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Mayo 2019.
Políticas educativas
Políticas Educativas, verdadero verdugo de la educación en Colombia
Colombia es un país que propone para el 2025, tener una educación de la más alta calidad
en Latinoamérica. Sin embargo, es un sistema educativo que cambia cada vez que rota un
dirigente político, lo cual conlleva a que los procesos no culminen; por tanto, es imposible que,
en 4 años, se vea el resultado de un plan educativo que fluctúa según las políticas públicas y los
propósitos del momento. No obstante, sí estamos avanzando y logrando subir puestos en las
pruebas PISA. Estas mismas pruebas señalan que, “nuestros mejores estudiantes, quienes
pertenecen a los colegios privados (donde estudian los hijos de las élites del país), no alcanzan a
los escolares con más bajos resultados de otros países”. Pérez A (2019).
Cabe resaltar, que nuestro sistema educativo cada vez adquiere más compromisos con la
niñez de Colombia, ya que, la cobertura se ha ampliado desde la etapa del preescolar. Esto le
significa, ser uno de los países que más cobertura tiene en años, pues hasta el momento, se
cuenta con 12 años de escolaridad a partir de los 5 años de edad, sin contar con el sistema de 0 a
A pesar de que se ha mejorado en las pruebas PISA, seguimos por debajo de la medida y
no alcanzamos los estándares mundiales de educación. Recordemos que “PISA no analiza los
programas escolares nacionales, sino que revisa los conocimientos, las aptitudes y las
competencias que son relevantes para el bienestar personal, social y económico” Revista El
recreo (2017). Lo anterior nos da a entender que, si estamos tan lejos, de que la educación
desarrolle en los niños las competencias y habilidades básicas, de una manera destacada, es
nuestro avance.
Matemáticas Ciencias Habilidad Lectora
200 200 200 200 201 201 201 200 200 200 200 201 201 201 200 200 200 200 201 201 201
País
0 3 6 9 2 5 8 0 3 6 9 2 5 8 0 3 6 9 2 5 8
454 466 466 487 487 492 PD 459 468 474 493 489 501 PD 470 478 472 489 488 498 PD
Portugal
476 485 480 483 484 486 PD 491 487 488 488 496 493 PD 493 481 480 483 488 496 PD
España
Chile 384 — 411 421 423 423 PD 415 — 438 447 445 447 PD 410 — 442 449 441 459 PD
— 422 427 427 409 418 PD — 438 428 427 416 435 PD — 434 413 426 411 437 PD
Uruguay
387 385 406 419 413 408 PD 422 405 410 416 415 416 PD 422 400 410 425 424 423 PD
México
Costa
— — — 409 407 400 PD — — — 430 429 420 PD — — — 443 441 427 PD
Rica
Colombi — — 370 381 376 390 PD — — 388 402 399 416 PD — — 385 413 403 425 PD
a
334 256 370 386 391 377 PD 375 390 390 405 405 401 PD 396 403 393 412 410 407 PD
Brasil
Perú 292 — — 365 368 387 PD 333 — — 369 373 397 PD 327 — — 370 384 398 PD
Repúblic
a — — — — — 328 PD — — — — — 332 PD — — — — — 358 PD
Dominic
ana
— — —
Argentin 388 — 381 388 388 20 PD 396 — 391 401 406 20 PD 418 — 374 398 396 20 PD
a
377 399 409
— — — — — — 21 — — — — — — 21 — — — — — — 21
Ecuador
326 358 370
— — — — — — 22 — — — — — — 22 — — — — — — 22
Paraguay
UMC. Oficina de medición de la Calidad de los Aprendizajes. Evaluación Internacional PISA 2018.
Entonces, ¿Qué se está haciendo mal? ¿Por qué somos un país ejemplar con referencia a
necesario que comparemos nuestro sistema educativo con otros sistemas generados en
Latinoamérica.
Cuba, a pesar de la gran crisis que tubo en los 90, nunca ha dejado de ver la educación
como una prioridad, pues no la sitúa como una estrategia financiera, sino como el fundamento de
la política de la isla, en la que prima el desarrollo integral de todos, por medio de una política
0.2% DEPORTE
cultura
cubano es tal, que destina casi la cuarta parte de su presupuesto anual para este sector, mientras
presupuestal entre Cuba y Colombia, es de más de cuatro puntos porcentuales; lo que explicaría,
el por qué Cuba en temas deportivos, humanísticos, sociales y científicos a nivel continental y
mundial, sobresale. En esta medida “los cubanos defienden que hay que ayudar a desarrollar las
mentes de las personas para que luego estas puedan contribuir a un mundo libre de miedos,
ignorancias y enfermedades. A fin de cuentas, la educación empodera a los seres humanos y les
Kronenberg (2016).
Referencias:
https://www.larepublica.net/noticia/costa_rica_lidera_salud_y_educacion_latinoamericana_en_in
dice_de_competitividad
Kronenberg, C. (2016). ¿Por qué la educación en Cuba es una historia de éxitos? Y lo que
la-educacion-en-cuba-es-una-historia-de-exitos-y-lo-que-puede-ensenar-al-
mundo/#.XOiLqvZFwdU
Recuperado de
http://www.pte.gov.co/WebsitePTE/Documentos/PresupuestoGeneralNacion2019.pdf
https://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/por-que-la-calidad-de-la-educacion-en-
colombia-no-es-buena-por-angel-perez-martinez/268998
https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2017/04/sobre-el-informe-pisa.html
Recuperado de https://www.magisterio.com.co/articulo/programa-todos-aprender-pta
Ministerio de Educación Nacional (2017). PLAN NACIONAL DECENAL DE
Recuperado de
tttp://www.plandecenal.edu.co/cms/media/herramientas/PNDE%20FINAL_ISBN%20web.pdf
https://acento.com.do/2014/opinion/8157032-el-papel-de-la-politica-educativa/
Zapata, G. (2006). La condición política de Hannah Arendt. Papel Político. 11(2), 505-
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