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CURSO SEMIPRESENCIAL
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA
SHOÁ-HOLOCAUSTO
3° MÓDULO VIRTUAL
2017
2
Introducción:
Los testimonios de Edgar y Sonia Wilfeuer constituyen un importante instrumento
educativo para comprender la experiencia de un grupo social durante el
Holocausto: el de los judíos. En cada uno de los tres capítulos se presenta un
aspecto diferente, pero igualmente conmovedor, de cómo Edgar junto a su esposa
Sonia transitaron el horror de la Shoá y todo lo que sucedió en un contexto de
antisemitismo En el tercer capítulo, su relato, nos lleva a recorrer con él su
apuesta a la vida, su humanidad y fortaleza que reconocemos en su empeño por
estudiar y formar una hermosa familia, a quienes conocemos también a través de
sus relatos.
Este material integra además actividades para realizar con alumnos de nivel
primario y secundario.
3. ¿Qué razones puede haber para que más personas no trataran de ayudar a
quienes eran perseguidos por los nazis?
“Toda la historia del ‘Reich de los Mil Años’ puede volver a ser leída como una
guerra contra la memoria...”, escribió Primo Levi, escritor y sobreviviente de
Auschwitz. “La batalla por la memoria” fue declarada ya en los primeros días del
gobierno nazi, con la quema de los libros en Alemania, la lucha por la destrucción
de la cultura, el hechar a los judíos afuera de la sociedad humana, la negación de
sus derechos básicos y lo más terrible: la negación del derecho a la vida a través del
asesinato en masa. Después del asesinato continaron los esfuerzos para borrar la
memoria y para no dejar recuerdo alguno del crimen – ni documentos ni tumbas.
Aquel entusiasmo cruel y destructivo que fue uno de los signos de la guerra del
Tercer Reich contra los judíos continuó sirviendo a los asesinos en sus esfuerzos
para exterminar todo lo que podría aludir a la existencia de los judíos y al hecho de
su aniquilación. Los documentos que nos legaron los muertos y los testimonios que
nos han sido entregados oralmente por los sobrevivientes ayudan a rescatar las
figuras de los asesinados desde el abismo del olvido, adonde los alemanes trataron
de arrojarlas.
¿Con qué fuerza pudieron las víctimas – las que sobrevivieron y las que no
lo lograron - enfrentarse a los opresores que se habían puesto como meta
la exterminación total de la población judía?
¿Cuáles son las lecciones más significativas que los alumnos deben
aprender del estudio del Holocausto?