ESCUELA DE PSICOLOGIA

Unidad II

PRESENTADO POR:

Mariela Hilario Méndez

MATRICULA:

12-0496

ASIGNATURA:

Terapia de Juego
FACILITADORA:

Lic. Francisco Grullon

María Trinidad Sánchez, Nagua
28-Marzo-2019
República Dominicana

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 Introducción

En las técnicas psicoanalíticas que se aplican en la terapia de juego podemos utilizar:

juego de expresión, la observación, hablar sin censura, etc. Al momento de aplicar
estas técnicas debemos obtener un buen raptor para que el niño entre en plena
confianza y así pueda expresar sus emociones, sentimientos, etc.

El rol de los padres en la terapia de juego es de vital importancia ya que por medio de
ellos se pueden observar comportamientos relevantes para llegar a la modificación de
la conducta del niño.

El terapeuta debe tener las herramientas necesarias y buena preparación, para obtener
resultados esperados con respeto al niño expuesto a la técnica terapia de juego.

Hasta la fecha se han tenido buenos beneficios con esta técnica tanto el niño como los
padres resultan beneficiados.

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Distinguido participante, para el logro de la competencia de la unidad, debes
realizar las siguientes actividades.

1-Elabora un mapa mental sobre las técnicas fundamentales de la terapia

psicoanalítica aplicadas a la terapia de juego.

Juego para afrontar autoestima

Juego de expresión transferencia terapéutica

Corporal observación

Asociación libre Técnica de la Análisis de la resistencia

terapia
psicoanalítica
Juego de expresión hablar sin censura

Afirmación juego de expresión creativa

Juego de expresión simbólica interpretación

Juego de expresión corporal y de movimientos

Validación empática

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2- Haz un cuadro comparativo de la terapia psicoanalítica y la terapia centrada en
el niño considerando los siguientes elementos de la T. J.

- Rol del terapeuta según cada enfoque

- Rol de los padres según cada enfoque

-. Aplicaciones clínicas de las técnicas de cada enfoque

- Juguetes y materiales usados en la terapia según cada enfoque.

Algunos ejemplos de técnicas básicas usados en la terapia en cada enfoque.

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 Terapia psicoanalítica Terapia centrada en el niño
Rol del terapeuta según La función del terapeuta es El terapeuta tiene un
su enfoque observar, entender, integrar interés genuino con el niño
y comunicar los y desarrolla una relación
significados del juego del cálida y afectuosa.
niño con el objetivo de
promover el entendimiento
del mismo sobre su
conflicto y lograr una
resolución más adaptativa.
Rol de los padres según En el trabajo con niños el Los tutores proporcionan
cada enfoque comienzo, la continuación y en la primera sesión
la terminación del información biográfica y
tratamiento depende en actual del niño.
muchos sentidos, más que
del yo del paciente, es
decir, de la decisión de los
padres y por esta razón es
indispensable contar con su
apoyo. Para los padres solo
es posible respaldar el
tratamiento, si las
ansiedades que les genera
la figura del terapeuta no se
hacen insoportables, si son
capaces de hacerse cargo
de las emociones negativas
que los invaden y no las
actúan.
Aplicaciones de las Psicoanálisis tiene al Esta terapia no se enfoca
técnicas de cada enfoque menos tres grandes en el diagnostico o la
contribuciones para la inadaptación, se considera
elaboración de que tiene gran
formulaciones clínicas. aplicabilidad. Existen la
Primero Freud y sus creencia filosófica de que
sucesores desarrollaron los niños tienen la
modelos de la personalidad tendencia inherente a
y psicopatología que avanzar por trayectorias
marcaron sutiles o evidentes hacia la
significativamente la adaptación, la salud
experiencia y la conducta emocional y el desarrollo.
normal y anormal. Una
segunda contribución es su
visión de la entrevista, ya
no solamente orientada a la
identificación de síntomas.

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 Un tercer aporte es u
énfasis en el estudio de
caso. Es interesante hacer
notar que el psicoanálisis
no ha incorporado el
diagnostico en sus
formulaciones clínicas. Esto
se arrastra desde los
primeros trabajos de Freud
hasta nuestros días. En
general, los psicoanalistas
han sido criticados por
aplicar formulaciones
generales de caso a los
pacientes y tratar de
hacerlos calzar con ellas.
Juguetes y materiales Los juguetes pueden
usados en la terapia incluir: miniaturas para el
según cada enfoque juego con arena, figuras
míticas o de superhéroes,
títeres y casas de
muñecas; incluso los
juegos de mesa pueden
adoptar un significado
simbólico. Para la terapia
de juego con arena se debe
disponer en anaqueles
abiertos de las siguientes
categorías de miniaturas:
animales, aves, insectos,
animales marinos, figuras
mitad ser humano y mitad
animales, reptiles, anfibios
y cuevas, volcanes,
edificios, barreras,
vehículos, personas,
figuras de pelea, y articulo
espirituales. Se pueden
empezar múltiples técnicas
expresivas como los
dibujos, juegos de
movimientos, música y
danza.
Ejemplos de técnicas Las técnicas terapéuticas
básicas usados en la comprenden el juego
terapia en cada enfoque paralelo, juego conjunto,

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juego simbólico y juego
dirigido, por medio de los
cuales el terapeuta modela
un yo fuerte, que impulse y
apoye el desarrollo. El uso
de la terapia de juego con
caja de arena como
complemento de la terapia
de juego es útil para brindar
un sostén contenedor que
permita que la energía
creativa del niño se
despliegue y encuentre
soluciones.

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3- Entrevista un psicólogo de tu comunidad, acerca de los beneficios de la
aplicación de terapia de juego, a partir de su experiencia profesional. Presenta
resultados a través de un informe.

 Psicóloga entrevistada

Natividad S. (Escuela La Cruz)

Los beneficios de la aplicación de la terapia de juego

Es de vital importancia contar con un rrapport adecuado, tener todo tipo de juegos
adecuados y necesarios, entre ellos juguetes variados, crayolas, papel, hay algunos
psicólogos de esta área que utilizan caja de arena.

Los beneficios de la terapia de juego es que el niño y el adulto libera sus emociones a
la hora de entrar en contacto con los juguetes que tiene a la mano, su cerebro se relaja
de forma tal que se le pasa el tiempo estimado y luego quiere seguir. Mejora su
conducta a medida que va asistiendo a la terapia de juego.

El niño y se relaja en tal grado que entra en confianza y va expresando todo lo que
siente y le pasa.

Se debe de usar una vestimenta adecuada, que al niño le atraiga y se sienta cómodo,
también a los niños se maneja con mayor facilidad por del juego su área cognitiva-
conductual.

Los juegos bien dirigido por el terapeuta es beneficioso para el niño, se debe de tener
buena observación y también se debe integrar a los padres en la terapia de juego.

La terapia de juego se puede aplicar a niño y a adultos. Se usa con todos.

El juego que me ha dado mejor resultado es el cuento se pone a la madre y padre en el

proceso de la terapia; que lea para el niño.

La experiencia con la aplicación de la terapia de juego ha sido positiva, con respecto a

la modificación de lo cognitivo-conductual en el niño. He obtenido mejores resultados
con esta terapia de juego.

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 Conclusión

La terapia de juego el objetivo es que el niño se conozca mejor, entienda su historia

personal, la asuma y la canalice, sin negar el dolor pero respetándose y aprendiendo a
relacionarse mejor con el entorno y a ejercer su libertad y responsabilidad.

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Opinión personal

Después de haber estudiado este tema de terapia de juego me resulta muy interesante,
de todas las técnicas que he estudiado, esta es la técnica que me resulta más
satisfactoria para la modificar el área cognitivo-conductual del niño a evaluar.

Con la terapia de juego se usan diversas herramientas que a través del juego se puede
modificar cualquier tipo de conducta en cuestión, los niños liberan sus emociones, van
tomando confianza y expresan todo lo que le pasa a través del juego.

La verdad que después que termine de la licenciatura en Psicología Educativa, me

especializaré en esta técnica de terapia de juego, me resulta bastante interesante y se
obtienen mejores resultados; por que el niño se atrae por medios de juego que es lo
que le gusta.

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 Bibliografía

Manual de terapia de juego. Coordinadores y autores. Kevin J.O Connor, Charles E.

Schaefer, Lisa. D Braverman; traducción Jesús Cisneros Herrera--- 2da edición. Ciudad
de México: Editorial El manual moderno, 2017.

http://cuatrimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/1089757/mod_resource/content/3/LA%20
HORA%20DEL%20JUEGO%20DIAGNOSTICA.pdf

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