GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN ANIMACION TURISTICA

 Código del Programa de Formación: 634214
 Nombre del Proyecto: Ejecutar actividades de animación turística dirigidas a
establecimientos recreativos y turísticos..
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Preparar equipos y materiales de acuerdo a los requerimientos de la
organización.
 Competencia:
 Ejecutar procesos básicos para la prestación del servicio de acuerdo a los
procedimientos establecidos por la organización
 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la Naturaleza
en el contexto laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Seleccionar equipos y elementos requeridos para el Programa de Animación
Turística de acuerdo con las actividades a desarrollar y la normatividad vigente
 Revisar el estado de los equipos antes y después del desarrollo de las actividades,
según manuales y políticas de la organización
 Manejar los equipos según protocolos y manuales de funcionamiento
 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo
el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el
desarrollo humano integral.
 Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y
valores universales
 Duración de la Guía: 50 Horas

2. PRESENTACION

Esta guía de aprendizaje está orientada al reconocimiento de materiales y equipos durante el proceso de
selección y revisión, para lograr el manejo de estos antes de ejecutar una actividad de animación turística
y/o recreativa. Estos procesos se realizan mediante manuales y bajo políticas que tengan los diferentes
centros de turismo, para con sus clientes.

Por este motivo lo invito a participar como eje fundamental en este proceso de reconocimiento, selección y
manejo de equipos teniendo en cuenta los diferentes grupos turísticos que llegaran para ser recreados con
lo seleccionado por usted teniendo en cuenta sus condiciones físicas, mentales, y de salud.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es):

 Actividades de reflexión inicial:
 De acuerdo a sus vivencias y experiencias, alguna vez ha planeado
realizar un baile o una actividad similar con su grupo de amigos (as):
 Haga un listado de las cosas que necesita para mantener animado los invitados.

 Comparta su plan con todo el grupo y participe respetuosamente dando su

opinión:
 ¿Qué opina de la lista expuesta?
 ¿Qué materiales o equipos le sugiere?
 ¿Qué cosas expuestas no tendría en cuenta y por qué?
 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje
En las actividades como animador turístico, es necesario que se operen los equipos,
materiales y elementos para el desarrollo de una actividad, para ello usted ara un análisis de
sus conocimientos:
1. Conoce la clasificación de equipos, insumos y recursos
2. Sabe el manejo de los equipos
3. Aplica normas de limpieza en equipos
4. Aplica normas de seguridad en los equipos
 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Se desarrollaran exposiciones relacionadas con cada uno de los equipos (planta de sonido,
micrófono de cable, micrófono inalámbrico, video beam, portátil, máquina de humo, equipo de
iluminación, trípode de iluminación, trípode de sonido,… ) por parte de los aprendices, (a cada grupo
le corresponde un equipo), se debe profundizar en las partes, el manejo, cuidados, limpieza

 Actividades de transferencia del conocimiento:

En grupos gaes elaborar un collage de los equipos, insumos y recursos utilizados
durante un evento recreativo.
Para lo cual se debe consultar guías instructivas y videos demostrativos en la red Internet

 Ambiente Requerido: Aula de sistemas, auditorio con sonido.

 Materiales: Bafle o planta de sonido, micrófono, computadores, video beam, portátil.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Desempeño:  Selecciona equipos y Técnica de Evaluación:

Presentar la selección y operación elementos para las Observación sistemática
de equipos y elementos de trabajo, actividades de acuerdo
asignados por el instructor con normas y técnicas
de seguridad.
 Revisa equipos antes y Instrumento de Evaluación:
después del desarrollo
de las actividades Lista de chequeo
corroborando su
funcionamiento y
limpieza, reportando
deficiencias en el
tiempo establecido y a
la persona que
corresponde de
acuerdo con lo
establecido en los
protocolos de la
organización.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

NORMAS DE SEGURIDAD: un conjunto de medidas destinadas a proteger la salud de todos, prevenir

accidentes y promover el cuidado del material y equipos utilizados en el desarrollo de las labores de
recreación. Son un conjunto de prácticas de sentido común: el elemento clave es la actitud res ponsable y
la concientización de todos: personal y alumnado.

NORMAS DE HIGIENE: preservar la salud a través de la limpieza, tanto personal, como de la ropa,
utensilios y vivienda que debe permanecer no solo limpia y desinfectada, sino también aireada, ya que la
suciedad y la falta de sol, son fuente de enfermedades

RECREACIÓN: Es el conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento

del Tiempo Libre mediante actividades terapéuticas, profilácticas, cognoscitiva, deportiva o artístico-
cultural, sin que para ello sea necesario una compulsión externa y mediante las cuales se obtiene felicidad
, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad

EQUIPOS: es un conjunto de personas que se organizan de una forma determinada para lograr un
objetivo común.

MATERIALES: Conjunto de elementos necesarios para cumplir con tareas o funciones específicas en el
desarrollo de una actividad..
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Fundamentos de Inventarios
 RAMÍREZ, JOSÉ INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “READIC”
http://www.emprendurismo.com/images/PDFiles/tipos_cliente.pdf

http://www.mailxmail.com/curso-manual-gestion-comercio-segunda-parte/tipos-clientes

http://www.marketinet.com/ebooks/manual_de_marketing/manual_de_marketing.php?pg=13

http://kasusa.blogspot.com/2008/12/tipologia-de-clientes-cliente-afable.html

http://www.youtube.com/watch?v=e0cSCgipbmw

http://www.youtube.com/watch?v=4WBpKlcLr4c

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Nancy Fabiola Zúñiga M. Instructora Articulación 01-03-2017

con la
Educación
Media

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS: Es el documento que contiene la descripción de actividades que

deben seguirse en la realización de las funciones de una unidad administrativa, o de dos ò mas de ellas.

MANUALES DE FUNCIONAMIENTO: Documento o libro en el que se explica el paso a paso del

funcionamiento de una máquina o elementos, los consejos a seguir y las instrucciones a cumplir para su
conservación.

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3