IDEAS INGENUAS

PABLO CESAR PÉREZ BUELVAS

CECAR 2018
 I D EA S I N G E N UA S
 ES LA IDEA QUE PRESENTA EL
PROFESOR:
EJEMPLO:
EL SER HUMANO APRENDE MEDIANTE
LA CONTEMPLACIÓN Y LA ESCUCHA
ATENTA
PROCEDIMIENTO PARA
RESOLVER LA IDEA INGENUA
 IDEAS INGENUAS

EXPLICACIÓN DE
CONCEPCIÓN PRINCIPIOS APLICACIÓN EN LA
CADA PRINCIPIO CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA
ALTERNATIVA TEÓRICOS VIDA PROFESIONAL
TEÓRICO

PRINCIPIO EXPLICACIÓN
APLICACIÓN
TEÓRICO Nº 1 CON PROPIAS
PROFESIONALES
CON LA PALABRAS
Nº 1
BIBLIOGRAFÍA PRINCIPIO Nº 1

PRINCIPIO EXPLICACIÓN
APLICACIÓN
TEÓRICO Nº 2 CON PROPIAS
PROFESIONALES
CON LA PALABRAS
Nº 1I
BIBLIOGRAFÍA PRINCIPIO Nº II

PRINCIPIO EXPLICACIÓN
APLICACIÓN
TEÓRICO Nº 3 CON PROPIAS
PROFESIONALES
CON LA PALABRAS
Nº 1II
BIBLIOGRAFÍA PRINCIPIO Nº II1
 1. CONCEPCIÓN ALTERNATIVA

 ESTA ES LA EXPLICACIÓN QUE

PRESENTA EL ALUMNO SIN LEER
NINGÚN TEXTO
(CONOCIMIENTO PREVIO):

EJEMPLO: El aprendizaje es un proceso que implica

más allá del contemplar y escuchar atentamente; es
necesario poner en acción las actividades que se
quieren aprender a fin de imitar los procesos de
dicho aprendizaje
2. PRINCIPIOS TEÓRICOS
 ESTAS SON POR LO MENOS TRES
TEORÍA QUE EXPLICA SI LA
IDEA DEL PROFESOR ES VERDAD
O FALSA, HAY QUE COLOCAR LA
BIBLIOGRAFÍA DE LA
BIBLIOTECA DE CECAR:
PRINCIPIO TEÓRICO Nº 1

 “La propia contribución del que aprende

es fundamental, pero igualmente
fundamental es su guía por un maestro
competente. La forma más sencilla y
directa de guía es mediante demostración
e imitación” Hans Aebli. Doce formas
básicas de enseñar. Una didáctica basada
en la psicología.
 En: Aprendizaje Autónomo, p. 207.
 Código biblioteca: 720,9 F612h 2006 V.2
PRINCIPIO TEÓRICO Nº 2

 “Teniendo en cuenta que las

probabilidades de la educación de la
capacidad de observación son limitadas,
hay que destacar el hecho de que la
enseñanza no puede considerar solamente
el contenido de los objetos
contemplados” Kerchensteiner.
 En: Aprendizaje del adulto, p. 244.
 Código biblioteca: 520,7 D612h 2011 V.2
PRINCIPIO TEÓRICO Nº 3

 “En el aprendizaje intervienen numerosos

aspectos de tipo afectivo y relacional, el
aprendizaje y el éxito con que lo resolvamos
desempeña un papel definitivo en la construcción
del concepto que tenemos de nosotros mismos
(autoconcepto), en la estima que nos profesamos
(autoestima) y en todas las capacidades
relacionadas con el equilibrio personal”
 Isabel Solé. Disponibilidad para el aprendizaje y
sentido del aprendizaje. En: Papel del Docente, p.
17.
 Código biblioteca: 620,9 G612h 2009 V.3
3. EXPLICACIÓN DE CADA
PRINCIPIO TEÓRICO

ESTAS SON LAS TRES EXPLICACIONES DESDE TU PUNTO

DE VISTA DE LAS TEORÍA ANTERIORES
 EXPLICACIÓN CON PROPIAS
PALABRAS PRINCIPIO Nº 1

 El aprendizaje como tal no solo se queda

en la mera contemplación y escucha
atenta, éstas son importantes pero lo
fundamental es la aplicación de lo
aprendido por el alumno con el fin de
verse a sí mismo en el desarrollo de una
actividad de aprendizaje.
 EXPLICACIÓN CON PROPIAS
PALABRAS PRINCIPIO Nº 2

 Es importante indicar a los aprendientes que

existen situaciones en las que la sola
observación y contemplación de objetos o
situaciones, no permite adquirir un
conocimiento total, sin embargo es
importante que se le enseñen métodos de
ensayo a la capacidad de reproducir los
objetos o situaciones; con todo ello no solo
se le enseña a dirigir su aprendizaje desde la
observación, sino, que se le permiten utilizar
otros métodos para el desarrollo de la
contemplación y el aprendizaje en general.
 EXPLICACIÓN CON PROPIAS
PALABRAS PRINCIPIO Nº 3
 Los medios por los cuales el ser humano
aprende están estrechamente ligados a la
satisfacción de una serie de necesidades
de saber y otras de interés que indican
que no solo con elementos como la
contemplación y la escucha sean los
exclusivos medios de aprendizaje
humanos.
4. APLICACIÓN EN LA VIDA
PROFESIONAL
 ESTA ES UNA APLICACIÓN QUE
LE PUEDE DAR A CADA
PRINCIPIO EN NUESTRA VIDA
PROFESIONAL
APLICACIÓN PROFESIONALES
Nº 1
 Durante el proceso de aprendizaje es
muy importante que el mediador realice
procedimientos en los cuales modele las
actividades que los aprendientes van a
aprender a fin de que ellos puedan poner
en práctica los procedimientos que han
visto del docente y aprendan desde la
acción y aplicación de estos
procedimientos.
APLICACIÓN
PROFESIONALES Nº 2
 Ayudar a que los procesos de adquisición
de conocimientos no solo se apoyen en la
observación o contemplación y escucha
de situaciones o eventos de aprendizaje
por medio de la aplicación de estrategias
y habilidades, permitirá no sólo el uso de
nuevas técnicas o métodos, sino que
desarrollará a la par la capacidad de
aprendizaje en los estudiantes.
APLICACIÓN PROFESIONALES
Nº 3
 Para el mediador conocer, despertar y
usar los intereses de los aprendientes
dirigidos hacia el desarrollo de
aprendizajes implica e involucra la total
disposición física y psicológica del
aprendiente y garantiza una mayor
productividad y aprendizaje.
 CONCLUSIONES
Es de alguna forma un texto que, sin ser un resumen, intenta
realizar comentarios y argumentos sobre el contenido
anteriormente estudiado sin necesidad de brindar ni agregar
nuevo contenido práctico e informativo.
 BIBLIOGRAFÍA
SEGÚN EL MANUAL DE ESTILO DE PUBLICACIONES DE LA
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASOCIATION (APA)
GRACIAS