UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SISTEMA DE NIVELACIÓN DE CARRERA

GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA/UNIDAD DE ANÁLISIS

FACULTAD: SISTEMA DE NIVELACIÓN DE CARRERA

CARRERA: EDUCACIÓN / CIENCIAS SOCIALES MODALIDAD: PRESENCIAL
ASIGNATURA O EQUIVALENTE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA CÓDIGO:
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN UNIDAD BÁSICA
CURRICULAR
CAMPO DE FORMACIÓN FUNDAMENTOS GENERALES
SI NO X
ITINERARIO
Nombre: _______________________________________
Lengua y Literatura
PRE-REQUISITOS Asignatura: Códigos

Matemáticas
CO-REQUISITOS Asignatura: Códigos
Sociedad y Educación/ Cultura
PERÍODO ACADÉMICO Nivelación PERÍODO DE EJECUCIÓN Abril 2019 – Agosto 2019
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: N/A
Componente Práctica, aplicación y Componente
ORGANIZACIÓN DEL 128 192
Docencia experimentación Trabajo Autónomo
APRENDIZAJE
TOTAL HORAS: 128
PRESENCIALES VIRTUALES

DETALLE DE HORAS INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES GRUPALES

TUTORÍA 1 semanal
Total Presenciales:16 Total Virtuales:

2. APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Resultados de Aprendizaje Resultado de Aprendizaje de la unidad de análisis

del Perfil de Egreso
Los estudiantes estarán en la capacidad de:
- Utilizar correctamente las reglas gramaticales, normas ortográficas y
vocabulario en textos orales y escritos.
- Analizar, comprender y emitir juicios críticos de textos literarios y no literarios.
- Expresarse de forma clara y coherente en exposiciones orales.
- Aplicar los elementos de la lengua y las convenciones textuales en la
elaboración de artículos científicos y de opinión.

CARACTERIZACIÓN DE LA CONTENIDOS
UNIDAD DE ANÁLISIS
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ESTRATEGIAS  Aprendizaje Integrado de Contenidos

METODOLÓGICAS
RECURSOS DIDÁCTICOS
 Aprendizaje Basado en Problemas
 Estudio de Casos
 Juegos de Rol
 Lluvia de Ideas
 Mapas conceptuales
 Portafolio
 Mesa Redonda
 Aprendizaje por Indagación
 Ensayo
 Experiencias de integración
 Organizadores gráficos
 Proceso reflexivo y crítico
 Talleres
 Técnicas participativas
1. Materiales convencionales: libro, fotocopias, documentos, periódicos, pizarra,
cartulina y juegos de todo tipo.
2. Materiales audiovisuales.- fotos, diapositivas, grabaciones de audio y videos.
3. Nuevas tecnologías: páginas webs, blogs, chats, foros.

3. EVALUACIÓN DURANTE PERÍODO ACADÉMICO (sobre 20 puntos)

COMPONENTE PONDERACIÓN
PUNTOS
Parcial Total
Talleres, trabajos en equipo/ensayos/exposiciones 15% 12/20
Trabajo autónomo/ Tareas extra clase /Portafolio 15% 60%
Pruebas/lecciones parciales 30%
Evaluación de hemisemestre 40% 40% 8/20
TOTAL Hemisemestre 1 100% 20/20

COMPONENTE PONDERACIÓN
PUNTOS
Parcial Total
Talleres, trabajos en equipo/ensayos/exposiciones 15% 12/20
Trabajo autónomo/ Tareas extra clase /Portafolio 15% 60%
Pruebas/lecciones parciales 30%
Evaluación de hemisemestre 40% 40% 8/20
TOTAL Hemisemestre 2 100% 20/20

4. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
BIBLIOGRÁFIA POR FÍSICA
UNIDAD/TEMA/ TITULO/AUTOR/ BIBLIOTECA
CAPITULO EDITORIAL
AÑO
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LAFER, 1994, Lengua y Literatura,

Aglo Ediciones S.A.
Madrid
Castellano dinámico: lengua y Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y
literatura. / Héctor D. Agüero y Ciencias de la Educación
Jorge R. Darrigrán.
Buenos Aires : kapelusz,
Edición:
Primera edición.
1980.
Básica Estudios de lingüística general. / Biblioteca General UCE
Francisco R. Adrados.
Barcelona : Planeta,
Edición:
S.A.,
Primera edición.
1969.
Diccionario razonado de la teoría Madrid : Gredos, S.A. Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y
del lenguaje. /A. J. Greimas. 1982. Ciencias de la Educación
Moreno J.C. 2.013, Cuestiones
Editorial Síntesis
Clave de la Lingüística, España
La comunicación no verbal. / Flora. Biblioteca Facultad de Comunicación Social
Davis. Madrid : Alianza Biblioteca Facultad de Artes
2003. Editorial

Estudios sobre el lenguaje y la Biblioteca Facultad de Cultura Física

gramática. Entre la praxis, la teoría Córdoba (Argentina) :
y la enseñanza / Cecilia Defagó. Brujas,
2016.
Niño R. Víctor, 2013, Semiótica y
Ecoe Ediciones
lingüística, Bogotá
Biblioteca Facultad de Ciencias
Comunicación oral y escrita. /
México : Grupo Patria Administrativas
Ludivina. Cantú Ortiz.
Cultural, Biblioteca Facultad de Ciencias Psicológicas
2005.
Biblioteca Facultad de Comunicación Social
Breve diccionario etimológico de la Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y
lengua castellana / Joan Corominas. Madrid : Gredos, Ciencias de la Educación
2017.
Etimologías grecolatinas del Biblioteca General UCE
español. / Carlos I. Muñoz Rocha.
Edición:
México : McGraw-Hill,
Primera edición.
2010.

Consultor de Gramática y Mención de colección: Biblioteca Facultad de Jurisprudencia,

Ortografía. Biblioteca Asistente Ciencias Políticas y Sociales
Editorial: Educativa Integral
Bogotá: Quebecor, 2002.
Guerrero G. 2013, Gramática I, Loja
Ediloja Cía. Ltda.
Ecuador
Guerrero G. 2010, Gramática II,
Ed. UTPL.
Loja Ecuador
Espinoza S. 1997, Aprender Biblioteca Granados UDLA
Ed. Norma
sonriendo, Quito Ecuador
Teoría de las seis lecturas: Cómo Biblioteca Carrera Enfermería
enseñar a leer y a escribir ensayos
Tomo II Bachillerato y Bogotá : Fondo de
Universidad. / Miguel De Zubiría Publicaciones Bernardo
Samper. Herrera Merino
1996.
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Condemari, M. y Allende, F. (2009).
La lectura: Teoría, Evaluación y
Desarrollo. Santiago de Chile
Estrategias de comunicación oral :
A su alcance serie de
conocimientos prácticos. /
Clemencia. Angel de Weiss.
1981.
VIRTUAL
Complementaria TITULO/AUTOR/ AÑO
Sánchez A., Manual de redacción
académica e investigativa,
Colombia, 2011
La comunicación no verbal, Davis
Flora, 2010,Madrid, Ediciones FGS
Centro de Escritura Javeriano, 2013,
Normas APA, Cali
SENESCYT, 2014, Introducción a la
Comunicación Académica, Cuenca-
Ecuador
Como se organiza la información.
Escuela pública digital. Universidad
de la Punta
Consideraciones pedagógicas para
la promoción
de la lectura dentro y fuera de la
Escuela. Oscar A. Morales & otros,
2019
Sánchez A., 2012, Desarrollo del
Pensamiento, Comprensión de la
lectura, Ecuador, Centro DIPSI S.A.
Niño R. Víctor, 2013, Semiótica y
lingüística, Bogotá
Moreno J.C. 2.013, Cuestiones
Clave de la Lingüística, España
Bello.
Biblioteca Facultad de Comunicación Social
Bogotá : Editorial
Norma,
URL/SEGÚN
NORMA EDITORIAL
https://www.ucn.edu.c
o/institucion/sala-
prensa/documents/ma
nual-de-redaccion-
mayo-05-2011.pdf
https://comunicacionen
launsj.files.wordpress.c
om/2011/09/la-
comunicacic3b3n-no-
verbal.pdf
https://www.javerianac
ali.edu.co/sites/ujc/files
/manual_de_normas_a
pa.pdf
https://didacticaparato
dos.files.wordpress.com
/2016/08/introduccion_
a_la_comunicacion_aca
demica.pdf
http://contenidosdigital
es.ulp.edu.ar/exe/lengu
a/cmo_se_organiza_la_i
nformacin_en_los_text
os.html (Recuperado el
15 de abril del 2019)
http://www.oei.es/fom
entolectura/consideraci
ones_pedagogicas_pro
mocion_lectura_escuel
a.pdf
https://es.slideshare.ne
t/kevinveloz3/desarroll
o-pensamiento-tomo-2-
a-senescyt-ica
https://bvirtual.uce.edu
.ec:2352/lib/ucesp/read
er.action?
docID=3198485&query
=victor+ni%C3%B1o
https://www.casadellibr
o.com/ebook-
cuestiones-clave-de-la-
linguistica-
ebook/9788499588537
/2351055
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https://es.slideshare.ne
LAFER, 1994, Lengua y Literatura,
t/lemuflo/mdulo-
Madrid
lenguaje-y-comunicacin
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5. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO: N° 1 NOMBRE: NOCIONES LINGÜÍSTICAS Y COMUNICACIÓN

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: AULA LABORATORIOS/ VIRTUAL INSTITUCIÓN RECEPTORA
TALLERES/OTROS PARA PPP/PVS
V01, V02, V03…
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes estarán en la capacidad de utilizar eficientemente los conceptos de lenguaje, lengua y habla, entre otros;
además serán capaces de aplicar las funciones del lenguaje en lo académico y cotidiano.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDOS COMPONENTE DOCENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO EVALUACIÓN
Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
1 Nociones Lingüística, lenguaje, lengua, habla, Presentación de diapositivas. Investigación sobre Talleres
lingüísticas norma, dialecto, sociolecto e idiolecto. Mapas mentales nociones lingüísticas Lecciones
Culto, vulgar, coloquial, técnico, Esquemas conceptuales Elaboración de Pruebas mixtas
Niveles del
literario, jerga y argot Conversatorio resúmenes y textos Cuestionarios abiertos
lenguaje
Sistematización de la escritos Pruebas de Libro Abierto
Definición y características: Elementos: información Relatos Evaluaciones parciales
significado, significante y referente, Trabajos individuales y Elaboración de Exposiciones orales con
Signo lingüístico
connotación y denotación del signo grupales trabajos académicos. formatos diversos
lingüístico. Refuerzo del docente Trabajos individuales y
2 Expresiva o emotiva, fática o de grupales con
Funciones de la
contacto, apelativa o conativa, producciones y
lengua
metalingüística, poética o estética, conclusiones grupales e
referencial o informativa individuales
Definición, Importancia, Elementos del Formatos de escala
La comunicación
proceso comunicativo. valorativa
Tipos de Verbal: oral y escrita; No verbal: gestual, Textos escritos e informes
comunicación simbólica y auditiva Trabajos de investigación
Barreras de la Físicas, psicológicas, semánticas,
comunicación fisiológicas, administrativas
3 Comunicación Características, Tipos
académica y Aplicación de la normatividad APA para
científica la elaboración de trabajos escritos
Normas APA
4
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UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO: N° 2 NOMBRE: EL IDIOMA ESPAÑOL Y SU ESTRUCTURA

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: AULA LABORATORIOS/ VIRTUAL INSTITUCIÓN RECEPTORA
TALLERES/OTROS PARA PPP/PVS
V01, V02, V03 …
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes estarán en la capacidad de reconocer la estructura de la oración y las funciones de las palabras para expresar
sus ideas con claridad
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDOS COMPONENTE DOCENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO EVALUACIÓN
Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
1 Etimología Concepto e importancia Presentación de diapositivas. Investigación sobre Talleres
Mapas mentales el origen del idioma Lecciones
Origen del idioma Origen, evolución Esquemas conceptuales Elaboración de Pruebas mixtas
español Conversatorio resúmenes y textos Cuestionarios abiertos
Morfología de las Morfema y lexema, Prefijos, Afijos, Sistematización de la escritos Pruebas de Libro Abierto
palabras Sufijos información Relatos Evaluaciones parciales
2 Sintaxis de las Orden, Relación, Funciones (partes Trabajos individuales y Elaboración de Exposiciones orales con
palabras variables e invariables de la oración) grupales trabajos académicos. formatos diversos
Refuerzo del docente Trabajos individuales y
Oraciones simples Definición, clasificación, estructura grupales con
y compuestas producciones y
3 Fenómenos Sinónimas, Antónimas, Homónimas conclusiones grupales e
semánticos (homógrafos y homófonos), Parónimas individuales
Formatos de escala
valorativa
Vicios del lenguaje Extranjerismos, neologismos Textos escritos e informes
anfibología, cacofonía, pleonasmo, Trabajos de investigación
redundancia, solecismo, vulgarismo,
dequeísmo, leísmo, loísmo, queísmo
4
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UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO: N° 3 NOMBRE: ORTOGRAFÍA Y COMPRENSIÓN LECTORA

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: AULA LABORATORIOS/ VIRTUAL INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA PPP/PVS
TALLERES/OTROS
V01, V02, V03 …
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes serán capaces de producir textos orales y escritos adecuados al uso correcto de las reglas ortográficas y
signos de puntuación, así como también de comprender los textos en los diferentes niveles de lectura, sintetizar el
contenido y valorar la información proporcionada por el autor.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDOS COMPONENTE DOCENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO EVALUACIÓN
Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
1 Signos de [, ; : . … ¡! ¿? ( ) - _ * ‘] Presentación de diapositivas. Investigación sobre Talleres
puntuación Esquemas conceptuales reglas ortográficas Lecciones
Uso de mayúsculas Reglas de uso y excepciones Sistematización de la Elaboración de Pruebas mixtas
información resúmenes y textos Cuestionarios abiertos
2 Ortografía de: C, S, Reglas de uso y excepciones
Talleres de aplicación escritos Pruebas de Libro Abierto
Z, X; B, V; G, J; LL,
Talleres de comprensión Relatos Evaluaciones parciales
Y; H; N, M; K, Q.
lectora Ejercicios de Exposiciones orales con
3 Acento de palabras Prosódico y ortográfico
Trabajos individuales y aplicación formatos diversos
grupales Trabajos individuales y
Abreviaturas, Definición, formación y utilización
Refuerzo del docente grupales con
Siglas y producciones y
Acrónimos
conclusiones grupales e
4 Lectura literal Identificación de ideas principales, individuales
Identificación de ideas secundarias Formatos de escala
Lectura inferencial La suposición, La inferencia en la valorativa
lectura, Tipos de inferencias Textos escritos e informes
5 Lectura analógica Las analogías, Las metáforas, Trabajos de investigación
Identificación de relaciones analógicas
en la lectura
Lectura crítica o de Análisis y síntesis
opinión Estructura y coherencia de los escritos
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UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO: N° 4 NOMBRE: TIPOLOGÍAS TEXTUALES Y EL ENSAYO

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ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: AULA LABORATORIOS/ VIRTUAL INSTITUCIÓN RECEPTORA PARA PPP/PVS

TALLERES/OTROS
V01, V02, V03 …
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes estarán en la capacidad de utilizar adecuadamente los conectores lógicos gramaticales en elaboración de
textos orales o escritos y exponerlos de forma clara y coherente.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDOS COMPONENTE DOCENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO EVALUACIÓN
Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
1 Los conectores Función, tipos de conectores, Conversatorio Investigación Talleres
lógicos ejemplificación Presentación de diapositivas. Elaboración de Lecciones
gramaticales Esquemas conceptuales resúmenes y textos Pruebas mixtas
Definición de texto, Características del texto, Talleres de aplicación de escritos Cuestionarios abiertos
El texto y sus
Propiedades del texto: adecuación, identificación de conectores Relatos Pruebas de Libro Abierto
propiedades coherencia y cohesión Sistematización Ejercicios de Evaluaciones parciales
2 Tipologías Narrativos, Descriptivo, Expositivo, Diseño del formato de aplicación Exposiciones orales con
textuales: Argumentativo, Persuasivo trabajos académicos de la Elaboración de formatos diversos
El ensayo Concepto, estructura, características, tipos; información textos académicos Trabajos individuales y
El ensayo académico; Producción Trabajos individuales y grupales con
3 Escritura creativa Desarrollo de textos grupales producciones y
4 Objetivo; Propiedades, Estructura, Recursos Aplicación de exposiciones conclusiones grupales e
5 didácticos, La audiencia Refuerzo del docente individuales
La exposición Formatos de escala
valorativa
Textos escritos e informes
Trabajos de investigación
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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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6. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR REVISADO APROBADO

NOMBRE: Lcdo. Alexander NOMBRE: NOMBRE:

Tulcán
FECHA: 06/04/2018 FECHA: FECHA:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

____________________ ____________________ ___________________

Docente Coordinador de Nivelación Director/a General Académico/a