You are on page 1of 6

VII ÁMBITO PSICOLÓGICO:

El proceso de evaluación se realiza en instalaciones de DAM ADRA, ubicado en la


comuna de Padre las Casas, asistiendo la evaluada, doña Nataly Molinas, a la hora y día
acordado. Doña Nataly en primera instancia se muestra nerviosa ante las evaluadoras,
sin embargo, mientras trascurre la entrevista se logra vincular con el proceso y luego
refleja una actitud amable y cooperadora durante la evaluación, responde de forma
oportuna a preguntas y realiza actividades solicitadas de forma esperada, mostrando
interés y colaboración.

En relación a la apreciación clínica, es posible referir que doña Nataly se comunica


usando un leguaje de fácil comprensión respeto a modulación y fluidez, siendo capaz de
dialogar mediante el uso de ideas claras y organizar estas en un orden lógico, dejando
ver en buen estado la capacidad de recordar hechos o vivencias de largo y corto plazo,
según su edad cronologica y niveles cursados en educación formal, es posible manifestar
que el desempeño mostrado es coherente.

De acuerdo al plano emocional, según pruebas proyectivas y lo observado durante


la entrevista es posible mencionar que la evaluada sería capaz de visualizar factores de
riesgo, así también, se siente con herramientas para hacer frente a los conflictos que se
puedan presentar en su ambiente o contexto, no obstante se visualiza presencia de ideas
confusas producto de una desarmonía entre el intelecto la emoción, lo que puede llevarla
a normalizar ciertas conductas que pueden no ser favorables para la tranquilidad del
contexto en el que se desenvuelve ella y sus hijos, lo que posiblemente produzca en la
evaluada estos sentimientos de inseguridad a nivel emocional.

Referente a su historia de vida, la evaluada mantiene buenos recuerdos de su niñez


“era como el “chiche de la casa”, la regalona, súper consentida por todos mis tíos, yo era la menor”,
menciona haber mantenido relaciones positivas con los miembros que vivían en el hogar,
logrando visualizar redes de apoyo para ella. La evaluada no mantiene contacto con su
madre dese su nacimiento, así también con su padre con quien tiene contacto a los 12
años aproximadamente, por lo que reconoce a su abuela materna como principal figura
significativa “ Ella era muy preocupada, consentidora y exigente, no era de tanto de piel pero me
regaloneaba con otras cositas”, siendo esta información coherente con los resultados
arrojados por el Parental Bonding Instrument (PBI), donde respecto a la relación que
mantuvo con su abuela como figura materna esta se habría caracterizado por un vínculo
de constricción cariñosa, donde esta habría sido afectuosa, empática y cercana, no
obstante mediante la infantilización y control habría mermado la capacidad de la
evaluada al momento de tomar decisiones de forma autónoma e independiente. Cabe
mencionar que la señora María, figura materna de la evaluada fallece hace un mes,
observando evidente afectación emocional en la evaluada producto de un duelo reciente
y no superado, siendo necesario trabajar en esta área a nivel personal con el fin de que
esto no interfiera el su rol maternal.
Actualmente la señora Nataly tiende a normalizar conductas desfavorables para una
óptima dinámica familiar, la referida indica “yo soy la que toma todo tipo de decisión en
la casa, mi marido siempre me consciente y me termina diciendo que si a todo”, esto deja
en evidencia el estilo poco democrático de doña Nataly, lo cual puede verse repercutir en
el tipo de involucramiento en la crianza que ejerce el padre de los niños. Como también
se observa una idealización en cuanto a la figura de su esposo a quien le atribuye un
perfeccionismo alejado de la realidad, al igual le sucede a la referida con sus hijos, con el
rol de madre que ella ejerce y con su familia en general.

A continuación, la descripción actual en el ejercicio de su Parentalidad:

Vinculares

De acuerdo a la información proporcionada por doña Nataly, esta sería capaz de


sensibilizar y comprender las necesidades emocionales de ambos niños, visualizando
ciertas competencias en este ámbito, las cuales, le permitirían responder adecuadamente
a las demandas afectivas de sus hijos. La evaluada lograría describir detalladamente a
ambos niños, visualizando las polaridades de cada uno, denota calidez en los relatos
manifestando su afecto por las diferencias entre sus hijos.

Formativas

En cuanto al área educacional, particularmente con Jorge, niño referido, es posible


observar que la evaluada muestra tendencia a minimizar conductas disruptivas y poco
adaptables al contexto y relación con pares de este, centrándose en que serían conductas
propias y normales de la personalidad del referido y obviando lo que puede originar tales
comportamientos, mostrando preocupación por mantenerse informada y esforzándose
por tener una comunicación abierta con docentes a cargo, pero dejando ver pasividad
ante la toma de acciones concretas para tratar e involucrarse en la forma de ayudar
profesionalmente al niño. Con Anastasia no se presentan mayores inconvenientes en esta
área.

En cuanto a la disciplina, la evaluada deja ver uso de métodos correctivos


adecuados, centrados principalmente en la negociación respecto a la restricción de
permisos y uso de aparatos tecnológicos, acotando que no existirían sanciones d tipo
físico, aun así, es un área necesaria de potenciar debido a la dificultad de la madre al
momento de estableces normas, límites y hábitos.
Protectoras

Es posible apreciar que la madre se mantiene activa y presente en cuanto a


controles de salud de ambos niños, movilizándose para que ellos obtengan en esta área
las atenciones requeridas.

La evaluada sería capaz de reconocer factores de riesgo, no obstante, tendería a


normalizarlos y se muestra pasiva ante las acciones que permitan brindar protección
efectiva a los referidos, estas situaciones se pueden asociar a la minimización en las
ocasiones en que su pareja y padre de los niños se acerca al establecimiento bajo
influencias del alcohol “si sé que fue un error, pero ha sido una vez no más y fue porque
él se quedaba solo y se ponía a extrañarme”. Sumado a esto, tal como se menciona en el
párrafo de competencias formativas, tiende a minimizar los conflictos en la adaptación
de Jorge, negando que estos tendrían cabida en la actualidad y omitiendo las dificultades
que esto está causando en la estabilidad emocional del niño y su relación con pares.

Reflexivas

Es posible apreciar que la evaluada replica aspectos positivos de su crianza ligados


a la vinculación emocional y demostración de cariño con sus hijos, no obstante, replicaría
también aspectos poco favorables, tales como la vaga implantación de normas. Se
visualiza tendencia a idealizar la vida familiar, principalmente las conductas llevadas a
cabo por su pareja “Él es protector …………. Idealizando también su rol como madre,
mostrando vaga autocritica en el desempeño de su rol.

capacidad para realizar introspección por parte de la evaluada referente a sus


propias cualidades y conductas, siendo capaz de reflexionar ante estas y utilizándolas en
la anticipación de futuros escenarios, con fin de potenciar principalmente su rol como
figura de protección. Así mismo, la evaluada, es capaz de identificar aspectos negativos
de su crianza y no replicarlos en la actualidad, debido a que sería consciente de la
afectación que las malas prácticas por figuras cuidadoras pueden causar en el núcleo
familiar y niños involucrados, utilizando de forma adecuada y asertiva su experiencia
como referente.

VIII.- CONCLUSIONES:

De acuerdo a los antecedentes recogidos durante el proceso de Diagnóstico Psicosocial,


es posible señalar lo siguiente:

ACTUALMENTE es posible apreciar que en el ejercicio de la parentalidad doña


XXXXXXXXXX, REQUIERE DE APOYO para garantizar la protección, seguridad y
estabilidad familiar de los niños en referencia. Se visualiza que la evaluada lograría
conectarse a nivel emocional co los referidos …………. NO OBSTANTE, es necesario
potencias en implantación de normas y limites, sumar en la dinámica familiar al
esposo y es necesario trabajar con la evaluada a nivel personal con el duelo de la
madre...

La evaluada deja ver que existe iniciativa e interés en el actual proceso, así también,
en la búsqueda de oportunidades que le permitan mantenerse en contacto con la
referida a fin de mantener vínculo afectivo y conocimiento de su estado emocional
y de salud actual. Es posible visualizar en la evaluada alta capacidad reflexiva, que
le permitiría identificar consecuencias de las vivencias de Darling en su propio
bienestar, dejando ver iniciativa ante la búsqueda de orientación profesional para
ella y los involucrados de su núcleo familiar que les permitan potenciar el bienestar
integro de la niña referida, siendo importante acotar que existiría una habitación
destinada para la referida en su hogar a fin de ofrecer privacidad y un espacio
propio de recreación, siendo posible apreciar en la evaluada conocimiento de la
etapa del desarrollo que vive la referida e interés en facilitar la adaptación de
Darling, por lo que buscaría desarrollar herramientas a nivel personal en la niña
que le permitan potenciar su independencia.

FACTORES PROTECTORES:

La evaluada mantiene una relación cercana y afectiva con la referida, encontrándose


presente en las etapas de desarrollo desde el nacimiento de esta.

Tanto la tía materna como su pareja cuentan con un trabajo estable que les permite
generar recursos económicos, logrando satisfacer en forma oportuna las necesidades del
grupo familiar.

Tía materna se encuentra dispuesta a asumir el cuidado de la referida, contando con el


apoyo de su grupo familiar.

La evaluada cuenta con una vivienda propia, con espacios suficientes para entregar un
bienestar a la referida, contando con un dormitorio destinado para esta.

Tía materna, logra identificar situaciones de riesgo, siendo capaz de entregar protección
y contención a la referida.

La evaluada cuenta con recursos personales que le permiten movilizarse ante diversas
situaciones, recurriendo a las instancias correspondientes.
La evaluada se mantiene presente en el contexto escolar de la referida desde siempre, lo
que facilitaría la adaptación de su rutina al rol de apoderada.

FACTORES DE RIESGO:

La evaluada manifiesta preocupación ante la invisibilización de parte de los actuales


de la referida, acerca de la situación de violación y abuso de la cual fue víctima la
referida, debido a lo cual no existe certeza que el supuesto ofensor se encuentre
respetando la Orden de Alejamiento.

La referida se encuentra actualmente bajo el cuidado de familia paterna, quienes se


habrían mostrado distantes durante su desarrollo, por lo que existiría carencia de
vinculación afectiva.

Según menciona evaluada, durante visita realizada al hogar donde se encuentra la niña,
esta se encontraba en inadecuadas condiciones de higiene y bajo peso.

IX.- SUGERENCIAS:

De acuerdo a lo anterior se estima conveniente, salvo mejor apreciación de Usía, en


atención al interés superior de la niña en referencia, que:

 DARLING YANARA BUSTOS VIVANCO, se mantenga en Medida de


Protección del Tribunal de Letras y Familia de Nueva Imperial.

 DARLING YANARA BUSTOS VIVANCO, permanezca bajo el cuidado


provisorio de tía materna, doña Tatiana Vivanco Marillán, domiciliada en Pinto
N° 964, comuna de Chol Chol.

 DARLING YANARA BUSTOS VIVANCO y tía materna, sean derivadas a PPF


XXXXXX, con el fin de trabajar a nivel sistémico con miembros del núcleo
familiar,

 informándolos y anticipando posibles escenarios o situaciones que puedan


involucrar a Darling, sus conductas y aspectos necesarios de potenciar en ella en
los que pueden ser agentes activos, orientándolos mediante el desarrollo de
herramientas que les permitan llevar a cabo conductas de forma asertiva respecto
a la forma de relacionarse y actuar con Darling, favoreciendo adaptación de la
niña y fortaleciendo lazos afectivos entre los involucrados.

 DARLING YANARA BUSTOS VIVANCO, sea ingresada a PRM “AMUY


LEUFU”, de la comuna de Nueva Imperial, con la finalidad de trabajar en la
resignificación de vivencias asociadas a la vulneración de derechos en la esfera
de la sexualidad de la que fue víctima, potenciando y entregando herramientas
que favorezcan conductas asociadas al autocuidado y el restablecimiento de su
estabilidad emocional, impulsando conductas propias de su rango etario
mediante realización de actividades dinámicas con fin educativo. Sea este
programa quien además trabaje en la revinculación con la madre.

Mantener sugerencias de acuerdo a Informes anteriores:

 MAYRA PASCAL BUSTOS VIVANCO, sean ingresadas a PRM “AMUY


LEUFU” de la comuna de Nueva Imperial, con el fin de trabajar en la
resignificación de eventos dolorosos para la niña asociados al maltrato físico del
que habría sido víctima, potenciar herramientas que favorezcan la canalización
de impulsos de manera adecuada y asertiva, reconocimiento y expresión de
emociones. Potenciar vínculo con figura materna y orientar de forma explicativa
pertinente a su rango etario situación de distancia con padre y hermana, con el
fin de evitar o amortiguar posibles sentimientos de abandono.

 La madre doña Yesenia Vivanco Marillán sea derivada a Centro de la Mujer


correspondiente a su domicilio, a fin de fortalecer estrategias de autocuidado e
independencia a nivel económico y emocional, resignificando hechos dolorosos
del pasado no superados asociados a VIF, junto con ello potenciar herramientas
y competencias que le permitan favorecer el desempeño de su rol y posicionarse
de forma que logre garantizar seguridad, protección y estabilidad emocional a
sus hijas.

 Se mantenga Orden de Alejamiento en contra de don Sergio Fabián Bustos


Pinchulef.

 Continué el caso en investigación en Fiscalía de Temuco.

Además, se solicita respetuosamente a Usía otorgar Orden de Egreso del caso para el
DAM Adra.

Cabe destacar, que la evaluación de competencias parentales, descritas en el presente


informe, entrega información concerniente a la actualidad. Debiendo señalar que
proyectos orientados a realización de habilitación parental y trabajo de intervención
psicosocial, alcanzan una mirada que se apoya en la observación prolongada en el
tiempo, que logra abarcar y visualizar de forma amplia, el desempeño en la práctica
de las competencias o incompetencias que presentan los padres y como éstos
responden a los diferentes programas de intervención.