Favereciendo el lenguaje
eral en el quia a
fraves del juego
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Profesores del nivel inicial y primario, psicslogos, estudiantes de
educacién y estudiantes de psicologia.
Brindar informacién teérica - préctiea sobre el uso del juego
para favorecer el lenguaje oral en el émbito educative.
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CPALTemario:
——Médilol_____Médulo Médulo il
Desarrollo del aera TA
lenguaje oral eee a) pies como eee ees
proceso de ensefianza
__ Médilo IV __Médulo V
Actividades para favorecer el lenguaje ‘Actividades para favorecer el lenguaje
oral a trayés del juego en el nivel inicial oral ai través del juego en el nivel primario
* Al finalizar el curso se realizaré un taller presencial (no obligatorio).
Constancia: Inversion:
eras portal Cte Price Auch, Lencete 18 evote: $/,300 Fecha: 08/04
~ CPAL por 240 horas.
Rea se cumple. los /. 250 Fecha: 03/05
pprogramadas en el curso y alcanza un promedio final aprobatorio.
inscripciones:
El proceso de inseripeién se realtzard en linea por lo que deberd Ingresar al siguiente enlace pare
matricularse en el curso elegido: cpal.edu pe/contenidos/cureosvirtuales2019,php
Antes de Iniciar su Inseripcién en linea, deberé tener en archive la Imagen (escaneada o fotografiada) det:
1. Youcher de depésito bancario en las eventas del CPAL , con la cvota correspondiente.
BBVA CONTINENTAL ‘SCOTIABANK INTERBANK
0011-0160-0200061803-99 063-5031539 059-3036037251
2.DN'/ Carnet de extranjerfa (anverso y reverso).
3. Documento que acredite el grado académico o estudios realizados,
Alla recepcién y verificacién de su inscripcién en linea, se le enviaré un correo electrénico indicéndole
que una vacante le ha sido asignada,
VACANTES LIMITADAS
PAL se reserva el derecho de postergar el inicio o cancelar el curso, si el ndmero de inscritos no
«al minimo establecide.
Una vez inctado el curso no hay lugar a retres, nl deyoluciones.
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CPAL - Departamento de Investigacién, Capacitacién y Proyectos Especiales (ICPE)
Martin Pizarro 172 Valle Hermoso - Surco
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Horario: Lunes a viernes de 8:30 am a 8:00pm / Sabado de 8:00am a 1:00 pm.
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La vida sin memoria no es vida, así como inteligencia sin la capacidad de expresarla no es inteligencia. El resto de las funciones cognitivas no tuvieran sentido si el cerebro perdiera la capacidad para recuperar y recordar experiencias previas. El aprendizaje y la memoria son las funciones superiores fundamentales que nos permiten adaptar al medio, construir nuestra historia como seres únicos. Son procesos complejos que aún todavía desafía a investigadores en un intento de aclarar los mecanismos neurofisiológicos básicos implicados. Este desafío nos motiva a hacer una revisión actualizada sobre el tema en la que resumimos las principales formas de aprendizaje, los diferentes tipos de memoria, sus estructuras cerebrales asociadas, los mecanismos celulares y moleculares implicados en el almacenamiento de información en los distintos tipos de memoria, los mecanismos de la potenciación sináptica a largo plazo y cómo se ha impuesto como un modelo sinaptocelular de memoria muy atractivo.