Vive la Experiencia eClass

en la Universidad de los Andes

HOY PUEDES IMPACTAR EN TUS ALUMNOS

DIPLOMADOS SEMIPRESENCIALES
EN EDUCACIÓN
Certificados por la Universidad de los Andes
e impartidos con la flexibilidad de eClass
ÍNDICE
PRESENTACIÓN 3

ALIANZA 4

METODOLOGÍA 6

VENTAJAS 7

OFERTA ACADÉMICA 9

- Diplomado en Diseño Universal de

Aprendizaje desde el Aula Inclusiva 10

- Diplomado en Comprensión Lectora 16

INFORMACIÓN GENERAL 23
Diplomados en Educación

El sistema educativo chileno requiere de profesionales expertos, capaces de atender algunas

de nuestras principales necesidades educativas. Entre ellas destacan la comprensión lectora
y la inclusión.

La buena comprensión de un texto escrito es la base del aprendizaje escolar y determina el

desempeño futuro de una persona en su vida laboral y en la sociedad. Sin embargo, el grado
de comprensión lectora en Chile está por debajo de los niveles que se esperan para un país de
sus características y es insuficiente para las demandas de la sociedad actual.

Por otra parte, los profesores se desempeñan en un sistema escolar inclusivo que debe
responder a las demandas de un grupo cada vez más diversificado de alumnos. Es imperativo
que los docentes desarrollen estrategias y adquieran herramientas más eficaces para mejorar
la capacidad de atender las necesidades de un grupo de alumnos cada vez más diverso.

Atendiendo a estas necesidades, eClass y la Universidad de los Andes han aunado esfuerzos
para potenciar el trabajo de los educadores de todo el país, con un enfoque práctico que
los ayude a realizar mejor su labor educativa. Los diplomados que se ofrecen responden
a desafíos contingentes, cuentan con un cuerpo docente de alta calidad y se basan en una
metodología semipresencial cuyos contenidos se orientan a necesidades específicas de
perfeccionamiento profesional.

Te invitamos a recorrer estas páginas, con una propuesta que busca responder a tus necesidades de
perfeccionamiento docente.

Ignacio Illanes Cruzat Paulina González-Pose

Decano Directora de Posgrados y Postítulos
Facultad de Educación Facultad de Educación
Universidad de los Andes Universidad de los Andes
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
La Universidad de los Andes se encuentra acreditada en sus
cinco áreas y cuenta con 28 años de experiencia formando
alumnos, profundizando el aprendizaje y sirviendo a la
sociedad.
La Facultad de Educación busca formar educadores
de excelencia para servir al país, que se desarrollen
integralmente, en orden a su perfección y trascendencia.
Personas líderes y competentes que, en su dimensión
cognitiva, logren un pensamiento crítico y creativo, y que en
su dimensión moral desarrollen virtudes relacionadas con la
vocación y la tarea del educador. 
ECLASS
Nuestra modalidad de estudio permite a los alumnos
realizar sus clases por internet y luego finalizar cada uno de
sus cursos con una clase presencial en campus Universidad
de los Andes, a la que también se puede asistir vía web.
Esta modalidad de estudio entrega mayores niveles de
flexibilidad y eficiencia en el estudio.
Estudia en una plataforma de vanguardia, acompañado de
un equipo de servicio, comprometido con el desarrollo de
cada uno de nuestros alumnos.
Tú decides cómo y cuándo
estudiar con nuestra
METODOLOGÍA
 METODOLOGÍA ECLASS
Nuestra metodología semipresencial permite realizar un que es requisito de aprobación y en caso de que no puedas
diplomado, con la calidad y la certificación de la Universidad asistir al seminario presencial, puedes realizarlo de forma
de los Andes, compatibilizando tu familia y trabajo. remota con una transmisión en vivo vía streaming.

Nuestro método de estudio combina clases online con Una vez finalizado el diplomado, participarás de una
seminarios presenciales con los más destacados profesores. ceremonia de graduación donde recibirás el diploma
La flexibilidad que entrega la metodología de eClass permite certificado por la Universidad de los Andes.
realizar tus clases online en los horarios que tú prefieras en
nuestra plataforma de estudios que está disponible todos
los días del año durante las 24 horas.
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En el seminario presencial, profesores de excelencia No importa dónde te encuentres, conéctate
profundizarán los contenidos aprendidos en las clases
online y resolverán dudas. Los estudiantes comparten
y continúa con tu aprendizaje.
experiencias entre ellos; además rinden el examen final
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Tú eliges dónde y cuándo estudiar con nuestras metodologías:

• Cuerpo académico de excelencia.

Diplomado semipresencial
• Clases online.  • Clases online.
• Seminario final presencial en las
dependencias de la Universidad.
• Contenido actualizado.
Diplomado 100% online
• Casos prácticos.
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• Seminario final transmitido vía
streaming en vivo o diferido.  • Interacción online con los docentes y otros
• Especialmente desarrollado para profesionales.
alumnos cuyos horarios o locación
geográfica no les permita trasladarse
a la clase presencial. 
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Tenemos un completo equipo de servicio que COORDINACIÓN PROFESORES

trabaja día a día para que puedas cumplir con tus ACADÉMICA
objetivos de aprendizaje, asegurando que finalices Una coordinadora
en plenitud el diplomado. académica te
acompañará en todo tu
proceso de estudio.
Y AYUDANTES
Tus dudas serán
respondidas en la
plataforma por tus
profesores y ayudantes.
Oferta académica
2019
 DIPLOMADO EN
DIPLOMADO EN
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
SALUD FAMILIAR
GESTIÓN DE ORGANIZACIONES
Y
DESDE EL AULA INCLUSIVA
COMUNITARIA
DE SALUD PÚBLICAS Y PRIVADAS

Profesora de Estado en Educación General Básica,

Universidad de Chile; profesora de Educación Especial
y Diferencial, Pontificia Universidad Católica de Chile
(PUC); Magíster en Educación Especial y Diferencial,
PUC. Directora y docente programa de Magíster en
Psicopedagogía, Universidad de los Andes. Directora y
docente carrera de Pedagogía Básica, Universidad de los
Andes. Autora material de apoyo a la estimulación del
lenguaje y comprensión lectora Ed. Lenguaje y Pensamiento.

Dirigido por
Antonietta Ramaciotti F.
 DIPLOMADO EN
DIPLOMADO EN
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
SALUD FAMILIAR
GESTIÓN DE ORGANIZACIONES
Y
DESDE EL AULA INCLUSIVA
COMUNITARIA
DE SALUD PÚBLICAS Y PRIVADAS

CUERPO DOCENTE

Constanza Picart F. Antonietta RamaciottI F.

Educadora de Párvulos, Universidad Andrés Bello, Magíster
en Psicopedagogía, UANDES, Máster en Intervención
Educativa y Psicológica, Universidad de Navarra.
Especialista en inclusión escolar, facilitadora de estrategias
de integración escolar. Realiza talleres de habilidades
sociales para niños con necesidades educativas especiales.
Profesora de Estado en Educación General Básica,
Universidad de Chile, profesora de Educación Especial
y Diferencial, PUC, Magíster en Educación Especial y
Diferencial, PUC. Directora y docente de los programas de
Magíster en Psicopedagogía, y Pedagogía Básica UANDES.

María de los Ángeles Mardones L.

Educadora de Párvulos, Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educación (UMCE). Profesora de Educación
Especial y Diferenciada, PUC. Magíster en Dirección y
Gestión Escolar de Calidad, Universidad del Desarrollo
(UDD). Actualmente se desempeña como Psicopedagoga
infanto-juvenil en Clínica Santa María; y docente de pre y
postgrado en la Universidad de los Andes.
 DIPLOMADO EN
DIPLOMADO EN
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
SALUD FAMILIAR
GESTIÓN DE ORGANIZACIONES
Y
DESDE EL AULA INCLUSIVA
COMUNITARIA
DE SALUD PÚBLICAS Y PRIVADAS

OBJETIVOS DEL DIPLOMADO

Este diploma pretende dar respuesta a la tensión de
dos sistemas educativos que hoy en día conviven en el
sistema escolar, enfocados en el aula, la Educación Especial
y la Educación Regular. Ambos deben coexistir para
generar oportunidades de aprendizaje a todos los niños y
adolescentes de nuestro país.
Tiene por objetivo que los profesores puedan comprender
desde la perspectiva histórica la razón de los cambios que
los han impactado, conozcan el marco legal que nos rige
y adquieran herramientas que les permitan aprender a
planificar diversificadamente.

La tarea no ha sido fácil para los docentes, quienes están

llamados a responder desde el aula y manifiestan no estar
preparados para ello. Sin embargo, con el tiempo hemos ido
avanzando gracias a la creación de un marco legal sólido,
desde la Ley General de Educación y las leyes de Educación
Especial, con múltiples exigencias al sistema escolar hasta
llegar a la demanda del Decreto N°83.
 DIPLOMADO EN
DIPLOMADO EN
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
SALUD FAMILIAR
GESTIÓN DE ORGANIZACIONES
Y
DESDE EL AULA INCLUSIVA
COMUNITARIA
DE SALUD PÚBLICAS Y PRIVADAS

A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO

Educadoras de Párvulos, profesores de Educación Básica y

Media, psicopedagogos y todos los docentes interesados en
conocer respecto de esta temática.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

• Título profesional o licenciatura del área de la Educación.

• Disponer de acceso a internet.

• Dominio computacional nivel usuario.

• Puede haber lectura optativas en inglés.

 DIPLOMADO EN
DIPLOMADO EN
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
SALUD FAMILIAR
GESTIÓN DE ORGANIZACIONES
Y
DESDE EL AULA INCLUSIVA
COMUNITARIA
DE SALUD PÚBLICAS Y PRIVADAS
CURSOS DEL DIPLOMADO
Haciendo camino hacia las escuelas inclusivas
Este curso de modalidad teórica, presenta el cambio de
perspectiva histórica en el plano internacional y nacional
respecto de las diferencias para aprender que presentan los
alumnos en la sala de clases, partiendo desde un enfoque
bio-médico que se hace cargo de las mismas por medio de
la Educación Especial para llegar a un sistema educativo
común, el cual debe responder a las necesidades educativas
de todos sus educandos, y para lo cual debe coexistir con
otros especialistas y enfrentar un trabajo multidisciplinario.
El curso permitirá comprender las tensiones a las que se
ha visto enfrentada la Educación Regular los últimos años,
además de las razones que avalan estos cambios y el marco
legal que los sustenta y que permite apoyar las decisiones
del centro educativo y el trabajo del profesor en el aula.
Dificultades de aprendizaje en el aula, unificación de
criterios diagnósticos
Este curso aborda algunas conceptualizaciones generales
sobre Dificultades del Aprendizaje y Necesidades
Educativas Especiales (NEE) a las cuales se ven enfrentados
los docentes en el aula, con el objetivo de poder acercarlos a
esta realidad, de manera que puedan tener los conocimientos
necesarios respecto de las características de aprendizaje
de algunos niños y cuáles serían las consideraciones al
momento de diseñar una planificación diversificada (DUA).
Generalmente este conocimiento es propio de la educadora
diferencial o la psicopedagoga del establecimiento.
Actualmente es necesario que los profesores de aula
cuenten con algunas conceptualizaciones generales sobre
este tema, no para diagnosticar sino como una base de
conocimientos de apoyo a la planificación.
 DIPLOMADO EN
DIPLOMADO EN
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
SALUD FAMILIAR
GESTIÓN DE ORGANIZACIONES
Y
DESDE EL AULA INCLUSIVA
COMUNITARIA
DE SALUD PÚBLICAS Y PRIVADAS

CURSOS DEL DIPLOMADO

Diseño Universal de Aprendizaje
Este curso teórico práctico presenta el Diseño Universal
de Aprendizaje (DUA), el marco teórico que lo sustenta y
los principios e indicadores que lo componen, de manera
que el docente pueda analizar y comprender los cambios
que requiere hacer en la planificación de aula para brindar
oportunidades de aprendizaje a todas y todos los educandos
de su sala de clases.
Finalmente, este curso pretende que el docente pueda
planificar utilizando un Diseño Universal de Aprendizaje y
utilizar esta herramienta en su quehacer profesional.
Este curso tiene por objetivo que el profesor conozca
cómo se diseña una planificación de aula diversificada,
comprendiendo los elementos que la componen. También
tiene por objetivo desarrollar habilidades que le permitan
considerar y combinar los ambientes tanto del niño como
del contexto a la hora de planificar.
Adaptaciones curriculares individualizadas
Este curso teórico práctico pretende dar respuesta a
aquellos aspectos que el Diseño Universal de Aprendizaje
(DUA) solicita y que el docente de aula debe incorporar.
Tal es el caso de las diferentes modalidades de evaluación,
las adaptaciones que podría hacerse de ellas o las guías de
trabajo.
Finalmente este curso pretende que el docente pueda
generar herramientas que le permitan llevar a cabo el Diseño
Universal de Aprendizaje propuesto y hacer adaptaciones
individualizadas si así lo requiere.
Este curso tiene por objetivo que el profesor conozca
alternativas de propuestas para la evaluación del trabajo
en aula, como también la diversificación y diseño de
alternativas individualizadas.
DIPLOMADO EN
DIPLOMADO EN
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
SALUD FAMILIAR
GESTIÓN DE ORGANIZACIONES
Y
DESDE EL AULA INCLUSIVA
COMUNITARIA
DE SALUD PÚBLICAS Y PRIVADAS

MODALIDAD DE ESTUDIO

Modalidad de estudio El diplomado está compuesto por cuatro cursos. Cada uno de ellos está formado
y certificación por ocho clases online y un seminario final.
Este diplomado cuenta con dos modalidades:

Diplomado online Cuatro cursos online y un seminario vía web al final de cada curso (en vivo o diferido).

Diplomado semipresencial Cuatro cursos online y un seminario presencial al final de cada curso.
 DIPLOMADO EN
COMPRENSIÓN LECTORA

Ph.D. in Early Childhood, Families and Literacy, University

of North Carolina at Chapel Hill, U.S.A., profesora titular de
la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes,
vicedecana de Investigación de la Facultad de Educación
UANDES.

Dirigido por
Pelusa Orellana G.
 DIPLOMADO EN
COMPRENSIÓN LECTORA

CUERPO DOCENTE

Pelusa Orellana G. Carolina Melo H.

Ph.D. in Early Childhood, Families and Literacy, University
of North Carolina at Chapel Hill, U.S.A., profesora titular de
la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes,
vicedecana de Investigación de la Facultad de Educación
UANDES.
Ph.D. in Education, University of Virginia, U.S.A., profesora
asociada de la Facultad de Educación de la Universidad
de los Andes, asesora en temas de Educación del Banco
Mundial.

María Francisca Valenzuela H.

M.A. en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile,
profesora asociada y vicedecana académica de la Facultad
de Educación de la Universidad de los Andes.
 DIPLOMADO EN
COMPRENSIÓN LECTORA

OBJETIVOS DEL DIPLOMADO

Comprender un texto escrito es la base del aprendizaje Este diplomado aborda los fundamentos teóricos de la
escolar y determina las habilidades para desempeñarse comprensión lectora, así como también las estrategias que
a futuro en el campo laboral y en la vida cívica. Pese a se pueden implementar en aulas escolares y que respondan
que el analfabetismo en Chile ha disminuido de manera a los desafíos de construcción de significado a partir de la
importante desde el siglo pasado, nuestros estudiantes, lectura, en una sociedad altamente alfabetizada.
independientemente del grupo socioeconómico al que
pertenecen o el nivel de estudios que cursan, muestran Este diplomado busca actualizar el conocimiento teórico y
un grado de desarrollo de la comprensión lectora inferior práctico de docentes de Enseñanza Básica y Media respecto
al de sus pares en países similares, e insuficiente para de las estrategias y habilidades más eficaces para desarrollar
las demandas de interacción con textos escritos en la la comprensión lectora de sus estudiantes.
sociedad actual. Más aún, nuestro sistema educacional
presenta una brecha importante en el grado de desarrollo
de la comprensión lectora de estudiantes con más recursos
versus aquellos que provienen de entornos con menor
capital cultural. Reducir esta brecha es una tarea imperativa
del sistema escolar.
 DIPLOMADO EN
COMPRENSIÓN LECTORA

A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO

Docentes, coordinadores académicos, jefes de departamento

y profesionales de la Educación, encargados de evaluación,
seguimiento y perfeccionamiento docente.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

• Título profesional o licenciatura del área de la Educación.

• Disponer de acceso a internet.

• Dominio computacional nivel usuario.

• Puede haber lectura optativas en inglés.

 DIPLOMADO EN
COMPRENSIÓN LECTORA
CURSOS DEL DIPLOMADO
Modelos y teorías de la comprensión lectora
Este curso entrega una panorámica de las principales teorías
y modelos de la comprensión lectora.
Al final del curso, los estudiantes serán capaces de reconocer,
desde una perspectiva histórica, las principales corrientes y
sus características, exponentes y postulados, así como los
aportes de cada uno hacia la creación de un marco común
de conocimientos sobre el cual entender y desarrollar la
comprensión lectora.
Psicología de la lectura
Este curso explora los procesos psicológicos que se ponen
en marcha durante el proceso lector.
Explica la relación de estos subprocesos con factores
culturales, sociales y lingüísticos y su impacto en la
comprensión, destacando el rol de la motivación en el
desarrollo de la comprensión lectora.
Al final de este curso, los estudiantes conocerán la
adquisición de la lectura desde una perspectiva cognitiva, y
cómo operan en la mente del lector los distintos subprocesos
que en ella intervienen.
 DIPLOMADO EN
COMPRENSIÓN LECTORA
CURSOS DEL DIPLOMADO
Estrategias de enseñanza para la comprensión lectora
En este curso se presentan estrategias efectivas que la
evidencia empírica destaca como las más eficaces a la hora
de lograr niveles de comprensión lectora más altos y que se
sustentan en los modelos y teorías desarrollados en los dos
cursos anteriores.
Al finalizar este curso los estudiantes podrán conocer un
conjunto de estrategias para la comprensión lectora, cómo
implementarlas y evaluar sus beneficios en el contexto de
sus prácticas pedagógicas cotidianas.
La evaluación de la comprensión a nivel macro y micro
En este curso se analizan distintas maneras de evaluar la
comprensión lectora, tanto en el contexto escolar como
en el de la política pública. Dada la importancia que tiene
para el desarrollo de los países el logro de buenos niveles
de competencia lectora, es fundamental comprender cómo
se evalúa, tanto mediante pruebas estandarizadas a nivel
global, como lo son el Programme for International Student
Assessment (PISA), el Tercer Estudio Regional Comparativo
y Explicativo (TERCE) o el Estudio Internacional de Progreso
en  Comprensión Lectora (PIRLS), así como también la
evaluación de la comprensión lectora a nivel de aula.
El objetivo de este curso es enfatizar la importancia de la
evaluación de la lectura como instrumento para mejorar los
actuales niveles de comprensión lectora y así entregar a los
estudiantes del país mejores oportunidades de aprender.
DIPLOMADO EN
COMPRENSIÓN LECTORA

MODALIDAD DE ESTUDIO

Modalidad de estudio El diplomado está compuesto por cuatro cursos. Cada uno de ellos está formado
y certificación por ocho clases online y un seminario final.
Este diplomado cuenta con dos modalidades:

Diplomado online Cuatro cursos online y un seminario vía web al final de cada curso (en vivo o diferido).

Diplomado semipresencial Cuatro cursos online y un seminario presencial al final de cada curso.
INFORMACIÓN
GENERAL

Valores Diplomado: 42 UF.

Curso: 13 UF.

Formas de pago Webpay, depósitos bancarios, transferencias, factura, cheque, tarjetas de casas
comerciales.

Número de horas programa 320 horas por diplomado y 80 horas por curso. La dedicación total al aprendizaje
dependerá de la capacidad de cada alumno para organizar sus tiempos, considerando
que es un programa semipresencial o 100% online.
 Vive la Experiencia eClass
en la Universidad de los Andes

www.eclass.cl
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