SUMÁRIO

CARO (A) ESTUDANTE..................................................................................................3

FILOSOFIA E VIDA...........................................................................................................4

CARACTERÍSTICAS DO DISCURSO FILOSÓFICO - COMPARAÇÃO COM O

DISCURSO RELIGIOSO...................................................................................................5

O HOMEM COMO SER POLÍTICO - A DESIGUALDADE ENTRE OS

HOMENS COMO DESAFIO DA POLÍTICA............................................................11

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CARO (A) ESTUDANTE,

O presente material tem o objetivo de contribuir para suas reflexões, a partir da

abordagem dada pelo (a) seu (sua) professor (a), ao tema do bimestre.
Os temas características do discurso filosófico – comparação com o discurso
religioso e o homem como ser político – a desigualdade entre os homens como desafio
da política têm o objetivo de identificar diferentes aspectos do discurso filosófico e a sua
relação com outros discursos. Neste contexto, há a proposta de entrar em contato com a
tradição filosófica, a partir do pensamento filosófico de Platão e Rousseau como exemplos
da reflexão filosófica sobre a política.
Mais uma vez destacamos que as atividades propostas, nesse material e em outros
indicados e orientados pelo (a) seu (sua) professor (a), têm o sentido de trabalhar o tema
proposto e, ao mesmo tempo, desenvolver habilidades necessárias para o seu
aprimoramento intelectual e socioemocional e requererem seu comprometimento com sua
aprendizagem.
Enfatizamos que os temas propostos para este material, assim como quaisquer
outros temas não serão plenamente desenvolvidos e não alcançarão a sua finalidade, se você
não tiver comprometimento com seus estudos e com a sua formação. O empenho, necessário
a todos os estudantes, manifesta-se no respeito e na atenção às aulas, no cumprimento das
tarefas de leitura e de escrita e no bom relacionamento com os seus professores (as) e
colegas. Lembre-se sempre de que os (as) professores (as) são aqueles (as) que podem
auxiliá-lo (a) a conhecer os caminhos do pensamento filosófico e nos momentos de dúvidas
auxiliá-lo (a), para saná-las. Destacamos, nesse sentido, que não cabe ao (à) professor (a)
dar as respostas, mas certamente compete ao docente indicar os caminhos para que você
encontre, por si mesmo, a resposta aos seus questionamentos, de forma a permitir que
reconheça e produza seus argumentos e exercite a sua autonomia.

Bom estudo!

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FILOSOFIA E VIDA

Temos presenciado em diferentes momentos, especialmente, por meio da imprensa

que o sistema representativo de governo das democracias, pelo mundo, tem perdido o apoio
da população. O crescente número de votos brancos e nulos são sinais do esgotamento do
sistema representativo de governo. Nas democracias a representação está relacionada ao
processo eleitoral, de forma que os representantes eleitos pelo povo têm o objetivo de
conhecer as demandas do povo e discuti-las, para que prevaleça o bem comum. Contudo, o
que temos observado, cotidianamente, é que uma parte significativa dos representantes
eleitos pelo povo tem desviado a sua finalidade, o que se nota é um sistema de privilégios,
de favorecimentos, casos de corrupção e até de impunidade. Todos estes eventos têm
conduzido significativos segmentos da população para questionar a democracia e seu
sistema representativo. Mas será que a democracia deve ser questionada? Por que os
representantes eleitos não realizam o objetivo proposto para eles? Vamos pensar um pouco
sobre a democracia e o sistema representativo?
Numa sociedade democrática, os representantes devem atuar segundo interesses e
necessidades de grupos e indivíduos, da sua base eleitoral, ou fazer garantir a igualdade
perante a lei. Assim como os costumes, a liberdade de pensamento e expressão para que os
interesses e carências de indivíduos e/ ou grupos possam ser reivindicados e considerados?
A indiferença em relação à democracia significa indiferença aos mecanismos, que
garantem liberdade e igualdade. Como seria a sua vida se na sua família, no seu cotidiano
escolar e no seu trabalho não tivesse direito de expressar e de reivindicar tratamento digno?
Se não pudesse manifestar seu sentimento religioso ou suas convicções políticas? Se fosse
vetado escolher o que fazer nos momentos de lazer? Pense sobre isso!
A democracia representativa apresenta falhas e demandas para o seu
aprimoramento, por isso, considere a possibilidade de conhecer um pouco mais sobre a
democracia, entender as suas possibilidades e as fragilidades e, principalmente, pense em
como podemos melhorar a organização e a administração do Estado brasileiro para todos.
Você conhece Programa Senado Jovem Brasileiro?
https://www12.senado.leg.br/jovemsenador (Acesso em 23/04/2019)

E o Parlamento Jovem Brasileiro?

https://www2.camara.leg.br/a-camara/programas-institucionais/educacao-para-a-cidadania/parlamentojovem
(Acesso em 23/04/2019)
São concursos que propiciam aos selecionados, vivências na esfera representativa.
Sinta-se convidado!

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TEMA: CARACTERÍSTICAS DO DISCURSO FILOSÓFICO - COMPARAÇÃO
COM O DISCURSO RELIGIOSO

Alexas_Fotos - https://pixabay.com/images/id-1744093/

Para dar início ao tema, sob a orientação do (a) seu (sua) professor (a), pesquise
sobre a origem da filosofia e sua relação com a mitologia grega, após registre a sua
compreensão.
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Pesquise também o significado de Arché e quem foi Homero, estas informações
podem ajudar na compreensão do contexto da origem da Filosofia
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 Para que se possa observar e identificar as possibilidades dos diferentes padrões
discursivos e as características que marcam as diferenças entre os discursos, sugerimos as
seguintes leituras.

NARCISO
Mitologia grega

“Há muito tempo, na floresta passeava Narciso, o filho do sagrado rio Kiphissos.
Era lindo, porém, tinha um modo frio e egoísta de ser, era muito convencido de sua beleza
e sabia que não havia no mundo ninguém mais bonito que ele. Vaidoso, a todos dizia que
seu coração jamais seria ferido pelas flechas de Eros, filho de Afrodite, pois não se
apaixonava por ninguém. As coisas foram assim até o dia em que a ninfa Eco o viu e
imediatamente se apaixonou por ele. Ela era linda, mas não falava, o máximo que
conseguia era repetir as últimas sílabas das palavras que ouvia. Narciso, fingindo-se
desentendido, perguntou: — Quem está se escondendo aqui perto de mim? — ... de mim
— repetiu a ninfa assustada. — Vamos, apareça! — ordenou — Quero ver você! — ... ver
você! — repetiu a mesma voz em tom alegre. Assim, Eco aproximou-se do rapaz. Mas nem
a beleza e nem o misterioso brilho nos olhos da ninfa conseguiram amolecer o coração de
Narciso. — Dê o fora! — gritou, de repente — Por acaso pensa que eu nasci para ser um
da sua espécie? Sua tola! — Tola! — repetiu Eco, fugindo de vergonha. A deusa do amor
não poderia deixar Narciso impune depois de fazer uma coisa daquelas. Resolveu, pois,
que ele deveria ser castigado pelo mal que havia feito. Um dia, quando estava passeando
pela floresta, Narciso sentiu sede e quis tomar água. Ao debruçar-se num lago, viu seu
próprio rosto refletido na água. Foi naquele momento que Eros atirou uma flecha direto
em seu coração. Sem saber que o reflexo era de seu próprio rosto, Narciso imediatamente
se apaixonou pela imagem. Quando se abaixou para beijá-la, seus lábios se encostaram na
água e a imagem se desfez. A cada nova tentativa, Narciso ia ficando cada vez mais
desapontado e recusando-se a sair de perto da lagoa. Passou dias e dias sem comer nem
beber, ficando cada vez mais fraco. Assim, acabou morrendo ali mesmo, com o rosto pálido
voltado para as águas serenas do lago. Esse foi o castigo do belo Narciso, cujo destino foi
amar a si próprio. Eco ficou chorando ao lado do corpo dele, até que a noite a envolveu.
Ao despertar, Eco viu que Narciso não estava mais ali, mas em seu lugar havia uma bela
flor perfumada. Hoje, ela é conhecida pelo nome de "narciso", a flor da noite. ”

Fonte: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me001614.pdf
(Alfabetização: livro do aluno / Ana Rosa Abreu ... [et al.] Brasília: FUNDESCOLA/SEF-MEC, 2000. 3 v.: 128 p. n. 2.) Acesso
em 20/03/2019

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 Ensaio Sobre o Entendimento Humano

David Hume

SEÇÃO I - DAS DIFERENTES CLASSES DE FILOSOFIA

“A FILOSOFIA MORAL, ou ciência da natureza humana2, pode ser tratada de duas

maneiras diferentes; cada uma delas tem seu mérito peculiar e pode contribuir para o
entretenimento, instrução e reforma da humanidade. A primeira considera o homem
como nascido principalmente para a ação; como influenciado em suas avaliações pelo
gosto e pelo sentimento; perseguindo um objeto e evitando outro, segundo o valor que
esses objetos parecem possuir e de acordo com a luz sob a qual eles próprios se
apresentam. Como se admite que a virtude é o mais valioso dos objetos, os filósofos
desta classe pintam-na com as mais agradáveis cores e, valendo-se da poesia e da
eloquência, discorrem acerca do assunto de maneira fácil e clara: o mais adequado
para agradar a imaginação e cativar as inclinações. Escolhem, na vida cotidiana, as
observações e exemplos mais notáveis, colocam os caracteres opostos num contraste
adequado e, atraindo-nos para os caminhos da virtude com visões de glória e de
felicidade, dirigem nossos passos nestes caminhos com os mais sadios preceitos e os
mais ilustres exemplos. Fazem-nos sentir a diferença entre o vício e a virtude; excitam
e regulam nossos sentimentos; e se eles podem dirigir nossos corações para o amor
da probidade e da verdadeira honra, pensam que atingiram plenamente o fim de todos
os seus esforços.
Os filósofos da outra classe consideram o homem mais um ser racional que
um ser ativo, e procuram formar seu entendimento em lugar de melhorar-lhe os
costumes. Consideram a natureza humana objeto de especulação e examinam-na com
rigoroso cuidado a fim de encontrar os princípios que regulam nosso entendimento,
excitam nossos sentimentos e fazem-nos aprovar ou censurar qualquer objeto
particular, ação ou conduta. Julgam uma desgraça para toda a literatura que a filosofia
não tenha estabelecido, além da controvérsia, o fundamento da moral, do raciocínio e
da crítica; e que sempre tenha que falar da verdade e da falsidade, do vício e da virtude,
da beleza e da fealdade, sem ser capaz de determinar a fonte destas distinções.
Enquanto tentam realizar esta árdua tarefa, nenhuma dificuldade os desencoraja;
passam de casos particulares para princípios gerais, e conduzem ainda mais suas
investigações para princípios mais gerais, e não ficam satisfeitos até chegar àqueles
princípios primitivos que, em toda ciência, devem limitar toda curiosidade humana.
Embora suas especulações pareçam abstratas e mesmo ininteligíveis aos leitores
comuns, aspiram à aprovação dos eruditos e dos sábios e consideram-se
suficientemente compensados pelo esforço de toda a existência se puderem descobrir
algumas verdades ocultas que possam contribuir para o esclarecimento da
posteridade.
Certamente, a filosofia fácil e dada terá sempre preferência, para a maioria
dos homens, sobre a filosofia exata e abstrusa; e por muitos será recomendada, não
apenas como a mais agradável, mas também como mais útil do que a outra. Ela penetra
mais na vida cotidiana, molda o coração e os afetos, e ao atingir os princípios que
impulsionam os homens, reforma-lhes a conduta e aproxima-os mais do modelo de
perfeição que ela descreve. Ao contrário, a filosofia abstrusa, alicerçada numa
concepção que não pode penetrar na vida prática e na ação, desvanece quando o
filósofo sai da sombra e penetra no dia claro, nem seus princípios podem manter
facilmente qualquer influência sobre nossa conduta e nossos costumes. Os
sentimentos de nosso coração, a perturbação de nossas paixões e a impetuosidade de
nossas emoções, dissipam todas as suas conclusões e reduzem o filósofo profundo a
um simples plebeu.”

Fonte: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000027.pdf
Versão eletrônica do livro “Investigação Acerca do Entedimento Humano” Autor: David Hume Tradução:
Anoar AiexCréditos da digitalização: Membros do grupo de discussão Acrópolis (Filosofia)
Acesso em 20/03/2019.

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 A partir da leitura destes textos, construa um breve relato identificando o que foi
possível observar, principalmente apontando as marcas nestes diferentes discursos mitológico
e filosófico.
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OpenClipart-Vectors - https://pixabay.com/images/id-147003/

As obras Ilíada e Odisseia de

Homero representam a
formação do mundo grego.
https://www.youtube.com
/watch?v=04Fb3HqOacs

A mitologia grega
possui uma série de
curiosas narrativas!
Quantas você
https://www.youtube.com/playlist?list=PL3umV conhece?
5a_a3P3SJlMwfwDhC2nZ6FEiwdRT

Lqiuz https://pixabay.com/images/id-1426660/ Lisy -https://pixabay.com/images/id-1358644/ O12 - https://pixabay.com/images/id-2531191/

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 A partir da orientação de seu (sua) professor (a)
realize entrevistas entre pares na sua sala, assim,
cada estudante terá a oportunidade de entrevistar
e ser entrevistado. As perguntas, abaixo, servem
como ponto de partida, podendo ser
reestruturadas e complementadas por outras.

Geralt - https://pixabay.com/images/id-2207741/

O assunto que norteará o desenvolvimento da entrevista deve contemplar os

temas filosóficos.

Pergunta: Como estudante de filosofia do ensino médio, qual dos temas estudados até o
momento você mais gostou?
Resposta: ___________________________________________________________________________________________

Pergunta: Teve algum tema filosófico que você gostaria de ter estudado e não teve
oportunidade, até o momento?
Resposta: ___________________________________________________________________________________________

Pergunta: Tem algum filósofo específico, que você possui maior afinidade?
Resposta: __________________________________________________________________________________________

Pergunta: Você já teve contato com algum tema filosófico fora da escola? Em caso positivo,
relate a sua experiência.
Resposta: __________________________________________________________________________________________

Pergunta: Você sabe o nome de algum filósofo, de memória?

Resposta: _________________________________________________________________________________________

Pergunta: A que você credita a essa memória?

Resposta: _________________________________________________________________________________________

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 VOCÊ SABE O CONCEITO DE POLÍTICA E O CONCEITO DE ESTADO?

Conhecer seus significados é ação essencial para compreender o próximo tema!

O que é política? O que é Estado?

https://www.youtube.com/watch?v=lcdqEIPalbM1 https://www.youtube.com/watch?v=P_X1zNTTGww2
MTHV - https://pixabay.com/images/id-1763627/

1 O que é política? EVC – Câmara dos Deputados. Acesso em 23/04/2019.

2 O que é Estado? EVC – Câmara dos Deputados. Acesso em 23/04/2019.

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TEMA: O HOMEM COMO SER POLÍTICO - A DESIGUALDADE ENTRE OS
HOMENS COMO DESAFIO DA POLÍTICA

Ptrabattoni - https://pixabay.com/images/id-212591/

Qual o papel social do Estado e das leis?

Você já parou para pensar nas leis? Por que elas são importantes?
Na sua opinião, como podemos melhorar a nossa relação com
as leis?
Você conhece a música Estado Violência3? Em que sentido ela
nos provoca para a reflexão? Pense sobre o assunto!

Free Photos - https://pixabay.com/images/id-984

Notícias como a reforma da previdência, o desemprego, a qualidade da saúde,

segurança, educação pública, a importância das políticas públicas que fomentam os programas

3 Titãs - Estado Violência - https://www.youtube.com/watch?v=-dj2dpG8VHs Acesso em 23/04/2019

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 sociais, são assuntos caros para a nossa sociedade. Pesquise sobre estas temáticas, reflita e indique
o que considera ingênuo e o que considera insatisfatório a partir das pesquisas realizadas.
Realize a leitura dos artigos a seguir:
DESIGUALDADE CAI NO SUDESTE E CRESCE NAS
DEMAIS REGIÕES DO PAÍS, DIZ IBGE
PUBLICADO EM 11/04/2018 - 13:56 POR NIELMAR DE OLIVEIRA –
REPÓRTER DA AGÊNCIA BRASIL RIO DE JANEIRO
O país fechou o ano passado com o índice de Gini, principal
medida da desigualdade de renda, estável. O rendimento médio
mensal real domiciliar per capita ficou em 0,549, praticamente
igual ao de 2016, e mesmo com variação pequena em 2017, o
indicador subiu em todas as regiões, com exceção do Sudeste, onde
o índice recuou de 0,535 para 0,529.
Os dados são da pesquisa Rendimento de todas as fontes de renda
2017, divulgada hoje (11) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
estatística (IBGE), com base em dados da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua). O índice de
Gini é o instrumento que mede o grau de concentração de renda
da população, mostrando a diferença entre os rendimentos dos
mais pobres e dos mais ricos
Nas regiões Sudeste, Nordeste e Sul, as mais populosas do país,
esses índices foram de 0,529, 0,567 e 0,477, respectivamente.
Assim, a Região Sudeste foi a única a reduzir o indicador que, em
2016, foi de 0,535. As demais regiões apresentaram indicadores
maiores que no ano anterior.
“É bom lembrar que, apesar do quadro não ter se alterado muito,
o Brasil está entre os países com maior desigualdade no mundo.
Somos talvez o segundo na América Latina. Se olharmos para o
ranking mundial, ele é bem mais elevado, e talvez sejamos um dos
últimos colocados”, disse o coordenador da pesquisa, Cimar
Azeredo, do IBGE.
“A situação permaneceu estável tanto no país quanto nas cinco
grandes regiões e nas 27 unidades da federação. Não percebemos
avanço, nem recuo, mas se percebe que a situação de desigualdade
no Brasil continua bastante perversa."
Segundo Azeredo, o país até vinha em um processo de avanço, mas
com a crise econômica, a desigualdade persistiu. “Houve aumento
do índice no Sudeste, mas foi em razão de ter sido a região que
mais sofreu com a crise. Teve a questão do preço do barril de
petróleo, perda do número do trabalho com carteira assinada e na
qualidade do emprego”.
A redução no índice de Gini no Sudeste, de acordo com o
coordentador, não se deu pelo avanço da população de menor
renda. “Não foi ela que subiu um degrau, mas foi quem estava em
cima que desceu um degrau e não é essa a melhor forma de se
reduzir a desigualdade. O ideal é que se reduza desigualdade com
todo mundo avançando”, afirmou.
Edição: Maria Claudia
Tags: ínice Gini desigualdade de renda no país IBGE
Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2018-
04/desigualdade-cai-no-sudeste-e-aumenta-em-outras-regioes-do-pais-
diz-ibge Acesso em 31/03/2019
RENDA RECUA E BRASIL SE TORNA O 9º PAÍS MAIS
DESIGUAL - DADOS FORAM DIVULGADOS PELA
ORGANIZAÇÃO OXFAM BRASIL
PUBLICADO EM 26/11/2018 - 20:49 - POR MAIANA DINIZ - REPÓRTER DA AGÊNCIA BRASIL
BRASÍLIA
O relatório País estagnado: um retrato das desigualdades brasileiras – 2018,
divulgado nesta segunda-feira (26) pela organização não governamental
Oxfam Brasil, mostra que entre 2016 e 2017 a redução da desigualdade de
renda no Brasil foi interrompida pela primeira vez nos últimos 15 anos -
reflexo direto da recente recessão econômica. A estagnação fez com que o
Brasil caísse da posição de 10º para 9º país mais desigual do planeta no
ranking global de desigualdade de renda de 2017.
“Vivemos uma crise econômica recente muito severa que gerou uma onda
de desemprego. Essa onda reduziu a renda geral do Brasil, sobretudo a renda
da base da pirâmide social, os primeiros a sofrerem nos tempos de crise. E
como efeito, houve aumento da desigualdade da renda do trabalho,
aumento da pobreza e a estagnação da equiparação de renda entre os
gêneros, além de um recuo na equiparação de renda de negros e brancos.
Esse cenário é o que compõe o país estagnado estampado pelo relatório”,
avalia o autor do relatório e coordenador de campanhas da organização no
Brasil, Rafael Georges.
RETRAÇÃO DA RENDA
Em 2017, os 50% mais pobres da população brasileira sofreram uma
retração de 3,5% nos seus rendimentos do trabalho. A renda média da
metade mais pobre da população foi de R$ 787,69 mensais, menos que um
salário mínimo. Por outro lado, os 10% de brasileiros mais ricos tiveram
crescimento de quase 6% em seus rendimentos do trabalho. A renda média
dessa parcela da população foi de R$ R$ 9.519,10 por mês, conforme dados
da PNAD/IBGE.
O número de pessoas pobres também cresceu no período. Havia 15 milhões
de pessoas pobres no Brasil em 2017, o que corresponde a 7,2% da
população - aumento de 11% em relação a 2016, quando havia 13,3 milhões.
É considerado pobre quem sobrevive com renda de até US$ 1,90 por dia,
cerca de R$ 7, conforme critério do Banco Mundial.
Georges argumenta que do ponto de vista estrutural, o Brasil está tendo que
aprender a “dura lição” de que conquistas sociais se perdem muito
rapidamente. A distância entre os mais ricos e os mais pobres vinha
diminuindo há 15 anos no Brasil desde 2002, conforme o índice de Gini de
rendimentos totais per capita, medido pelas Pesquisas Nacionais por
Amostra de Domicílio (PNAD-IBGE).
“Em 2017, nós voltamos para os mesmos níveis de 2012 em termos de
porcentagem da população na pobreza. A menor taxa foi em 2014, em 2015
ela subiu um pouco e em 2016 e 2017 ela saltou. Em dois anos, voltamos
cinco. Esse movimento nos lembra que é importante adotar medidas
estruturais. O Brasil aprendeu a combater a desigualdade por meio do
incremento de renda, o que é importante, mas renda não é tudo. É
importante garantir uma infraestrutura social por meio da oferta de serviços
de saúde e educação, principalmente, com aumento de investimentos nessas
áreas”, defendeu.
... continua na próxima página.
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IMPOSTOS PARA OS MAIS RICOS
Para viabilizar mais investimentos sociais, o relatório aponta mudanças no atual sistema tributário que permitiriam ao Brasil avançar dois a
cinco anos no quesito redução de desigualdades, considerando a média anual de redução verificada desde a Constituição de 1988. “A questão
fiscal é fundamental. Não dá para fazer políticas sociais sem que as contas estejam equilibradas. Esse é um ponto pacífico e a Oxfam parte disso.
O que não dá também é deixar de fora da equação os benefícios dos gastos sociais. A questão fiscal não é puramente fiscal, ela é social acima de
tudo”, defendeu.
O relatório aponta inúmeras medidas para a redução das desigualdades no Brasil, entre elas o aumento real do salário mínimo, o estabelecimento
de metas para o fim da discriminação salarial em função de raça e gênero e a revogação da Emenda Constitucional 95/2016, que instituiu o Teto
de Gastos. Mas a principal recomendação da Oxfam para lidar com o desafio é a redução da carga tributária indireta no país, que pesa
especialmente sobre os mais pobres.
“O Brasil nunca seguiu o princípio constitucional de que a capacidade contributiva precisa ser respeitada. O conjunto da obra do sistema
tributário nacional é regressivo, o que é inconstitucional. Existe uma necessidade urgente que o Brasil repense o sistema tributário e redistribuia
a conta, reduzindo o peso da tributação indireta, sobre bens e serviços, e aumentando a tributação sobre renda individual e patrimônio”, explicou
Rafael Georges.
Entre os países da OCDE, o Brasil é o que menos tributa renda e patrimônio. Enquanto no Brasil a cada R$ 1 que é arrecadado, R$ 0,22 vêm
de impostos sobre a renda e do patrimônio, na média dos países essa parcela equivale a R$ 0,40 para cada R$ 1 pago em tributos. Nos Estados
Unidos, por exemplo, 59,4% da arrecadação vêm de impostos sobre a renda e o patrimônio da população. Procurado, o Ministério do
Desenvolvimento Social não se posicionou sobre o relatório e informou que ainda não havia analisado os dados divulgados.
Edição: Carolina Pimentel

Tags: Oxfam desigualdade de renda brasil Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2018-11/renda-recua-e-Brasil-se-torna-o-9%C2%BA-

pa%C3%ADs-mais-desigual Acesso em 31/01/2019

A partir das leituras responda:

1. Com a crise econômica a desigualdade persiste. Por quê?
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2. Qual a importância das conquistas sociais para a diminuição das desigualdades?
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Os filósofos Platão e Rousseau possuem concepções opostas sobre a desigualdade. Os

diferentes contextos e olhares, sobre a estrutura social, são importantes para tentarmos
entender as desigualdades. Sobre a orientação de seu (sua) professor (a), pesquise mais sobre
estas informações.
PLATÃO ROUSSEAU
http://twixar.me/j0hK
http://twixar.me/b0hK

www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraFor
https://www.youtube.com/watch?v=mcIttbjpD_k m.do?select_action=&co_obra=2284

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