UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
V CICLO

Historia de la estructura de desarrollo de la escuela de Medicina

Humana en la Universidad Nacional de Tumbes

CURSO:
Metodología de la Investigación II
DOCENTE:
Dra. María Edith, Solís Castro
AUTOR
Stefannie Elizabeth, Quispe Lorenzo

TUMBES – PERÚ
2019
ÍNDICE

I. Introducción…………………………………………………………………….3

II. Creación de la Escuela Académico Profesional de Medicina humana en

la Universidad Nacional de Tumbes…………………………………4-5-6

III. Filosofía de la escuela de Medicina Humana de la Universidad Nacional

de Tumbes……………………………………………………………………...6

 Misión……………………………………………………………….6

 Visión……………………………………………………………….6

 Valores…………………………………………………………6-7

IV. Problemática en la escuela de Medicina Humana………………….7-8-9

V. Avances en la escuela de Medicina Humana de la Universidad Nacional

de Tumbes………………………………………………………………..........9

VI. Conclusiones……………………………………………………………....9-10

VII. Referencias bibliográficas………………………………………………......11

VIII. Anexos………………………………………………………………….....12-13
I. INTRODUCCIÓN

La Salud es un derecho y un bien público que se construye, se vive y se disfruta en

el marco de nuestra vida cotidiana.

La pregunta es ¿todos vivimos con salud? , pues no, así sea una gripe, una tos, ya
no tenemos salud, pues según la Organización Mundial de Salud, define este
término como “un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”. Es verdad la salud hoy en
día no se ve reflejada en personas por qué ahora se ven muchas patologías,
muchas incidencias pues la tasa de morbilidad y mortalidad cada vez va en
aumento.

Si nos ponemos a pensar en cómo se encuentra la salud en nuestro país,

específicamente en nuestra ciudad de Tumbes, nos daremos cuenta que también
formamos parte de ese gran número de incidencias que existen en la actualidad.
Esto nos indica que la promoción y prevención de salud no se está tomando en
cuenta por parte de los profesionales de salud.

Yo como estudiante de Medicina Humana, cursando el V ciclo me veo

comprometida con esa gran tarea, pues llevar información y que sea entendida por
parte de la población no es tarea fácil.

En la actualidad la Universidad Nacional de Tumbes, cuenta con la Escuela

Profesional de Medicina Humana , acontecimiento que causó revuelo pues años
atrás esta universidad no contaba con esta escuela, y me agrada decir que soy
alumna de esta universidad. Por ende tengo que saber cómo fue creada e
incorporada mi escuela a la universidad nacional de tumbes.

Sin más preámbulos, a continuación se redactará la historia de la estructura de

desarrollo de la escuela de Medicina Humana.

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II.CREACIÓN DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
HUMANA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

La historia de la Universidad Nacional de Tumbes está ligada a los actos

preliminares que condujeron a la creación de la filial en Tumbes por parte de la
Universidad Nacional de Piura, el 22 de diciembre de 1972.1

El entonces Consejo Nacional de la Universidad Peruana (CONUP), transcribe un

oficio del Ministerio de Pesquería por el que se pide que la Universidad Nacional de
Piura opine respecto al funcionamiento de un programa de Pesquería en la Ciudad
de Tumbes; esta petición determinó el nombramiento de una comisión multisectorial
para que realice el estudio socioeconómico de Tumbes.1

El 4 de julio de 1975, la comisión presentó su informe proponiendo la creación de

una filial de la Universidad Técnica de Piura en Tumbes, mereciendo la aprobación
de dicha Universidad. El 10 de julio, se planteó el funcionamiento de la filial ante el
Subcomité de desarrollo zonal de Tumbes, y se formó el patronato Pro-Filial,
encargada del estudio de la infraestructura y de los recursos humanos, cuyos
resultados fueron expuestos al Presidente de la Comisión Reorganizadora y de
Gobierno de la Universidad Nacional de Piura, al CONUP y al ministerio del ramo.1

En marzo de 1976, inauguraron los programas académicos de Agronomía,

Contabilidad e Ingeniería Pesquera. El 8 de setiembre de 1980, el entonces
Diputado por Tumbes, Dr. Armando Mendoza Flores, presenta el proyecto de ley Nº
213 sobre la creación de la Universidad Nacional de Tumbes, el mismo que fue
elevado a la Comisión de las Universidades, Ciencia y Cultura de la Cámara de
Diputados. Esta Comisión emitió dictamen favorable el 30 del mismo mes. 1

Más tarde, en el año de 1984, suceden una serie de actividades y pronunciamientos

que desembocaron en la dación de la ley Nº 23881, que crea la Universidad
Nacional de Tumbes, la misma que fue promulgada el 23 de junio de 1984. La
Universidad Nacional de Tumbes, identificada con los problemas sociales, y
consciente del rol que le impone la sociedad en su conjunto, viene formando desde
hace tres décadas profesionales en las diferentes áreas del saber y en el caso

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particular de las ciencias de la salud, profesionales en Obstetricia y Enfermería, no
contando con una escuela de Medicina que corresponda a la demanda de jóvenes
interesados en formarse como médicos. Frente a esta situación que impone una
respuesta inmediata en un contexto, en el cual los problemas de salud son latentes,
la Universidad Nacional de Tumbes asume el compromiso de formar profesionales
médicos par la contribución de mejorar la salud de la población. Es por ello que,
durante la gestión como Rector de la Universidad Nacional de Tumbes, el Dr. José
de la Rosa Cruz Martínez, el 29 de enero del 2014, mediante la Resolución Nº 001-
2014/UNT-AU, con la que se oficializa el acuerdo por la Asamblea Universitaria, en
la sesión ordinaria de ese mes se dispone la creación de la Escuela Académico
Profesional de Medicina Humana de la Facultad de Ciencias de la Salud,
encabezando la Comisión Especial la Dra. Miriam Otiniano Hurtado, Vicerrectora
Académica de dicha Universidad. Mediante acuerdo del Consejo Universitario, el 10
de Julio del 2014, por medio de la Resolución Nº 0632-2014/UNT-CU, la
Universidad Nacional de Tumbes convoca a concurso ordinario, por primera vez en
la historia, para la admisión a la Escuela Académico Profesional de Medicina
Humana de la Facultad de Ciencias de la Salud, para el 07 de septiembre de dicho
año, siendo luego esta fecha modificada para el 14 de Septiembre.1

El Dr. Luis Fernando Fernández Neira, fue el primer Director de la Escuela

Académico Profesional de Medicina Humana, estando en gestión el Decano de la
Facultad de Ciencias de la Salud el Dr. José Luis Saly Rosas Solano. Como
resultado del Proceso de Admisión 2014-II, en las diversas modalidades, para la
Escuela de Medicina Humana, 18 ingresantes, los cuales comenzaron sus clases
de manera inmediata, formando parte de la Primera Promoción de la Escuela
Académico Profesional de Medicina Humana de la Facultad de Ciencias de la Salud
de la Universidad Nacional de Tumbes. Luego, hubo un Segundo concurso ordinario
para las plazas de los que serían la Segunda Promoción de Medicina Humana,
siendo resultado del Proceso de Admisión 2015-I, 36 jóvenes ingresantes.1

Esta escuela fue creada y lanzada a concurso de plazas para los futuros
profesionales sin tener laboratorio, aulas ni recurso humano alguno para la

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formación de los mismos; por lo cual se presentaron muchos inconvenientes, por tal
motivo se formó un gremio estudiantil siendo presidida por los propios alumnos, con
el que los estudiantes se pudieron organizar para realizar paros, marchas e incluso
manifestaciones por medios de comunicación en acto de protesta en exigencia a
obtener una educación de calidad y una formación correcta.1

III. FILOSOFÍA DE LA ESCUELA DE MEDICINA HUMANA DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE TUMBES.

 MISIÓN

La misión de la escuela de medicina humana es formar a mis futuros colegas y a mí

en ser buenos profesionales médicos investigadores competentes, con alto sentido
de compromiso social; sustentado en el humanismo, la ciencia y la tecnología,
contribuyendo al estudio y solución de problemas de salud de la comunidad, así
como a la difusión de la cultura y el conocimiento. Preparados de manera multi-
interdisciplinaria a través de planes y programas que vinculen la medicina con la
investigación y proyección social.2

 VISIÓN

Al 2022, la Escuela de Medicina de la Universidad Nacional de Tumbes, será una

institución educativa acreditada, líder en la formación integral de profesionales
médicos competentes, emprendedores, éticos, proactivos y comunicativos para la
región y el país, capacitados para investigar y proponer alternativas de solución a
los problemas de la salud. Desarrollan sus actividades en un clima institucional
armónico y de buenas relaciones entre sus miembros y la comunidad, buscando
preservar y fortalecer las actividades de atención integral de salud de la persona,
familia y comunidad.2

 VALORES:

 Honestidad.
 Responsabilidad.
 Solidaridad.

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  Concertación.
 Vocación de servicio.
 Trabajo en equipo.
 Creatividad.

IV. PROBLEMÁTICA EN LA ESCUELA DE MEDICICINA HUMANA

La escuela de Medicina Humana en la Universidad Nacional de Tumbes en sus

inicios, carecía de un buen implemento de materiales y/o equipos para llevar a cabo
un buen estudio por parte de los alumnos de dicha escuela.1

A raíz de esta coyuntura muchos jóvenes optaron por irse a otras universidades,
intentando volver a postular en ellas para continuar con sus sueños, algunos de
ellos lo lograron, otros lo siguen intentando, mientras que hubo un grupo que
regresó nuevamente a la Universidad Nacional de Tumbes, con la visión de seguir
y forjar su profesión de manera pulcra con lo poco que había pero con el entusiasmo
de mejorar. Sin embargo, el caos que la Universidad Nacional de Tumbes(UNT)
cursaba durante sus inicios como nueva escuela de la UNT, con respecto a la
transición y elección de autoridades, la Escuela de Medicina Humana fue afectada
a consecuencia de esta, siendo los más afectados los alumnos de la Primera
promoción, a los cuales se les vulneró su derecho a la educación privándoles la
matrícula en el Semestre académico 2016-I, mientras los de la segunda promoción
seguían con normalidad sus estudios académicos y durante aquel año no hubo
concurso de admisión para esta escuela.1

A raíz de las carencias que padecía la escuela de Medicina Humana, el Dr. Rodolfo
Arredondo Nontol, quien asumió el cargo de Director de la Escuela Académico
Profesional de Medicina Humana, junto a los estudiantes, lograron sacar adelante
la escuela, haciendo gestión y el cumplimiento respectivo de ciertos acuerdos que
hace mucho se venían reiterando.1

Después de luchas, marchas y protestas, se logró la construcción del primer

Pabellón de Aulas para la Escuela de Medicina Humana y la construcción del
Anfiteatro Anatómico; al igual que la continuidad de los concursos de admisión y de

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plazas docentes para esta escuela, habiendo ingresado en el mes de abril (semestre
académico 2017 – I), 30 alumnos que formaron parte de la Tercera Promoción y en
el Semestre 2018 – I se obtuvo el ingreso de 30 alumnos que conformaron la 4ta
Promoción de esta escuela académico profesional.1

Para el desarrollo del semestre de estudio 2018 – I, por motivo del nuevo
reglamento de SUNEDU, sobre el LICENCIAMIENTO de las universidades, los
alumnos preocupados por la situación que cursaba nuestra escuela (contábamos
con el Anfiteatro Anatómico, con 2 pabellones de 12 aulas cada uno y un pabellón
de oficinas, pero aún faltaba la implementación de estas y la elaboración y
construcción de los laboratorios propios de la escuela y plana docente para la parte
práctica de las asignaturas), optaron por reunirse con las autoridades de esta casa
de estudios.1

El Dr. Carlos Alberto Canepa Lacotera, Rector, Dr. Elber Lino Moran Coronado,
Vicerrector Académico, el Dr. Manuel Ernesto Paz López, Vicerrector de
Investigación y el Dr. Mauro Pablo Meza Olivera, actual Director de la Escuela
Académico Profesional de Medicina Humana, en conjunto con los delegados de
cada Promoción de esta escuela, se reunieron para conversar acerca de la situación
en la que se encontraba la escuela y los planeamientos que se harían para
subsanarlos y poder aprobar por el proceso de Licenciamiento emitida por
SUNEDU.1

Los acuerdos fueron poco concluyentes, por lo que los alumnos decidieron levantar
su voz de protesta hasta lograr la mejora e implementación de la escuela. De las 4
promociones, los alumnos de la Segunda Promoción, ya que son la promoción más
numerosa, fueron los más afectados, optando por renunciar a su semestre
académico debido a que no contaban con los recursos necesarios ofrecidos por la
universidad. Las otras 3 promociones siguieron con normalidad sus estudios, pero
no dejando de lado la lucha para el cumplimiento de los acuerdos con las
autoridades; las cuales se desarrollaron durante este mismo semestre. Ya para el
semestre 2018 – II, los alumnos de la Tercera promoción se reincorporan ya
habiendo condiciones más propicias para el desarrollo de sus asignaturas; además,

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durante este semestre se concluyó la creación de la Sociedad Científica de
Estudiantes de Medicina Humana (SOCIEMH) con sus comités y designaciones de
docentes investigadores, con el fin de fomentar la investigación en los alumnos de
la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana.1

Hoy en la actualidad los estudiantes de la Primera Promoción, en el semestre 2019–

I, se encuentran cursando el IX ciclo, los alumnos de la Segunda Promoción cursan
el VII ciclo de estudios, los de la Tercera Promoción cursan el V ciclo y los de la
Cuarta Promoción cursan el III Ciclo.1

V. AVANCES EN LA ESCUELA DE MEDICINA HUMANA DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE TUMBES.

 Se lograron los concursos para los docentes propios de la escuela, contando

ahora con 9 docentes principales, 4 docentes contratados y 5 docentes de
prácticas propios de esta escuela profesional.1
 Se cuenta con dos pabellones de aulas implementadas ; un pabellón de
oficinas, donde se encuentra la Dirección de la Escuela, el departamento de
Medicina Humana , una sala de estudio y una sala de reunión docente.1
 Asimismo, se cuenta con un anfiteatro anatómico para la escuela de
Medicina Humana, contando también con implementos y los cadáveres para
el desarrollo de las asignaturas de Anatomía I y II.1
 Por otra parte, también se cuenta con un laboratorio de Fisiología y el
laboratorio de Embriología e Histología.1

VI. CONCLUSIONES

 Existiendo la escuela de Medicina Humana en la Universidad Nacional de

Tumbes es un gran avance tanto para la universidad como para la ciudad de
Tumbes, pues estudiando esta carrera puedo estudiar junto con mis
compañeros las enfermedades que atenta a la población peruana, asimismo
las enfermedades que están atacando a la población tumbesina ; para así

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 solventar los problemas de salud en un primer nivel de atención, procurando
el bienestar integral del individuo, su familia y la sociedad en general.

 La creación de la Escuela de Medicina, permitirá cumplir con la misión y

visión de nuestra institución de manera solidaria, bajo las exigencias de
calidad que actualmente transita la educación universitaria en nuestro país.
 Si no hay perseverancia por lo que uno quiere o aspira no obtendremos nada,
claro ejemplo son las huelgas y luchas que hemos realizado como
estudiantes de Medicina Humana, al ver que no contábamos con los
materiales suficientes para llevar acabo un buen estudio, pues a raíz de ellos
se puedo obtener grandes cosas como se mencionó anteriormente en los
avances de la escuela de Medicina Humana.

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VII.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Davis Reyes, Yoryi, Ladines Fajardo, Kelly y Madrid Arellano, Carlos. HISTORIA DE LA MEDICINA
EN TUMBES. Tumbes : s.n., 2015.

2. Otiniano Hurtado, Miriam. Diseño Curricular de la Escuela de Medicina Humana. Tumbes : s.n.,
2014.

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VIII.ANEXOS

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CREACION DEL ANFITEATRO

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