Título: “REDES SOCIALES VIRTUALES Y JUVENTUDES: NUEVAS

MANERAS DE VIVIR JUNTOS, DE SER Y RELACIONARSE EN LA

UNIVERSIDAD”.
Directores: Dra. Paulina B. Emanuelli - Co- Directora : Lic.
Cecilla Ulla
Integrantes:

Mgter. Laura Vargas

Lic. Cecilia Redolfi
Lic. Marta Masera
Lic. Luciana Trimano
Lic. Angelina Calderón
Lic. Mariana Rey
Lic. Carolina Massetti
Lic. Lucas Valdez
D- G. Soledad Moreno
Srta. Agustina Checa
Srta. Lara Aquino
Sr.Angel Miranda
Lic. Josè Fernàndez
Lic. alejandra gòmez

A. INTRODUCCIÓN
Las redes sociales: una mirada desde lo digital.
El desarrollo y el auge de las tecnologías de la comunicación
impactan en la vida social generando nuevas prácticas y rituales
de socialización, y por tanto nuevas subjetividades signadas por la
era de la fluidez, la velocidad y lo virtual. En este marco, se
producen nuevas prácticas y modos de relacionarse tales como
amistad, parentesco, intereses comunes, conocimientos
compartidos, entretenimiento y hobbies. que se sostienen en el
uso de redes sociales digitales,También, se considera a la
sexualidad en este complejo cultural históricamente determinado
consistente en relaciones sociales, instituciones sociales y
políticas, así como en concepciones del mundo, que define la
identidad básica de los sujetos y modos vinculares y relacionales
indeseables en las redes sociales (AGREGADO)
Los jóvenes,en su interrelación ponen de manifiesto sus
potencialidades, afectividades, preferencias, necesidades y
carencias. Es por eso que si examinamos nuestras prácticas es
evidente reconocer que cada vez dependemos más del universo
virtual o digital.
Dentro de este escenario digital,en el lenguaje cotidiano se ha
utilizado libremente la idea de "red social" durante más de un siglo
para denotar conjuntos complejos de relaciones entre miembros
de los sistemas sociales en todas las dimensiones, desde el
ámbito interpersonal hasta el internacional[1]. El análisis de redes
sociales produce una visión a la vez alternativa y complementaria,
en la cuál los atributos de los individuos son menos importantes
que sus relaciones y sus vínculos.aqui entramos en contradicción
porque nosotros decimos que las conductas indeseables grupales
e individuales son importantes . Mientras que el párrafo anterior
cita 1 (Barnes) nos incluye… pues habla de “conjuntos complejos
de relaciones entra miembros del sitema social en TODAS LAS
DIMENSIONES” YO PONDRÌA O AGREGARÌA “ Entre esos conjuntos
complejos de relaciones en sus mùltimpples ydiversas
dimensiones surgen nuevas formas de conductas indeseables de
atención como lasvinculadasa a agresividad y el cyberbulling.”
Actualmente existen numerosas redes sociales digitales[2] de
diferente naturaleza, podemos encontrar redes sociales abiertas y
cerradas, libres y otras por suscripción.

La idea de crear una comunidad virtual basada en la Web en que la gente

compartiera sus gustos y sentimientos no es nueva[3]. La Web 2.0[4], permitió
a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de
contenido autogenerados, diferenciándose de los sitios web donde
los usuarios se limitaban a la observación pasiva de los
contenidos que eran creados para ellos[5].
Las redes sociales más utilizadas[6] en Argentina son Facebook,
You tube, Twitter entre otras.
Serán objeto de estudio en este trabajo las redes Facebook[7] y
Twitter[8] que son las más usadas por los estudiantes[9]. En el
Proyecto anterior se trabajó especialmente con Facebook (98% de
los estudiantes lo usaban), pero entre los años 2012 y 2013 creció
el empleo de twitter gracias a las herramientas que ofrece. Razón
por la cuál en este proyecto se profundizará esta red social.
En esta investigación serán unidades de análisis, jóvenes
estudiantes de primer año de la carrera de comunicación social de
la Escuela de Ciencias de la Información, de la Universidad
Nacional Córdoba.

Las áreas de indagación que se proponen trabajar corresponden a

“maneras de”:
a) ser , vivir juntos y relacionarse en y desde las redes.
b) observar manifestaciones de la sexualidad en y desde las redes
c) sentir, pensar y producir la política en y desde las redes
d) NOS FALTARÌA UNA CUARTA O LO DEJAMOS ASI COMO PARTE
DE LA 1 COMO ESTA MAS ADELANTE?????

Así definidas las unidades de análisis y las redes digitales objeto

de estudio, se plantean los siguientes interrogantes de trabajo:
A) ser, vivir juntos y relacionarse en y desde las redes.
- ¿De qué modo se entablan y se mantienen a través de las redes
sociales estos nuevos lazos vinculares familiares, amicales,
estudiantiles,… etc?
- ¿Qué representaciones se ponen en juego en las diferentes
modalidades de relaciones sociales asociadas a la……..?
- ¿Qué modos vinculares y relacionales indeseables tienen lugar
en las redes sociales

B) observar manifestaciones de la sexualidad en y desde las redes

……..

C)sentir, pensar y producir la política en y desde las redes

- ¿Cómo se vive personalmente como militante el uso de las redes
para éste fin y qué apreciaciones se hacen desde lo grupal sobre
éstos usos?
- ¿Quién o quienes definen los criterios y temáticas a abordar, en
el uso de las redes sociales virtuales para la práctica política?
¿Por qué?
- ¿Qué representaciones de las prácticas políticas se ponen de
manifiesto y qué construcción de lo político hacen éstos militantes
universitarios desde las redes?

B. OBJETIVOS:
General:
 Indagar las prácticas y sentidos que ponen en juego los jóvenes
en sus maneras de ser, sentir y relacionarse en y desde las redes ,
en lo cotidiano y político.

Objeticos Específicos por área de indagación:

a) ser , vivir juntos y relacionarse en y desde las redes.

 Describir las maneras de ser y sentir respecto de: familia,
estudio, placer, cuerpo, felicidad, temor, vida, futuro, habitat y
otros.
 Estudiar los modos vinculares y relacionales indeseables en
las redes sociales.

b) observar manifestaciones de la sexualidad en y desde las redes

 Explorar nuevas prácticas y rituales de socialización en las
redes virtuales que dan origen a diversas formas de concebir y
practicar la sexualidad.
 b) sentir, pensar y producir política en y desde las redes;
 Conocer los criterios de uso de las redes sociales virtuales
para lo político y como se vive desde lo personal y grupal este uso.
 Indagar sobre las representaciones de la prácticas política que
se ponen de manifiesto y la construcción de lo político y/o práctica
política que se hace.

 Relacionar los análisis obtenidos y establecer conclusiones.

De Finalidad:

 Aportar un conocimiento para planificar y generar acuerdos

sobre la cultura institucional en función de la mirada de los
estudiantes.
 Realizar un aporte sobre la caracterización de quienes
estudian hoy en la universidad para mejorar los modos de
llevar adelante prácticas académicas.

C. MATERIALES Y MÉTODOS. UNIDADES DE OBSERVACIÓN

La metodología se basa en una combinación de estrategias
cualitativas que permitirán un mayor conocimiento de la población
a estudiar y construcción del objeto de estudio.
El trabajo se organizará en tres etapas:
Inicialmente se prevé la revisión y análisis de la bibliografía para
la elaboración del marco teórico, conceptual y referencial. Si bien
esta tarea acompañará buena parte del proceso total, será
fundante para la elaboración de los ejes de indagación
correspondientes a las categorías de análisis de la segunda etapa.
Está prevista la realización de seminarios internos de integración
y discusión teórico - conceptual.
En una segunda etapa se prevé trabajar con ‘Estudios de caso’[10].
Se aplicará la técnica de ‘entrevistas no estructuradas’ con
disparadores según los ejes previamente establecidos.
El estudio continuará con entrevistas colectivas y/o grupos de
discusión según la necesidad de profundizar algunos ejes de
indagación.
Las unidades de observación estudiantes universitarios. Para
cumplimentar los objetivos serán los estudiantes de diferentes
años de cursado y unidades académicas. Como dispositivo
muestral para la muestra no probabilística, se prevé el diseño de
‘casilleros tipológicos’ para el rastreo de las categorías de
análisis.
D.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Proyecto: "Redes sociales virtuales y juventudes: Año

Nuevas maneras de vivir juntos, de ser y
relacionarse en la universidad” 2014
Etapas 1 2 3 4
Meses E F M A M J J A S O N D E F M A
Actividades
1 Revisión de bibliografía.
2 Construcción del marco teórico y referencial.
3 Seminarios internos de integración.