FASE 3 TRABAJO COLABORATIVO SOBRE INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES Y

CARTOGRAFÍA (EVALUACIÓN FINAL)

GRUPO 201722_24

YONATAN ARMANDO GONZÁLEZ GONZÁLEZ - CÓDIGO: 1049607612

ZULMA CAROLINA DUITAMA VARGAS - CÓDIGO: 1049611027
VANESSA FABIOLA RODRIGUEZ MONROY - CÓDIGO: 1049614701
SANDRA MILENA MOSQUERA TOVAR - CÓDIGO. 40047009
DIANA CAROLINA GUERRA PLAZAS CÓD.: 1.049.607.721

TUTOR
WILLIAM RICARDO DIAZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
PROGRAMA INGENIERÍA AMBIENTAL
TUNJA
2017
 INTRODUCCION

La cartografía base permite identificar diversos componentes en planchas

de áreas seleccionadas. Estos componentes pueden ser curvas de nivel,
coordenadas planas o geográficas, escalas, micro cuencas entre otros, los
cuales buscan dar claridad a la información que se muestra en el mapa y
brindar datos objetivos respecto al área de estudio.

El desarrollo y análisis de los procesos referentes al tema de estudio, nos

permiten identificar la viabilidad en la utilización de mapas para abordar
asuntos de interés permitiéndonos realizar una representación adecuada
del entorno para la realización del respectivo estudio de fenómenos que
tengan variabilidad espacial y de este modo poder identificar
características y conceptos particulares en relación a la temática a analizar.
1. Con base en una observación detallada de las curvas de nivel de la plancha 264 II D
(municipio de Cunday), ubique e indique en el mapa dos (2) sectores que correspondan
a la cima de montañas e indique los valores de las curvas de nivel que las representan.
Indique también dos sectores de la plancha en los que se evidencie, por las
características de las curvas de nivel, que se trata de una zona con una pendiente
elevada.
Imagen 1: Sector 1 Porvenir 1000 msnm

Fuente: Instituto Geográfico Agustín Codazzi

Imagen 2: Sector 2 Las Brisas 1000 msnm

Fuente: Instituto Geográfico Agustín Codazzi

2. Identifique en la plancha el nombre de una escuela y sus coordenadas de
ubicación (coordenadas planas). Utilice las convenciones para identificar el
símbolo que representa las escuelas, así como la grilla para identificar la
ubicación geográfica aproximada.

Imagen 3: Coordenadas Planas Próximas al punto rojo –Colegio Santa Teresa (Municipio de
Cunday)

Coordenadas Planas

931.700 m N
940.600 m E

Fuente: El autor
3. En la escuela de la vereda Novillos se ha presentado una fuga de gas
tóxico y se ha estimado que, para evitar problemas de salud en las
personas, es necesario despejar la zona que aparece encerrada en el
círculo rojo. Calcule el área real del terreno que es necesario despejar.

R = 1.25

Radio = 1.25 cm
Para calcular el área de un circulo se utiliza la siguiente formula
𝐴 = 𝜋𝑟 2
𝑟 2 = 1.252 = 1.56 𝑐𝑚
𝜋𝑟 2 = 𝜋 ∗ 1.56 𝑐𝑚
𝜋𝑟 2 = 3,1416 ∗ 1.56 𝑐𝑚 = 4.90 𝑐𝑚2

El área del circulo está en centímetros cuadrados, debe expresarse en

metros cuadrados. Para esto se utiliza la regla de tres
1m2 10000 cm2
x? 4.90 cm2
x = 0.00049 m2

4. Averigüe qué piso(s) térmico(s) está(n) representado(s) de acuerdo con

las curvas de nivel presentes en un sector de 5 x 5 cuadros de la grilla de
la esquina superior derecha de la plancha.

500 m piso térmico cálido

1200 m piso térmico medio
800 m piso térmico cálido
En la plancha según la zona identificada están representados los pisos
térmicos cálidos con altitudes inferiores a los 1000 metros, según la zona las
curvas de nivel más representativas son de 800 y 500 metros. También está
representado el piso térmico medio con altitudes superiores a los 1000
metros.
5. Se requiere cambiar la línea de alta tensión desde la torre ubicada en el
Alto Buenos Aires de la vereda Delicias, hasta la torre ubicada al inicio
del casco urbano de Cunday. Empleando la escala de la plancha,
calcule la longitud de la línea de alta tensión a cambiar.
Longitud Total: 6279,48 mt.

Se sacan las coordenadas de cada punto y con eso se determina la

distancia horizontal entre cada una de las torres, luego con la elevación de
cada torre y la distancia que las separa, se halla la hipotenusa del triángulo
que se formó y esa es la distancia real entre cada torre que corresponde a
lo que mide de la red.
PROCEDIMIENTO

Autor: Zulma Carolina Duitama Vargas

6. Con ayuda de la información del mapa, explique y calcule la escala de
la fotografía. Tenga en cuenta los tamaños reales de impresión de mapa
y foto.
La escala numérica lo que indica es que una unidad en el plano, equivalen
a 25000 unidades, la escala grafica dice que cada cuadro de los grandes
del 0 hacia la derecha equivale a 250 metros y la escala pequeña de 0
hacia la izquierda está diseñada para leer cada 50 metros.

7. Identificar y resaltar tres drenajes (en color azul) y tres vías (en color rojo),
que aparezcan tanto en la fotografía, como en la plancha. Les sugiero
se orienten por el casco urbano que es de fácil identificación, al cual
pueden tratar de dejar del mismo tamaño, tanto en la foto como en la
plancha.
Los drenajes en color azul representan el rio Cunday y las quebradas agua
blanca y las juntas. Las vías representan la carretera principal y sus variantes.
8. Manualmente realizar el mapa hídrico (en color azul) y las curvas de nivel
principales (en rojo) del sector comprendido dentro de las coordenadas
937.000 a 940.000 E y 947.000 a 950.000 N. Primero ilumine las curvas de
nivel, lo que le ayudará a identificar mejor los drenajes, los cuales son
perpendiculares a las curvas.
 CONCLUSIONES

 El estudio de fotointerpretación y Mapificación, nos permite realizar

interpretaciones de imágenes a diferentes resoluciones. La resolución de
la imagen es muy importante, debido a que de la calidad de esta
depende la interpretación adecuada de la misma.

 Actualmente, gracias a los avances en cuestión de ciencia y tecnología

se logra la captura de información de alta calidad, ya que por medio de
diferentes satélites y sensores de alta resolución se logra reunir
información de las diversas áreas a analizar, las cuales logran un mayor
cubrimiento y permiten la obtención al detalle de los objetos y
movimientos que se generan en la superficie terrestre, para su posterior
análisis e interpretación.

 La alta resolución espacial permite que los detalles de los objetos

observados sea más impecable lo cual permite su adecuada
identificación e interpretación para la realización de trabajos a diferentes
escalas.

 El estudio de la cartografía nos permite como ingenieros ambientales

identificar zonas de interés ambiental, como zonas boscosas, hidrografía,
zonas con alta de forestación o contaminadas por procesos mineros
entre otras.
 BIBLIOGRAFÍA

 Gobierno de España, Instituto de Fomento, Instituto Geográfico Nacional.

(s.f.). Conceptos Cartográficos. Capítulos 5, 6 y 7. Pags 12-21. (I. y. UPM-
LatinGEO, Ed.). Recuperado de
http://www.ign.es/web/resources/cartografiaEnsenanza/conceptosCart
o/descargas/Conceptos_Cartograficos_def.pdf

 García, R. (2016). Cálculo de la escala de una fotografía aérea. UNAD.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9416