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TEMA: OPERACIONES CON NUMEROS REALES

Grado: Segundo Sección: “...” Fecha:.../.../... Prof.: Lic. José Luis Guizado Pino
NUMEROS RACIONALES
38  3 35
 3,8 = 
ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS NUMEROS 9 9
RACIONALES
 Es un conjunto Infinito. Decimal periódico mixto
 Es un conjunto muy denso, entre dos 126  12 114 19
números racionales siempre existe otro  1,26 =  
90 90 15
número racional.
 Todo número racional tiene una
expresión decimal equivalente. NUMEROS IRRACIONALES
 A cada número racional le corresponde
un punto en la recta numérica, pero a todo Un número irracional se puede expresar por:
punto no le corresponde un número racional.  Un número decimal no periódico de infinitas
 Es un conjunto ordenado, entre dos cifras.
números racionales diferentes, siempre es  Un conjunto de números racionales con
uno mayor que el otro. aproximación por defecto o por exceso

Las fracciones irreductibles, representan una Algunos números irracionales.


clase de equivalencia y forman el conjunto de 2 = 1,414213...
los números racionales Q, 3 = 1,732 050...
5 = 2, 236 067 ...
DE FRACCION A NUMERO DECIMAL
7 = 2, 645 751 ...
11 = 3, 316 624 ...
FRACCION TIPO
EXPRESIÓN DECIMAL  = 3, 141592 ...
3 3 15 Exacto o 
= 2, 718281 ...
= = 1,5
2 2 10 limitado
Ejercicios
5 5 Periódico
= 0,4545...
11 11 puro
1. Halla la fracción generatriz de:
13 13 Periódico
= 2,1666...
mixto
a) 4,5 b) 3,128 282 8...
6 6
2. Halla la fracción generatriz y
GENERATRIZ DE UN NUMERO resuelve
DECIMAL 2,7 –5,3 . 0,27

Expresión Fracción generatriz 0,2


decimal 3. Resuelve 1,5 + 0,8 - 1,23
1,625 1625 13
Exacto o 1,625 = 
limitado 1000 8
4. Indica que tipo de expresión
2,1717... 217  2 215
Periódico 2,17 =  decimal representa las fracciones
99 99 13 16 33
Puro a) b) c)
2,45151... 2451  24 2427 809 11 15 31
Periódico 2,451 =  
990 990 330
mixto 5. Halla la suma de los
Decimal limitado:
numeradores de las generatrices
25 1
0,25 =  de 0,32 y 1,1316
100 4
Decimal periódico puro
36 12 4
0,36 =  
99 33 11
L
Redondeamos los decimales hasta los
NUMEROS REALES centésimos:
4,736 = 4,74
El conjunto de los números racionales y el de 1,318 = 1,32
los de los números irracionales conforman el 0,576 = 0,58
conjunto de los números reales y se designa
por R Aproximación de 4,736
4,736
+
Existen números reales positivos, R , y
números reales negativos, R-
R = R- {0} R+   4,73 4,736 4,74
R

ZQR I
NQ Aproximación de 0,576
ZI  R 0,576

R= NQ I
RECTA REAL

9 5 0,57 0,576 0,58

2 -
 -
2
10
5 9
Para truncar un número decimal se eliminan sus
RECTA REAL
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
cifras a partir de un cierto orden. Para redondear
APROXIMACIONES hasta cierto orden n, se deja la cifra de orden n
como está, si la que sigue es menor que 5; y se
aumenta en una unidad, si la que sigue es mayor o
Cuando necesitamos operar con números
igual que 5
reales nos vemos obligados, en muchas
ocasiones, a manejar decimales con muchas Ejercicios
cifras. sabemos que las expresiones decimales 1. Ubica en la recta real los números
de un número real se reducen a los siguientes irracionales  y 2
tipos Solución
Hallamos la expresión decimal de cada uno:
= 3,1416... 2 = 1,4142...
 Ubicamos sus valores aproximados

2 
0 1 2 3
Exact Periódico Periódico mixto Ilimitado no
o puro periódico 2. ¿Cual es el valor de 2 + 3 con
4,736 0,576 1, 318 aproximación a las milésimas?
2 = 1,41421356...
Solución
Como no podemos operar con infinitas cifras, Hallamos los valores decimales de cada raíz:
tomamos aproximaciones de estos números 2 = 1,4142... 3 = 1,7320...
para efectuar operaciones con ellos. Calculamos la suma con los valores decimales
Una aproximación o valor aproximado de un aproximados a las milésimas.
número es otro número próximo al primero al 2 + 3 = 1,414 + 1,732 = 3,146
cual representa y sustituye. Por ejemplo, el Tarea
decimal 0,33 es una aproximación del número Resuelve las siguientes operaciones y redondea según se
indique
0, 3 . Para aproximar un número se suelen
utilizar dos técnicas: truncamiento y redondeo. a) 5 (al centésimo)
Ejemplos: 2
Truncamos los decimales hasta los b)  + 5 - 2,49 (al centésimo)
centésimos: 4,736 = 4,73 c) 0,51 x 2,13 (al milésimo)
1,318 = 1,31 d) 9 - 4 + 2,13 + 7 (al centésimo)
0,576 = 0,57 5 2 12
e) x 6: 2 (al milésimo)
4 15 3
t
TEMA: INTERVALOS
Grado: Segundo Sección: “...” Fecha:.../.../... Prof.: Lic. José Luis Guizado Pino
INTERVALOS
Alguna vez hemos escuchado que se ha INTERVALOS NO ACOTADOS
averiado un tramo de una carretera. Por
ejemplo, nos dicen que entre los kilómetros 12 X<3 x  3
y 18 de la carretera central ha caído un
“huaico”. -1 0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7

Km Km   ;3 = {x /x  R, x < 3}  3;  = {x /x  R, x
12 18
 3}
Tramo de la Carretera Central

A un tramo de la recta numérica se llama intervalo. OPERACIONES CON INTERVALOS

Unión de intervalos:
La unión de dos intervalos I 1 =   2;6 y I2 =
Un intervalo de números reales es el conjunto de
números correspondientes a una parte de la recta
numérica, en consecuencia, un intervalo es un [1; 8] es el conjunto de números reales que
subconjunto del conjunto de los números reales pertenecen a l menos a uno de los dos
intervalos .
I2
CLASES DE INTERVALOS I1
Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo abierto 
I1 I2
Abierto cerrado abierto a la a la izquierda -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
 a, b  a, b  derecha
 a, b
 a, b  I1 I 2 = [-2; 6]  [1; 8] = [-2; 8]
-1 3 -1 3 -1 3 -1 3 Intersección de intervalos:
La Intersección de dos intervalos es el
a b a b a b a b
conjunto de los números reales que
pertenecen a la vez a los dos intervalos.
 El intervalo abierto  a, b está formado
por los números reales x comprendidos entre I2
a y b excluidos a y b. Se expresa: I1
 a, b = {x/x  R, a< x < b} I1  I2
 El intervalo cerrado  a, b  está formado -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
por los números reales x comprendidos entre
a y b incluidos a y b. Se expresa: I1 I 2 = [-2; 6]  [1; 8] = [1; 6]
 a, b = {x/x  R, a  x  b}
 El intervalo semiabierto  a, b está Diferencia de Intervalos :
formado por los números reales x La diferencia del intervalo I 1 y I2 es el conjunto
comprendidos entre a y b incluidos a. Se de los números reales que pertenecen al
expresa:  a, b = {x/x 
R, a  x < b} el
intervalo I1 y no pertenecen al intervalo I2
I2
Intervalo semiabierto  a, b  está
I1
formado por los números reales x I1 - I2
comprendidos entre a y b incluidos b. Se -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
expresa
 a, b  = {x/x  R, a < x  b} I1 - I2 = [-2; 6] - [1; 8] = [-2; 1[
 Otros intervalos que se consideran en la
recta son los no limitados o no acotados. Ejemplo 1: ¿Cuál es la unión, la intersección y
la diferencia de intervalos?.
Ejemplo 1. el conjunto de números
menores que 3 se expresa por x< 3 y se
representa por una semirrecta de origen 3
que no contiene al 3.
El conjunto de números mayores o iguales a
3 se expresa por x  3 y se representa por
Una semirrecta de origen 3 que contiene al 3
P
Ejemplos 3:Hallar los posibles valores de x
VALOR ABSOLUTO DE UN NUMERO REAL
en: |X – 4| = 6
El valor absoluto de un número real es la Solución
distancia del punto al cual corresponde, conSi el valor absoluto es 6, entonces lo que está
respecto al origen. Se denota por |a| (valordentro del paréntesis tiene la posibilidad de
absoluto) donde: tener dos valores:
| -a | = a | +a | = a Si x – 4 = 6, entonces x = 10
Si x – 4 = -6, entonces x = -2
- Si |x| = < 2, x es cualquier número real Comprobación
del intervalo abierto ] –2; 2 [ Para x = 10
Para x = -2
|x| < 2, ó –2 < x < 2

-3 -2 -1 0 1 2 3 Ejemplo 4: Hallar los posibles valores de:


|3x – 2|  11
- Si |x| =  2, x es cualquier número real
del intervalo cerrado [ –2; 2 ] Solución
Expresamos el valor absoluto de |3x – 2|  11
|x|  2, ó –2  x  2
- 11  3x – 2  11
-11 + 2  3x  11+ 2
-3 -2 -1 0 1 2 3
-9  3x  13
- Si |x| = > 2, x es cualquier número real de 9 13
-  x 
los intervalos ]– ; -2[  ]2; [   3 3
13
- 3  x 
- Si |x| =  2, x es cualquier número real 3
de los intervalos ]–  ; -2]  [2;  [ Expresamos en intervalo y representamos en

 13 
PUNTO MEDIO DE UN INTERVALO la recta numérica  3;
ab  3 
[a; b] =
2 13
Ejemplo; El punto medio del intervalo [-5, 3] 3
Solución
53 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
[-5, 3] =  1
2
Tarea:
1. Representa gráficamente el punto medio
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
del intervalo: [ -6; -5/2]
Ejemplo 2: Representa notación 2. Calcula y representa en la recta numérica
en
los siguientes intervalos:
conjuntista y grafica el siguiente intervalo:
A) ]1; 5[  [4; 6]
a) ] 3; 9] B) [-4; 7] ]4; 8] 
Expresamos la notación conjuntista C) ]-3; 6] – [2; 7]

] 3; 9] = { x/x  R; 3< x  9} 3. Halla los posibles valores de x en cada


caso:
a) |2x – 5| = 11
Representamos gráficamente b) |x - 15| = 2

4. Halla el resultado de las siguientes


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 operaciones:
a) |-5 +|-2-3|| b) |-3 – 10| - 20