RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : Penjasorkes

Satuan Pendidikan : MAN Patas
Kelas / Semester : X/2 genap
Tahun Pelajaran : 2015/2016

A. Jumlah Minggu dalam Semester

No. Bulan Jumlah Pekan
1 Januari 4
2 Pebruari 4
3 Maret 5
4 April 4
5 Mei 3
6 Juni 4
Jumlah (a) 24

B. Jumlah Pekan Yang Tidak Efektif

1. Hari-hari pertama masuk sekolah : 1 minggu
2. Ulangan tengah semester : 1 minggu
3. Ulangan semester genap : 1 minggu
4. Ujian Akhir Nasional : 1 minggu
5. Ujian Akhir Sekolah : 1 minggu
6. Persiapan pembagian rapot : 1 minggu
7. Libur semester genap : 2 minggu
Jumlah (b) : 8 minggu

C. Jumlah Pekan Yang Efektif

Jumlah pekan dikurangi pekan yang tidak efektif = a - b
=24– 8 = 17 Pekan.

D. Jumlah Jam Pekan Yang Efektif

Jumlah pekan efektif dikalikan dengan jumlah perpekan
17 x 3 = 51 jam pelajaran

E. Distribusi Waktu
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Alokasi
Waktu
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan 4 jam
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu,
menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan 4 jam
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan
 ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan
perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel

8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk

narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
8.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang 4 jam
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
8.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan
4 jam
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
2 jam
Ulangan Harian I 2 jam
Remidial

Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal
resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) 4 jam
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap
terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) 4 jam
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan
perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel

10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk
narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi 4 jam
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
10.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan 4 jam
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
2 jam
Ulangan Harian 2
Remidial 2 jam

Membaca
11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof
dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan 4 jam
11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster,
pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan
11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam 4 jam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
 sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk
narrative, spoof, dan hortatory exposition
Ulangan Harian 3/ tengah semester
Remidial 2 jam
2 jam

Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk
narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari 4 jam
12.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner,
poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan 4 jam
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory
exposition
Ulangan Akhir Semester
2 jam
Remidial
2 jam

TOTAL 68 Jam

Mengetahui, Patas, 20 Januari 2016

PGs Kepala MA Negeri Patas Guru Mata Pelajaran

Suja’i, S.Ag Dra. Sri K Puji Lestari

NIP. 196903141995031001 NIP. 196403141994022001