OFESORULUI DIRIGINTE SI M ANAGI -; MF .

NTUL ACTIVITĂŢILOR KDUCATIVK GHIDUL PROFESORULUI DIRIGINTE SI

CONSILIER CONSILIER

71
 13. CARACTERIZAREA ANUALA A CLASEI
ANUL ŞCOLAR 200J200_, CLASA__________
Clasa Rezultate MODEL

OBSERVAŢII GENERALE

Omogenitate (vârstă, sex) DA^/daD niO NUQ Nivel de cunoştinţe EU FBCV B U S U NSQ Elevi cu >40 abs. (%) oorf 30-

60Q 60-90H >9oQ Elevi supradotaţi (%) <5lV6-ioQ n-isQ 16-20Q Absenteismul, cauze: familialeU medicaleQ alteleG

Elevi-problemă (%) < 5 &l 6-ioQ n-isQ 16-20Q

APRECIEREA REZULTATELOR LA ÎNVĂŢĂTURĂ

71
LA SFÂRŞITUL SEMESTRULUI I LA SFÂRŞITUL SEMESTRULUI II LA SFÂRŞITUL ANULUI ŞCOLAR

71
Total din care: din care: din
corigenţi Total corigenţi Total corigenţi
care:
-la o materie -la o materie -la o materie

71
-la două materii -la două materii -la două materii

71
-la mai multe -la mai multe REPETENŢI

71
Promovabilitat 95,65 % Promovabilitate 91,30 % Promovabilitate 95,65 %
e

71
 CONCLUZII ŞI OBIECTIVE PENTRU ANUL ŞCOLAR URMĂTOR

Cunoaşterea elevilor cu probleme W Cunoaşterea mai bună a elevilorD Intervenţii directeU, prin discuţii cu:

Psihologul şcolii □ Elevii □ Profesorii clasei şi directorul □ Părinţii V

Organizarea de consultaţii □, cu: Elevii problemă □ Elevii supradotaţi (interesaţi) W
ALTE APRECIERI (structura confesională, rural/urban, pe vârste ş.a.)

71