2

3
 APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea recursos literarios para
expresar sentimientos al escribir poemas..

3
Poesía
Instrucciones: Recorta los interactivos y escribe debajo el concepto que
corresponde

Poesía

El poema

5
 APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea recursos literarios para
expresar sentimientos al escribir poemas..

3
Poesía
Instrucciones: Recorta los interactivos y escribe debajo el concepto que
corresponde

6
 APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea recursos literarios para
expresar sentimientos al escribir poemas..

3
Poesía
Instrucciones: Recorta los interactivos y escribe debajo el concepto que
corresponde

7
 APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta el lenguaje figurado al
leer poemas. • Utiliza diversos recursos literarios para

3
crear un efecto poético.

El Poema
Instrucciones: Completa el siguiente apunte de manera correcta e ilumínala

El poema Verso

Estrofa Rima

Métrica Sinalefa

8
 APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta el lenguaje figurado al
leer poemas. • Utiliza diversos recursos literarios para

3
crear un efecto poético.

El Poema
Instrucciones: Completa el siguiente apunte de manera correcta e ilumínala

Recursos literarios Símil o

comparación

Metáfora Ritmo

Mi poema:

9
 Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas que
impliquen obtener múltiplos comunes de dos o más números.

3
73 Los medicamentos
Instrucciones: María debe tomarse las siguientes vitaminas analiza y responde las tablas.

Vitamina Vitamina Vitamina

A B C

° ° °
° ° °
° ° °
° ° °
° ° °
° ° °
° ° °
° ° °
° ° °
° ° °
° ° °

11
 Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas que
impliquen obtener múltiplos comunes de dos o más números.

3
73 Los medicamentos
Instrucciones: Recorta las estrellas y responde debajo
de cada una según el interactivo anterior.

12
 Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas que
impliquen determinar divisores comunes de dos o tres números.

3
74 Sin cortes
Instrucciones: Recorta los vasos de limonada y pega los divisores donde
correspondan

28 16

80 45
13
 Intención didáctica: Que los alumnos usen las nociones de múltiplo
común y divisor común para validar algunas afirmaciones sobre sus

3
regularidades.

75 Paquetes escolares
Instrucciones: Escribe en las monedas los divisores de las plantas y al final
ilumina del mismo color el MCD

14
 Intención didáctica: Que los alumnos usen las nociones de múltiplo
común y divisor común para validar algunas afirmaciones sobre sus

3
regularidades.

75 Paquetes escolares
Instrucciones: Escribe en las monedas los divisores de las plantas y al final
ilumina del mismo color el MCD

15
 Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen la regularidad de
una sucesión de fi guras con progresión aritmética y la utilicen para

3
encontrar términos faltantes o los que la continúan.

76 Estructuras secuenciadas
Instrucciones: Completa las siguientes series.

|
16
 APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe los componentes básicos del
Universo y argumenta la importancia de las aportaciones del
desarrollo técnico en su conocimiento.

3
¿Cómo conocemos?
Instrucciones: Recorta el interactivo responde en el los rectángulos dibuja lo
que se indica, realiza un librito con un folder con 7 paginas, pega en las
esquinas de cada pagina armando un acordeón

El universo

Galaxias Galaxias
elípticas espirales

18
 APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe los componentes básicos del
Universo y argumenta la importancia de las aportaciones del

3
desarrollo técnico en su conocimiento.

¿Cómo conocemos?

Las Galaxias
Galaxias irregulares

vía Láctea

19
 APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe los componentes básicos del
Universo y argumenta la importancia de las aportaciones del
desarrollo técnico en su conocimiento.

3
¿Cómo conocemos?

Las Los
estrellas cometas

Los satélites Los satélites

naturales Artificiales

20
 APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe los componentes básicos del
Universo y argumenta la importancia de las aportaciones del
desarrollo técnico en su conocimiento.

3
¿Cómo conocemos?

El sistema solar

Mercurio
Saturno
Neptuno

Júpiter

Tierra

Venus
Urano

Marte

21
 APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce factores que inciden
en la calidad de vida de la población en el mundo.

3
La calidad de vida
Instrucciones: Recorta el interactivo, pega por el centro y responde correctamente

Calidad
de vida

Alto
Bajo

Medio
23
 APRENDIZAJE ESPERADO Ordena cronológicamente los procesos de
expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y
ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el

2
encuentro de Europa y América.

Ubicación temporal y espacial del renacimiento

y los viajes de exploración.
Instrucciones: Arma la línea del tiempo

1550
1560

25
APRENDIZAJE ESPERADO Ordena cronológicamente los procesos de
expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y
ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el

2
encuentro de Europa y América.

1400
1410
1420

26
APRENDIZAJE ESPERADO Ordena cronológicamente los procesos de
expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y
ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el

2
encuentro de Europa y América.

1430
1440
1450
1460

27
APRENDIZAJE ESPERADO Ordena cronológicamente los procesos de
expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y
ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el

2
encuentro de Europa y América.

1470
1480
1490
1500

28
APRENDIZAJE ESPERADO Ordena cronológicamente los procesos de
expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y
ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el

2
encuentro de Europa y América.

1510
1520
1530
1540

29
 APRENDIZAJE ESPERADO Ordena cronológicamente los procesos de
expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y
ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el

2
encuentro de Europa y América.

Ubicación temporal y espacial del renacimiento

y los viajes de exploración.
Instrucciones: Recorta, dobla y pega debajo la fecha correcta debajo. Ubica el acontecimiento
en la line del tiempo.

Italia, cuna del

Renacimiento
Gutenberg inventa Vida de Leonardo
la imprenta da Vinci.

Toma de
Constantinopla por
Cristóbal Colon Matrimonio de los otomanos
llega América Isabel de Castilla y
Fernando de
Aragón.
1450

Gobierno Tudor en Miguel Ángel pinta

Inglaterra la Capilla Sixtina

30
 APRENDIZAJE ESPERADO Ordena cronológicamente los procesos de
expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y
ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el

2
encuentro de Europa y América.

Ubicación temporal y espacial del renacimiento

y los viajes de exploración.
Instrucciones: Recorta, dobla y pega debajo la fecha correcta debajo. Ubica el acontecimiento
en la line del tiempo.

1452-1530
1453
España conquista Se inicia la Reforma
Nápoles. Protestante

1492
Conquista del Viaje de 1469
circunnavegación de
Imperio inca Magallanes y Elcano 1498
1485

Inicia la Calvino crea en

Ginebra una república
Contrarreforma protestante

31
 APRENDIZAJE ESPERADO Ordena cronológicamente los procesos de
expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y
ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el

2
encuentro de Europa y América.

Ubicación temporal y espacial del renacimiento

y los viajes de exploración.

1517
Vasco de Gama llega a Conquista de
1529-1533
Calcuta, Tenochtitlan.
1545-1563
1502
1519-1522
Virreinato de Virreinato de
Nueva España. Perú 1542
1521
1508-1512
1535
1541
32
 APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en la solución de conflictos,
tomando en consideración la opinión de los demás y

3
empleando mecanismos de negociación y mediación.

Los conflictos: componentes de la

convivencia diaria
Instrucciones: Recorta el interactivo, pega por la pestaña y responde según
la lectura de la pagina 162 y 163
El problema

34
 APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en la solución de conflictos,
tomando en consideración la opinión de los demás y

3
empleando mecanismos de negociación y mediación.

Los conflictos: componentes de la

convivencia diaria
Instrucciones: Recorta el interactivo, pega por la pestaña y responde según
la lectura de la pagina 162 y 163
Las personas, grupos o países involucrados

35
 APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en la solución de conflictos,
tomando en consideración la opinión de los demás y

3
empleando mecanismos de negociación y mediación.

Los conflictos: componentes de la

convivencia diaria
Instrucciones: Recorta el interactivo, pega por la pestaña y responde según
la lectura de la pagina 162 y 163
El proceso

36
 APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en la solución de conflictos,
tomando en consideración la opinión de los demás y

3
empleando mecanismos de negociación y mediación.

Los conflictos: componentes de la

convivencia diaria
Instrucciones: Escribe un conflicto y debajo de las piñas lo que corresponda.

Conflicto

Paso 1 Paso 2
Diagnostico y Análisis de los
detección de problemas y
problemas posibles
soluciones

37
Mis Rúbricas

Abril
Sexto
Grado

38
 Español

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

poemas.

crear un efecto poético.

sentimientos al escribir poemas.
Interpreta el lenguaje figurado al leer
Español

Utiliza diversos recursos literarios para

Emplea recursos literarios para expresar
Logrado
Abril

En
Mi Rúbrica

desarrollo
Requiere
apoyo

39
 Mi Rúbrica
Abril
Desafíos
Matemáticos

Logrado

desarrollo
Requiere
apoyo
En
Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen obtener múltiplos comunes de dos
o más números.
Desafíos Matemáticos

Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen determinar divisores comunes de
dos o tres números.

Que los alumnos usen las nociones de múltiplo común y divisor común para validar
algunas afirmaciones sobre sus regularidades.

Que los alumnos identifiquen la regularidad de una sucesión de fi guras con progresión
aritmética y la utilicen para encontrar términos faltantes o los que la continúan.

40
 Ciencias Naturales
¿Por qué se transforman las cosas? Las fuerzas, la luz y las transformaciones
de energía hacen funcionar máquinas simples e instrumentos ópticos
que utilizamos diario y contribuyen a la exploración del Universo*

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva

científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención •
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos
Mi Rúbrica

en su conocimiento.
Universo y argumenta la importancia
desarrollo técnico en su conocimiento.

Describe los componentes básicos del

desarrollo técnico en su conocimiento.

Abril

de las aportaciones del desarrollo técnico

Universo y argumenta la importancia de las aportaciones del
APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe los componentes básicos del

Universo y argumenta la importancia de las aportaciones del

APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe los componentes básicos del

Logrado
Ciencias

En
Naturales

desarrollo
Requiere
apoyo

41
 Mi Rúbrica
Abril
Historia

Logrado

desarrollo
Requiere
apoyo
En
Comprensión del tiempo y del espacio históricos •
Manejo de información histórica • Formación de
una conciencia histórica para la convivencia
Inicios de la Edad Moderna

Ordena cronológicamente los procesos de

Historia

expansión cultural y económica

de los inicios de la Edad Moderna y ubica
espacialmente los viajes de exploración que
permitieron el encuentro de Europa
y América.

42
 Geografía
Retos del mundo

Eje temático: Calidad de vida, ambiente y

prevención de desastres
Competencia que se favorece: Participación en el
espacio donde se vive
Mi Rúbrica

en el mundo.
Abril

la calidad de vida de la población

• Reconoce factores que inciden en
Logrado
Geografía

En
desarrollo
Requiere
apoyo

43
 Formación Cívica y Ética
Acontecimientos sociales que demandan la
participación ciudadana
Competencias que se favorecen: Manejo y
resolución de conflictos • Participación social y
política

y mediación.
de los demás y empleando
Abril

y Ética

mecanismos de negociación
Participa en la solución de conflictos,
tomando en consideración la opinión
Mi Rúbrica

Logrado
En
desarrollo
***

Formación Cívica

Requiere
apoyo

44