que establece el sistema del Banco de Libros de la Educación Básica Regular.
2.10 Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2016en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico
Productiva, aprobado por R.M. Nº 0348-2010-ED.
2.11 R.M. No. 0440-2008-ED. Aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
2.12 Normas para la organización y aplicación del Plan Lector en la Institución Educativa de Educación Básica
Regular R.M. No.0386-2006-ED.

III.- JUSTIFICACIÓN:

Es necesario implementar el Plan Lector en las Instituciones Educativas porque propiciamos al hábito de la
lectura en los estudiantes, enseñándoles las técnicas de lectura, para que de esa manera desarrolle su capacidad
cognitiva de comprensión y expresión lectora, de igual manera para que participe en eventos de comprensión lectora.

IV.- OBJETIVOS:

* Incentivar acciones de lectura a los estudiantes en el aula.

* Lograr que los estudiantes desarrollen su capacidad cognitiva de comprensión y expresión lectora que contribuya
a su formación integral.
* Impulsar y desarrollar en los estudiantes la Implementación del Plan Lector, así como la organización
y uso de la biblioteca del aula y la producción de textos.
* Desarrollar eventos de comprensión lectora, interna y externa.
* Contribuir a la formación e implementación del banco de libros mediante campañas y recolección de
textos.

V.- ESTRATEGIAS:

5.1 Estrategias previas a la lectura:

• Determinación del propósito.

• Activación de conocimientos previos.
• Elaboración de predicciones.
• Formulación de preguntas.

5.2 Estrategias durante la lectura:

• Determinación de las partes relevantes del texto.

• Estrategias de apoyo al repaso (subrayado, apuntes, relectura).
• Estrategias de elaboración (conceptual, inferencial).
• Estrategias de organización (mapas conceptuales, estructuras textuales).
• Estrategias de autorregulación y control (formulación y contestación de preguntas).

5.3 Estrategias después de la lectura:

• Identificación de ideas principales.

• Elaboración de resúmenes.
• Formulación y contestación de preguntas.
• Formulación de conclusiones y juicios de valor.
• Reflexión sobre el proceso de comprensión.

VI.- METAS DE ATENCIÓN:

 Dirección.
 Consejo Académico.
 Alumnos de Educación Secundaria.
 Docentes.
 Padres de Familia.

VII.- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
Organización de la Biblioteca x x
Institucional
Monitoreo en las aulas x x x x x x x x x x
Exposición de periódicos murales x x x x x x x x x x
Recolección de textos x x x x x x x x x x
Hora de lectura x x x x x x x x x x
Festival de Lectura x
Concurso de comprensión lectora x
Concurso de producción de textos x

VIII.- PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO:

8.1.- El docente propone el título de la lectura por cada grado y de manera mensual, luego los alumnos
harán la adquisición.
8.2.- Para el cumplimiento de las actividades programadas se financiará con recursos de APAFA,
de igual manera se gestionará donativos de las instituciones públicas y privadas

IX.- ESTRATEGIAS DE EJECUCION.

9.1. El Plan Lector comprenderá una relación de textos para cada grado a razón de leer una por
mes y fuera de la hora de clase.
9.2. El Plan lector tiene carácter transversal, los libros seleccionados deben estar relacionados
con todas las áreas curriculares y Tutoría y Orientación Educacional.
9.3. El Plan Lector es la estrategia básica para desarrollar la capacidad de leer y desarrollar el
hábito a la lectura que permita a los estudiantes mejorar los niveles de comprensión lectora
y acceder a otro aprendizaje.
9.4. Nuestra institución, con representación del Consejo Académico ha constituido un encargado de
formular un Plan Lector y además incluye a representantes de Padres de Familia y de los
estudiantes.
9.5. Los libros seleccionados son considerados en la Programación Anual del Grado.
9.6. Durante las sesiones de aprendizaje, los estudiantes expresaran las ideas del libro leído durante el
mes, la misma que tendrá temas vinculados con las actividades que se realizan en el aula.
9.7. El Plan Lector incluye exposiciones y de los periódicos murales o revista de trabajo de redacción
que motiva a la lectura, organiza feria de libros, organiza círculos de lectura.
9.8. La Institución Educativa facilita el acceso a los módulos de la biblioteca del MED.
9.9. Los puntos no contemplados en las estrategias serán resueltas en asambleas.

X.- EVALUACIÓN:

La Dirección en coordinación con el Comité de Plan Lector hará la evaluación sobre el cumplimiento y desarrollo
del Plan Lector en el nivel de Educación Secundaria, de manera bimestral

Las Palmas, 01 de marzo del 2016.

…………………………………. …………………………………….
Prof. Rodolfo Ramírez Espinoza. Lic. Guillermo Orbezo Casas
Resp. Del Área de Comunicación DIRECTOR
 PRIMER GRADO

No Nombre de Autor E F M A M J J A S O N D
Ord la lectura
01 Calixto Calixto X
Garmendia Garmendia

02 María Jorge Isaac X

03 Un Artista del FRANZ X

hambre Kefke
04 El Retoño Julián X
Huanay
05 Corazón Edmundo de X
Amicis
06 Ben Hur Lewis X
Wallace
07 El Principito Antoine de X
Saint
Exupery
08 La Vaca Camilo Cruz X

09 Robinson Crusoé Daniel Defoe X

10 Marianela Benito Pérez X

Galdós
11 Warma Kuyay José María X
Arguedas

12 El Príncipe y el Mark Twain X

Mendigo
 SEGUNDO GRADO

No Nombre de la Autor E F M A M J J A S O N D
Ord lectura

01 La Casa de Cartón Martín Adán X

02 Los Ríos José María X

Profundos Arguedas

03 Alas Rotas Gibran Jalil X

Gibran
04 El Origen de la A.I. Oparin X
vida
05 Destino del Mijail X
Hombre Sholojov
06 Fabiola Nicholas X
Patrick
Wiseman.
07 La Cabaña del Tío Harriet X
Tom Brecher
Stowe
08 La Dama de las Alejandro X
Camelias Dumas

09 Los escoleros José María X

Arguedas
10 Colmillo Blanco Jack London X

11 Moby Dick Herman X

Melville
12 Mujercita Louisa M. X
Alcott
 TERCER GRADO

No Nombre de Autor E F M A M J J A S O N D
Ord la lectura

01 Lazarillo de Anónimo X
Tormes

02 Edipo Rey Sófocles X

03 La Vida es Sueño Pedro Calderon X

de la Barca
04 Bodas de Sangre Federico García X
Lorca
05 Fuente Ovejuna Félix Lope de X
Vega Carpio
06 El Sí de las Leandro X
Niñas Fernández de
Moratín
07 Marianela Benito Pérez X
Galdós
08 La Tía Tula Miguel de X
Unamuno
09 Platero y Yo Juan Ramón X
Jiménez
10 Los Cachorros Mario Vargas X
Llosa
11 Las Mil y una Anónimo X
Noches
12 Los Últimos días Anónimo X
de Pompeya
 CUARTO GRADO

No Nombre de Autor E F M A M J J AS O N D
Ord la lectura

01 La Ciudad y los Mario Vargas X

Perros Llosa

02 Los Gallinazos Julio Ramón X

sin plumas Ribeyro

03 OLLANTAY ANÓNIMO X
04 Aves sin nido Clorinda Matto X
de Turner
05 Yawar Fiesta José María X
Arguedas
06 La Tía Julia y el Mario Vargas X
escribidor Llosa

07 Ña Catita Manuel X
Ascencio
Segura
08 La Casa Verde Mario Vargas X
Llosa
09 Matalaché Enrique López X
Albújar
10 Los Inocentes Oswaldo X
Rerynoso
11 La Serpiente de Ciro Alegría X
Oro Bazán
12 Todas las José María X
Sangres Arguedas
 QUINTO GRADO

No Nombre de Autor E F M A M J J A S O N D
Ord la lectura

01 La Iliada y la X
Odisea Homero

02 Rojo y Negro Stendhal X

03 Romeo y Julieta William X

Shakespeare
04 El Viejo y el Mar Ernest X
Hemingway
05 Los Miserables Víctor Hugo X
06 El jugador Fedor X
Dostoievski
07 La madre Máximo X
Gorki
08 El médico a Moliere X
palos

09 Los Viajes de Jonathan X

Gulliver. Swift
10 David Carlos X
Copperfield Dickens

11 Cien Años de Gabriel X

Soledad García
Márquez
12 Ana Karenina León X
TOLSTOI