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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
1. INFORMACIÓN GENERAL
Unidad Académica: Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.
Programa
Sociología
Académico:
Área o componente
Curso de apoyo.
curricular:
Tipo de
Teórico. Créditos académicos: 4
curso:
Características del
Teórico
curso:
Co-requisitos: Planeación.
Objetivo general y objetivos específicos: El estudiante conoce y domina los conceptos, las metodologías y las
técnicas básicas de análisis para abordar los procesos de cambio y de estructuración poblacional.
Objetivos específicos:
Abordar las escuelas clásicas y contemporáneas de pensamiento demográfico
• Revisar los aportes básicos que la Sociología, como disciplina, ofrece al campo de estudio demográfico
• Aproximarse al reconocimiento y el estudio de las principales variables del cambio y la estructura
demográfica: La natalidad, la fecundidad, la morbi-mortalidad y la migración
• Reconocer la relación entre los conceptos: Políticas sociales, Desarrollo humano y Cambio y dinámica
poblacional
• Evaluar las tendencias del comportamiento demográfico como insumo para los procesos de planeación
social.
• Propiciar la discusión y análisis del comportamiento sociodemográfico de diferentes poblaciones humanas
Inicialmente se hace un recorrido por las principales escuelas del pensamiento demográfico, haciendo un
reconocimiento del aporte que la Sociología hace a la Demografía. Después, se reconocen los aportes y
dificultades de estas escuelas de pensamiento.
Después de hacer el repaso histórico y teórico, el curso aborda los elementos conceptuales que definen a la
demografía en la actualidad, reconociendo algunas de las mediciones básicas que aplica y la forma de analizar
variables que dan cuenta de los hechos demográficos más significativos, se abordan conceptos como la
fecundidad, la Morbi-mortalidad y la migración. Pasado este momento, se inicia el reconocimiento de las principales
fuentes de información demográfico y se reconoce y aprehende el uso del módulo para análisis demográfico del
Epidat 4.0
Se hace un recorrido por las principales escuelas del estudio sobre población y desarrollo, se genera un momento
para reflexionar sobre diversas problemáticas poblacionales.
UNIDADES DETALLADAS
Unidad No. 1
El objeto de la demografía.
La Sociología de la Población
Vieira Pinto, Álvaro. El pensamiento crítico en demografía. Centro Latinoamericano de Demografía. Chile. 1975.
Capitulo 1 y 2: Conceptos, el objeto de la Demografía.
Overbeek, Johannes. Historia de las teorías demográficas. Capitulo XI: Negativa de los temores de la
sobrepoblación. Cap: XII: Teorías de la población de la época actual. 1984
John R. Weeks. Sociología de la población. Introducción a los conceptos y cuestiones básicas. Alianza editorial.
Madrid. 1984. Cap.2: Perspectivas demográficas.
Zabala de Cosío, Ma. Eugenia. La transición demográfica en América Latina y en Europa. En Notas de Población.
Santiago de Chile: CEPAL/CELADE, 1992:(56).
Coale A.J. Transición demográfica. En International Population Conference. Liege, Bélgica:IUSSP, 1973;vol.1.
La Fecundidad en América Latina ¿Transición o Revolución?: CEPAL: Serie de Seminarios y Conferencias Nº 36.
2003. Sesión 1 y 2.
Flórez Carmen Eliza y Soto, 2006. Fecundidad adolescente y desigualdad en Colombia y la región de América Latina.
Cepal. Chile.
Fernández, Patricia. Análisis Comparativo entre Jóvenes Rurales y Urbanos. Revista de Estudios Jóvenes. Año 3, Nº
9, Julio Diciembre de 1999; Editorial Voces.
ELIZAGA, Juan Carlos. Métodos demográficos para el estudio de la Mortalidad. Santiago de Chile, Celade, 1972.
Rivera Murad, Rocío. Estudio sobre la distribución espacial de la población en Colombia. Cepal. 2003.
Unidad No. 3
Migración y globalización
No. de semanas que se le 1
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
FLOREZ, Carmen Elisa. Las transformaciones sociodemográficas en Colombia. Bogotá, Tercer mundo editores,
2000.
Arango Joaquín. La explicación teórica de las migraciones. México: Luz y sombra. Desarrollo y Migración #1,
2003:1-25.
Organización Internacional para las Migraciones. Perfil Migratorio de Colombia 2012. OIM, 2013.
3. METODOLOGÍA
El curso se desarrolla fundamentalmente con las presentaciones del tema a cargo del docente y las discusiones
abiertas en torno a la lectura de los documentos previamente asignados.
Igualmente, se mantendrá una constante interacción entre lo conceptual y lo práctico, por lo tanto al culminar la
exposición o investigación de cada uno de los temas, se realizará una actividad de evaluación específica.
Cada tema tendrá mínimo un documento básico de apoyo, cuya lectura completará la exposición y facilitará el
desarrollo de la actividad evaluativa en su parte analítica.
El curso termina con la elaboración de un ensayo individual sobre un país que no es Colombia, de tal suerte que le
permita al estudiante hacer una reflexión sobre los temas abordados, aplicándolos a una población real. También se
realizará un Seminario Alemán en el que los estudiantes puedan reflexionar y aprender de forma colaborativa sobre un
tema específico y de actualidad demográfica.
Contenido resumido: (especificar las unidades o capítulos y el tiempo de duración de cada uno)
- La migración: Un día
EVALUACIÓN
Actividad Porcentaje Semana (fecha)
Evaluación unidad 1 20 18 de Mayo
Evaluación unidad 2 20 25 de Mayo
Trabajo y exposición 30 1 de Junio
Trabajo final: 3 unidad 30 8 de Junio
Actividades de asistencia obligatoria: incluya el número de faltas de asistencia.
Para el caso de las prácticas académicas defina si la totalidad del curso es de asistencia obligatoria.
http://www.eclac.cl/celade
http://www.prb.org/spanishtemplate.cfm
http://www.dane.gov.co/censo/
http://www.cepal.org/es/temas/redatam
https://international.ipums.org/international/
Videos y documentales - Título: Reacción en cadena: exceso de población Autor:
National Geographic Año: 2010
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=MknHYs2RnDU
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=nyJ0G-jyFYY
1. Secretario del Consejo de Unidad Académica
Aprobado en Acta número del Haga clic aquí o pulse para escribir una fecha.