7.

Planeación de las sesiones

Fonema [H] y [P]

Objetivo general: que el niño al término de la sesión 1 logre omitir el fonema [B] en palabras que contienen el diptongo
y que el niño pronuncie el fonema [P].

Objetivo particular: que el niño pronuncie el fonema [p] en palabras tales como:
No. Actividades Descripción de las actividades Materiales tiempo observaciones
Sesión Gesticulación 1. Que el niño sople burbujas 8 veces. - burbujas 10
2. Que el niño se quite la cajeta que le -cajeta minutos
1 colocaremos debajo de la nariz y la -cuchara
barbilla.
3. Hacer muecas y ver quien hace las
más graciosas
Pronunciación 1. Pronunciar silabas (pa, pe, pi…) -canciones en el 20
2. Cantar canción de la p y la del celular minutos
huevito. -tarjetas de [H] y [P]
3. Que la niña colore los 6 dibujos y al -colores
final de cada dibujo diga el nombre -dulces
gritando fuerte.
Lúdicas 1. Pegar las ranitas en el piso, para -figuras de ranita 20
(juego) que la niña brinque hasta la siguiente -dibujos con [P] y [H] minutos
y cada que llegue a una diga el
nombre en voz alta.
Cierre Frase: “El papa del huevito Paco -frase integradora 10
comió sopa en la cueva del osito minutos
Pepito
 Fonema [J]

Objetivo general: Que el niño al término de la sesión 2 logre sustituir el fonema [D] por el fonema [J].

Objetivo particular: Que el niño pronuncie en fonema [J] en palabras tales como: reloj,
No. Actividades Descripción de las actividades Materiales tiempo observaciones
Sesión Gesticulación 1. Que el niño haga gárgaras de - agua 10
agua -chocoretas minutos
2 2. Que el niño mueva su lengua en -tarjetas de inicio y
forma circular dentro de su boca final
3. Junto con el niño soplar una -1 banderita para el
chocoreta. inicio de la carrera

Pronunciación 1. Que el niño pronuncie las silabas -canciones en el 20

[ja, je, ji, jo, ju] celular minutos
2. Cantar la risa de las vocales -imágenes con [J]
3. Que el niño recorte imágenes con -tijeras
la j y al final gratar el nombre de cada
una
Lúdicas 1. Lotería de palabras con j se -lotería de la [J] 20
(juego) jugaran 3 rondas, en la ultima la niña -chocoretas minutos
se encargara de gritar los nombres.

Cierre Frase: “José tiene dos gatos uno se -frase integradora 10

llama jamón y el otro jabón y viven en minutos
Japón”
 Fonema [L]

Objetivo general: Que el niño al término de la sesión 3 logre sustituir el fonema [D] por el fonema [L].

Objetivo particular: Que el niño pronuncie el fonema [L] en palabras tales como:
No. Actividades Descripción de las actividades Materiales Tiempo observaciones
Sesión Gesticulación 1.Ponerle a la niña una diadema con - diadema 10
flecos para que los sople hacia arriba -lápiz minutos
3 2. Bigote con lápiz sin que se le -tubo de burbujas
caiga
3. Soplar burbujas
Pronunciación 1. Que el niño pronuncie las silabas -canciones en el 20
[la, le, li, lo, lu] celular minutos
2. Cantar la vaca lola -lista de palabras con
3. Juego del lorito con palabras que [L]
contengan [L]
Lúdica (juego) 1. Pegar las patitas en el piso, para -patitas con 20
que la niña brinque hasta la siguiente imágenes de la [L] minutos
y cada que llegue a una diga el -diurex
nombre en voz alta. -dulce
Cierre Frase: “Lalo y lola tienen una piñata -frase integradora 10
lila y le pega con un palo azul” minutos
 Fonema [r]

Objetivo general: Que el niño al término de la sesión 4 logre omitir el fonema [D] en los fonemas [r]

Objetivo particular: que el niño pronuncie el fonema [r] en palabras tales como:
No. Actividades Descripción de las actividades Material Tiempo observaciones
sesión Gesticulación 1.Empujar los cachetes con la lengua 10
4 2. Inflar los cachetes minutos
3. Tocar el paladar con la lengua
4. Ejercicios con [r]
5. Recorrer los dientes de derecha a
izquierda.
Pronunciación 1. Que el niño pronuncie las silabas -canciones en el 20
[ra, re, ri, ro, ru] celular minutos
2. Cantar la rata vieja -muñeca con
3. Muñeca de fomi con imágenes imágenes
pegadas para que las pronuncie
Lúdicas 1. Domino con 30 fichas por 3 -domino 20
(juego) sesiones y decir el nombre de cada minutos
dibujo cuando le toque poner en el -dulces
lugar correcto. Al final se le dará un
premio al ganador.
Cierre Frase: “Mario y Miranda, miraban -frase integradora 10
moras moradas, los dos se minutos
enamoraron y Mario le dio un collar”
 Fonema [R]

Objetivo general: Que el niño al término de la sesión 5 logre omitir el fonema [D] por [R].

Objetivo particular: Que el niño pronuncie el fonema [R] en palabras como: ramo, carro, regalo, rama, barril, raqueta,
perro, rey, burro, reloj, cartero, tierra, reno, rana, rosa, jarra, ratón, reina, gorro y zorro.
No. Actividades Descripción de las actividades Materiales Tiempo observaciones
Sesión Gesticulación 1.Soplar con un popote el agua que - frasco 10
estará en una taza con tapa -agua minutos
5 2. Sacar y meter la lengua -popote
3. Hacer el sonido de la [R]
4. Imitación de sonidos que hacen los
animales

Pronunciación 1. Que el niño pronuncie las silabas -canciones en el 20

[Ra, Re, Ri, Ro, Ru] celular minutos
2. Cantar el lorito Nicanor y el baile de
la ranita
Lúdicas 1. Juego de las tarjetas donde se -juego de las tarjetas 20
(juego) gritará el nombre de un dibujo y en -dulce minutos
pareja solo uno tendrá que tomar la - patitas de papel
imagen en tres rondas con 30 dibujos -20 imágenes
y al fanal el que tenga más gana un
premio.
2. colocar patitas con imágenes y la
niña gritara el nombre de la imagen
cada que grite en cada una.
Cierre Frase: “erre con erre de guitarra, erre -frase integradora 10
con erre de barril, ruedan que ruedan minutos
las ruedan del ferrocarril”
 Fonema [Gl]

Objetivo general: Que el niño al término de la sesión 6 logre omitir el fonema [L] y sustituirlo por el fonema[Gl]

Objetivo particular: Que el niño pronuncie el fonema [Gl] en palabras tales como:
No. Actividades Descripción de las actividades Materiales Tiempo Observaciones
sesión
6 Gesticulación 1.Que con la lengua toque su -dulce 10
paladar. -cuchara minutos
2.Ponerle dulce alrededor de la
boca para que se lo quite con la
lengua.
3.Empujar con su lengua los
cachetes.
Pronunciación 1.Que el niño pronuncie las -canción en el celular 20
silabas [gla, gle, gli, glo, glu,] y minutos
también [ba, be, bi, bo, bu].
2.Cantar la canción del globo.
Lúdicas (juego) 1.Que la niña brinque en un -gis 20
avioncito el cual tendrá imágenes -12 imágenes minutos
y cada que brinque grite el
nombre de la imagen.
Cierre Frase: Glenda tenía un globo -Frase integradora 10
pero el glotón se lo poncho con minutos
una regla, entonces Glenda le
dijo a su papá que estaba
arreglando su carro.
 Fonema [Gr] y [Br]

Objetivo general: Que el niño al término de la sesión 7 logre omitir el fonema [Gl] por el fonema [Gr] y el fonema [Bl] por
[Br].

Objetivo particular: Que el niño pronuncie el fonema [Gr] en palabras tales como:

Que el niño pronuncie el fonema [Br] en palabras tales como:

No. Actividades Descripción de las actividades Materiales Tiempo Observaciones
sesión Gesticulación 1. Que la niña sople y haga vibrar -vaso con popote 10
7 los labios. -agua minutos
2. Imitar los sonidos de animales.
3. Soplar en un vaso con popote
para hacer burbujas.
Pronunciación 1. Que la niña repita las silabas -canción en el celular 20
[gra, gre, gri, gro, gru]. minutos
2. Que la niña repita las silabas
[bra, bre, bri, bro, bru].
3. Canción de la bruja loca.
Lúdica (juego) 1. En patitas pegar imágenes y -Patitas de papel 20
tiene que brincar gritando el -20 imágenes minutos
nombre. -diurex
Cierre Frase:” La bruja Grecia tiene un -frase integradora 10
grillo en la mano porque en abril minutos
se fue a Brasil”.
 Fonema [Pr] y [Dr]

Objetivo general: Que el niño al término de la sesión 8 logre omitir el fonema [Pl] por [Pl] y el fonema [Dl] por [Dr]

Objetivo particular: Que el niño pronuncie el fonema [Pr] en palabras tales como:

Que el niño pronuncie el fonema [Dr] en palabras tales como:

No. Actividades Descripción de las actividades Materiales Tiempo Observaciones
sesión Gesticulación 1. Hacer vibrar los labios. -dulce 10
8 2. Meter y sacar los labios. -clinex minutos
3. Con la lengua tocar el paladar.
4. Ponerle dulce alrededor de la
boca.
Pronunciación 1. Pronunciar las silabas [pra, -canciones 20
pre, pri, pro, pru]. minutos
2. Pronunciar las silabas [dra,
dre, dri, dro, dru].
3. Cantar la canción de que
pronto lo aprendí.
4. Cantar la canción de

Lúdica (juego) 1. Pegar las patitas en el piso, -10 imágenes de [pr] 20

para que la niña brinque hasta la -10 imágenes con [dr] minutos
siguiente y cada que llegue a una
diga el nombre en voz alta.
Cierre Frase: “el príncipe le prometió al Frase integradora 10
tigre buscar a la princesa Greta minutos
que se encontraba en Grecia ”.