Instrumentos de Diagnóstico para La Educación Primaria

INSTRUMENTO DIAGNOSTICO
INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICO EN LECTURA
N APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total 22 21 21 21 21 21 21 21 1 10 9 17 3
INDICADORES PORCENTAJE
PRIMER NIVEL : 22
1.- Reconoce vocal
2.- Reconoce consonantes 21
3.- Lee silabas directas con consonante de sonido simple (sa, mo, lu) 21
SEGUNDO NIVEL: 21
4.- Lee silabas directas con consonante de doble sonido (co-ci-ga-ge)
5.- Lee silabas directas con consonante de doble grafía (llo-rri-cha) 21
6.- Lee silabas directas con consonante seguidla de u (gue-gui) 21
TERCER NIVEL 21
7.- Lee silaba con diptongo de nivel complejo (lian-siec-sian)
8.- Lee silabas con grupo consonante y diptongo (crian-flaun) 21
CUARTO NIVEL: 1
9.- Se inicia en lectura.
10.-Respeta los signos de puntuación. 10
11.-Lee de forma fluida. 9
12.- Comprende lo leído. 17
13.- Realiza lectura expresiva. 3
RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO EN GRAFISMO
N APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total 15 1 0 4 1 1 17 05 21 19
INDICADORES producciones escritas PORCENTAJE

1.- Tamaño adecuado de la letra 15
2.- Inclinación desproporcionada 1
3.- Escritura muy gruesa. 0
4.- Escritura muy fina. 4
5.- Trazos demasiado largos. 1
6.- Trazos demasiado cortos. 1
7.- Forma Correcta de la letra 17
8.- Forma incorrecta de la letra 05
9.- Posee escritura legible. 21
10.-Escribe con fluidez. 19
INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICO EN LA LENGUA ESCRITA
N APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total 16 17 16 10 9 6 5 2
INDICADORES producciones escritas, aspectos formales de la LE PORCENTAJE

1.-Escribe textos imaginativos 16
2.-Narra en secuencia lógica 17
3.-Uso de mayúsculas correctamente. 16
4.-Uso correcto de los signos de puntuación. 10
5.-Deja sangría 9
6.-Tiene buena ortografía 6
7.-Omite letras y palabras 5
8.-Aglutina letras y palabras. 2
9.- Separa palabras de forma correcta.
10 Separa palabras en silabas correctamente.
11 Clasifica palabras de acuerdo al número de sílabas.
12 Clasifica palabras su acento.
13 Identifica los elementos de una oración.
14-Escribe textos al dictado correctamente.
INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICO EN EXPRESIÓN ORAL
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total
INDICADORES comunicación PORCENTAJE

1.- Se expresa con claridad
2.- Utiliza un tono de voz adecuado
3.- Participa de manera espontánea en conversaciones grupales.
4.- Utiliza el vocabulario de forma adecuada.
5.- Posee habilidad para expresar palabras.
6.- Puntualiza su participación.
7.- Expresa ideas coherentes en relación al tema.
8.- Se dirige de manera respetuosa hacia sus interlocutores.
9.- Escucha con atención
INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICO DE MOTRICIDAD FINA
N APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total
INDICADORES expresión plástica. PORCENTAJE

1.- Zurdo
2.- Derecho
3.- Ambidextro
4.- Maneja la tijera de forma correcta
5.- Recorta siguiendo líneas
6.- Pega de forma ordenada
7.- Resalta colores oscuros ( negro, gris, violeta y marrón)
8.- Resalta los colores suaves. ( tonos pálidos y diluidos)
9.- Resalta colores vivos Naranja- Afirmación
10.- Rojo- Seguridad
11.-Verde-Egocéntrico
12 .-Colorea con sentido común
13 .-Define imágenes reales en un contexto
INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICO DE LA POTENCIALIDAD MATEMÁTICA
N APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total
INDICADORES lectura y escritura de números PORCENTAJE

1.- Lee números enteros
2.- Escribe números enteros
3.- Lee números decimales
4.- Escribe números decimales
5.- Lee números fraccionarios
6.- Escribe números fraccionarios
7.- Lee números binarios
8.- Escribe números binarios
9.- Lee números romanos.
10.- Escribe números romanos.
11.-lee y escribe números superiores al millón.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total
INDICADORES orden numérico PORCENTAJE

1.- Compara cantidades
2.- Ordena cantidades
3.- Identifica números negativos.
4.- Conoce el valor de posición de los números decimales
5.- Compara y ordena números decimales.
6.- Redondea decimales a la décima, centésima o entero más próximo.
7.- Compara y ordena fracciones mixtas
8.-
9.-
10.-
11.-
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total
INDICADORES operaciones básicas. PORCENTAJE

1.- Resuelve operaciones de adición con números mayores al millón.
2.- Resuelve operaciones de adición con números decimales.
3.- Resuelve operaciones de sustracción con números mayores al millón.
4.- Resuelve operaciones de sustracción con números decimales.
5.- Resuelve operaciones de multiplicación de 2 números naturales con 3 dígitos
6.- Resuelve operaciones de multiplicación de 1 número de 7 dígitos por otro de 3
7.- Resuelve operaciones de multiplicación con números decimales.
8.- Divide cantidades entre otras con 2 o 3 dígitos.
9.- Divide decimales entre divisores enteros
10.-Divide decimales entre divisores decimales..
11.-
INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICO EN PARTICIPACIÓN
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total
INDICADORES actitudes sociales y convivencia PORCENTAJE

1.- Actúa y se involucra en las situaciones.
2.- Considera la participación de los demás al actuar.
3.- Participa en juegos
4.- Acepta dirección de compañeros de su edad
5.- Demuestran liderazgo
6.- Respeta el trabajo de sus compañeros.
7.- Trabaja en equipo
8.- Practica y respeta las normas del buen oyente y buen hablante.
9.- Muestra satisfacción por ayudar a los demás.
10.-Conoce y practica las normas de cortesía.
INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICO DE RASGOS GENERALES
N APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total
INDICADORES responsabilidad, actitud y hábitos. PORCENTAJE

1.- Cumple con las actividades planificadas.
2.- Termina sus actividades a tiempo
3.- Sus trabajos son ordenados y pulcros.
4.- Trabaja con alegría
5.- Ordena su lugar de trabajo.
6.- Muestra buenos hábitos de higiene personal.
7.- Muestra buenos hábitos de higiene alimenticia.
8.- Sigue instrucciones con facilidad.
9.- Muestra confianza hacia el maestro
10.-Abandona con facilidad el trabajo emprendido.
11.- Muestra confianza en sí mismo.
12.-Se mantiene en su lugar de trabajo.
INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICO DE CIUDADANÍA Y SOCIEDAD
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total
INDICADORES. Familia e identidad PORCENTAJE

1.- Reconoce el núcleo familiar
2.- Se identifica miembro de una familia.
3.- Manifiesta maltrato familiar.
4.- Reconoce el sitio y el país donde vive.
5.- Identifica los símbolos patrios y emblemáticos de su país y municipio
RASGOS GENERALES . MOTRICIDAD FINA
(Responsabilidad, actitud y hábitos). 1.- Zurdo
1.- Cumple con las actividades planificadas. 2.- Derecho
2.- Termina sus actividades a tiempo 3.- Ambidextro
3.- Sus trabajos son ordenados y pulcros. 4.- Maneja la tijera de forma correcta
4.- Trabaja con alegría 5.- Recorta siguiendo líneas
5.- Ordena su lugar de trabajo. 6.- Pega de forma ordenada
6.- Muestra buenos hábitos de higiene personal. 7.- Resalta colores oscuros ( negro, gris, violeta y
7.- Muestra buenos hábitos de higiene marrón)
alimenticia. 8.- Resalta los colores suaves. ( tonos pálidos y
8.- Sigue instrucciones con facilidad. diluidos)
9.- Muestra confianza hacia el maestro 9.- Resalta colores vivos Naranja- Afirmación
10.-Abandona con facilidad el trabajo 10.- Rojo- Seguridad
emprendido. 11.-Verde-Egocéntrico
11.- Muestra confianza en si mismo. 12 .-Colorea con sentido común
12.-Se mantiene en su lugar de trabajo. 13 .-Define imágenes reales en un contexto
PARTICIPACIÓN EXPRESIÓN ORAL

(actitudes sociales y convivencia) 1.- Se expresa con claridad
1.- Actúa y se involucra en las situaciones. 2.- Utiliza un tono de voz adecuado
2.- Considera la participación de los demás al 3.- Participa de manera espontánea en
actuar. conversaciones grupales.
3.- Participa en juegos 4.- Utiliza el vocabulario de forma adecuada.
4.- Acepta dirección de compañeros de su edad 5.- Posee habilidad para expresar palabras.
5.- Demuestran liderazgo 6.- Puntualiza su participación.
6.- Respeta el trabajo de sus compañeros. 7.- Expresa ideas coherentes en relación al tema.
7.- Trabaja en equipo 8.- Se dirige de manera respetuosa hacia sus
8.- Practica y respeta las normas del buen oyente interlocutores.
y buen hablante. 9.- Escucha con atención
10.-Conoce y practica las normas de cortesía
LECTURA
PRIMER NIVEL : TERCER NIVEL
1.- Reconoce vocal 7.- Lee silaba con diptongo de nivel complejo
2.- Reconoce consonantes (lian-siec-sian)
3.- Lee silabas directas con consonante de sonido 8.- Lee silabas con grupo consonante y diptongo
simple (sa, mo, lu) (crian-flaun)
SEGUNDO NIVEL: CUARTO NIVEL:
4.- Lee silabas directas con consonante de doble 9.- Se inicia en lectura.
sonido (co-ci-ga-ge) 10.-Respeta los signos de puntuación.
5.- Lee silabas directas con consonante de doble 11.-Lee de forma fluida.
grafía (llo-rri-cha) 12.- Comprende lo leído.
6.- Lee silabas directas con consonante seguidla 13.- Realiza lectura expresiva.
de u (gue-gui)
PRODUCCIONES ESCRITAS GRAFISMO
1.-Escribe textos imaginativos 1.- Tamaño adecuado de la letra
2.-Narra en secuencia lógica 2.- Inclinación desproporcionada
3.-Uso de mayúsculas correctamente. 3.- Escritura muy gruesa.
4.-Uso correcto de los signos de puntuación. 4.- Escritura muy fina.
5.-Deja sangría 5.- Trazos demasiado largos.
6.-Tiene buena ortografía 6.- Trazos demasiado cortos.
7.-Omite letras y palabras 7.- Forma Correcta de la letra
8.-Aglutina letras y palabras. 8.- Forma incorrecta de la letra
9.- Separa palabras de forma correcta. 9.- Posee escritura legible.
10 Separa palabras en silabas correctamente. 10.-Escribe con fluidez.
11 Clasifica palabras de acuerdo al número de
sílabas.
14-Escribe textos al dictado correctamente.
MATEMÁTICA
1.- Lee números enteros 1.- Compara cantidades
2.- Escribe números enteros 2.- Ordena cantidades
3.- Lee números decimales 3.- Identifica números negativos.
4.- Escribe números decimales 4.- Conoce el valor de posición de los números
5.- Lee números fraccionarios decimales
6.- Escribe números fraccionarios 5.- Compara y ordena números decimales.
7.- Lee números binarios 6.- Redondea decimales a la décima, centésima o
8.- Escribe números binarios entero más próximo.
9.- Lee números romanos. 7.- Compara y ordena fracciones mixtas
10.- Escribe números romanos.
11.-lee y escribe números superiores al millón.
1.- Resuelve operaciones de adición con números mayores al millón.
2.- Resuelve operaciones de adición con números decimales.
3.- Resuelve operaciones de sustracción con números mayores al millón.
4.- Resuelve operaciones de sustracción con números decimales.
5.- Resuelve operaciones de multiplicación de 2 números naturales con 3 dígitos
6.- Resuelve operaciones de multiplicación de 1 número de 7 dígitos por otro de 3
7.- Resuelve operaciones de multiplicación con números decimales.
8.- Divide cantidades entre otras con 2 o 3 dígitos.
9.- Divide decimales entre divisores enteros
10.-Divide decimales entre divisores decimales..
CIUDADANÍA Y SOCIEDAD
1.- Reconoce el núcleo familiar
2.- Se identifica miembro de una familia.
3.- Manifiesta maltrato familiar.
4.- Reconoce el sitio y el país donde vive.
5.- Identifica los símbolos patrios y emblemáticos de su país y municipio
Registro de observación
ASPECTO DEL AULA
El Aula de 6to grado, sección “A” se encuentra en buen estado, ventilada, con mobiliario y equipo acorde para el
desarrollo de las actividades escolares, sillas y mesas cómodas para el trabajo individual y grupal, biblioteca de aula,
correspondiente al grado en curso, juegos lúdicos de conocimiento, ambiente armónico recién pintada en color azul
firmamento y blanco, presenta carteleras internas para exponer trabajos de los niños(a), salud, información, efemérides,
normas de convivencia, proyectos. Símbolos patrios y emblemáticos del país, símbolos patrios del estado y municipio,
árbol de las tres raíces. Cuenta con buena iluminación y ventilación natural. De 5 lámparas fluorescentes con 4 bombillos
cada una (20), hay 8 bombillo quemados.
SITUACIÓN GENERAL DEL GRUPO
La matricula es de 12 varones y 13 hembras con edades comprendidas entre los 10 y 13 años de edad. Se muestran
muy solidarios y buenos compañeros, son muy tranquilos, solo 2 niños tienden a inestabilizar el grupo. La gran mayoría
vive dentro de un grupo familiar bien establecido mientras que 3 niños solo viven con abuelos o tíos. Hay 4 niños donde
su grupo familiar se mantiene con menos de 1.000 bolívares al mes. 12 niños viven lejos de la institución. 19 madres
representan a sus niños, a 6 lo representan papá, abuelo o tíos, la mayoría realiza labores del hogar. 15 manifiestan
colaborar en lo que puedan, 4 con aportes económicos y 4 en actividades culturales. 7 niños tienen hermanos
estudiando en la misma institución. 04 viven alquilados, la mayoría (22) vive en casa. Hay 3 niños y niñas que no
pertenecen a la religión católica. 23 tienen buenas condiciones físicas, hay una niña que padece de asma y un niño que
presenta cuadro epiléptico y mantiene tratamiento. 6 niños son alérgicos al polvo, al frío o agroquímicos. La mayoría
tiene habilidades para el dibujo (10), el deporte (9), la danza (9), la pintura (7) y manualidades (7). 17 niños ameritan
practicar la lectura para mayor fluidez. Alrededor de 20 niños no ponen en practica los elementos formales de la lengua
escrita, 18 aglutinan palabras, solo 6 utilizan correctamente las mayúsculas, 2 tienen buena ortografía, 2 manejan los
acentos y los signos de puntuación. 19 se expresan con claridad, 10 Utilizan un tono de voz adecuado, 13 Participan de
manera espontánea en conversaciones grupales. 5 Escuchan con atención, 14 Poseen habilidades para expresar
palabras. Se encontró mayor debilidad en cuanto al razonamiento lógico matemático ya que solo 6 leen y escriben
números enteros superiores al millón, 3 Leen y escriben números decimales correctamente. La mayoría maneja la
resolución de operaciones básicas de forma sencilla, sin embargo, al presentarse números decimales en las mismas se
les complica tanto para ordenar como para resolver. 5 niños aun no dividen correctamente por una cifra. En cuanto a
actitudes sociales y convivencia solo 7 niños y niñas practican las normas de cortesía, 14 actúan y se involucran en las
situaciones. 15 Practican y respetan las normas del buen oyente y buen hablante. Todos muestran satisfacción por
ayudar a los demás. 4 no cumplen con las actividades planificadas, 18 las terminan a tiempo, 19 son ordenados y
pulcros, 4 no siguen instrucciones con facilidad, 5 Abandonan con facilidad el trabajo emprendido. 17 Ordenan su lugar
de trabajo. 21 Muestran buenos hábitos de higiene personal. el sistema de representación que más predomina en el
aula es el visual (17), 4 son Auditivos y 4 son Kinestésico.
OTRO
Al inicio del Año Escolar 2018 --- es necesario diagnosticar a través de la exploración y evaluación de los
conocimientos obtenidos por los(as) estudiantes del 5º Grado Sección “B”, para así detectar las necesidades que tienen
en escritura, lectura y cálculo matemático. Los instrumentos se aplicaron en momentos diferentes, durante 3 semanas
de actividad escolar desde el 16 de Septiembre al 02 de Octubre de 2018. 30 niños(as) están inscritos para el Año Escolar
2015 – 201---6 en el 5º Grado Sección “B” que funciona en el Aula --de la Escuela Bolivariana “----” situada en la calle ---
del Sector --- del municipio -- del estado ------ con las siguientes particularidades: 12 hembras y 18 varones, 28
estudiantes provienen del mismo plantel, excepto una niña y un niño que viene de otra escuela. De acuerdo con la
matrícula inicial los 30 niños(as) son venezolanos. Provenientes de los siguientes sectores del Municipio ---: Sector --------
-----------------------------------------------------. La mayoría de los estudiantes viven con su mamá, papá y hermanos, niños que
viven con sus madres, con sus abuelos, madre y padrastro. Todos los niños manifestaron profesar la religión católica
excepto cuatro que dijo ser cristiano evangélico. Se observa en la mayoría de los estudiantes tallas y pesos normales. En
cuanto al aspecto físico: 2 niños presentan dificultad para ver de lejos. 1 niña con problema de presión de sangre en la
cual bota sangre por la nariz. 1 niño con problemas de insulina. 1 niña sufre de asma. En lo que se refiere al dominio y
manejo de las manos predominan los derechos. De acuerdo a los resultados de la evaluación diagnóstica se pudo
evidenciar en lo que respeta a la lectura y comprensión lectora: De 30 estudiantes, 30 reconocen las vocales, 30 conocen
consonantes, la mayoría no respeta los signos de puntuación, los 30 alumnos están alfabetizado, 16 niños tienen lectura
fluida, 7 comprende lo leído, 13 niños señala con el dedo al realizar la lectura, 1 sola niña realiza lectura expresiva. En el
área de cálculo de 30 estudiantes: 22 niños(as) cuentan en orden ascendente, la mayoría cuenta en orden descendente,
26 niños(as) leen y escribe cantidades hasta cinco cifras, 17 niños(as) leen y escribe números decimales, 17 niños(as)
leen y escribe números fraccionarios, 25 niños(as) leen y escribe números romanos. 29 niños(as) realiza adiciones con
números naturales, 01 niño no tienen dominio en el procedimiento de la adición compleja, los restantes resuelve
adiciones tanto simples como complejas con facilidad, 5 estudiantes les es difícil resolver sustracciones complejas y
cuando en el minuendo hay ceros, 25 resuelven sustracciones simples. En lo que se refiere a la multiplicación 11
estudiantes se le olvida procedimientos, algunos niños conocen hasta la tabla del 4, el resto de niños(as) lo hacen con
facilidad en ocasiones cuentan con los dedos. 21 estudiantes resuelven divisiones entre una cifra, y 4 estudiantes con
dos cifras. El resto no se esta iniciando en dicho proceso. La mayoría de los niños y niñas de la sección se adaptan con
facilidad al grupo, son cariñosos y comunicativos. Se observa buena presentación y aseo personal. Las necesidades más
resaltantes detectadas en los niños y niñas de 5º Grado Sección “B” se presentan en: Uso adecuado de las mayúsculas,
uso adecuado de los márgenes y sangría, ortografía, identificar hiato y diptongo, no tienen dominio en la tabla de
multiplicar del 4 en adelante, escritura de cantidades, adiciones, sustracciones complejas y divisiones con dos cifras.
NORMAS DE CONVIVENCIAS CREADAS POR Niños, Niñas y Docente
01 Respetamos a todos el personal de la institución y los unos a los otros.

02 Utilizamos el teléfono solo en caso de emergencia y de manera responsable.
03 Colaboramos con el mantenimiento y Cuidado de todos los espacios de la escuela.
04 Soy responsable en cuanto al cumplimiento de mis deberes.( las asignaciones y actividades escolares)
05 Soy solidario y colaboro con todos los que me rodean.
06 Mantengo el orden y la disciplina durante la formación y la entonación de los himnos.
07 Practico las normas del comedor.
08 Practicar las normas de higiene personal y el cuidado de sus útiles escolares.
09 Practicar las normas de cortesía.
10 Los problemas se arreglan hablando.
11 Cumplir con la formación al entrar y salir del aula y la escuela.
12 Hablar en voz baja.
13 Dar siempre el buen ejemplo.
14 Cumplir con todas las normas
TEMAS DE INTERÉS OFERTADOS POR LOS NIÑOS(A):
 Deportes.
 Proyecto de Vida.
 Ambiente.
 El cuerpo humano.
 El universo.
Primer Proyecto de Aprendizaje:
“El deporte como actividad física para mejorar nuestra calidad

de vida.”
_____________________________________
MSc. ------------.
C.I.V--------
INFORME DIAGNÓSTICO
Docente:----- Grado: 5º Sección “C”

Matricula: Niños: _10_ Niñas: _13_ Total. 23
ASPECTOS: ESTADISTICA GENERALES DE LA INSCRIPCION INICIAL
 Clasificación por edad y sexo.

Mes de Varones Hembras Totales
Cumpleaños
Edad Varones Hembras Totales Enero 0 1 1
09 01 02 03 Febrero 1 1 2
10 09 11 20 Marzo 2 0 2
11 0 0 0 Abril 0 0 0
Mayo 2 2 4
Total 10 13 23
Junio 2 1 3
 Distribucion de los y las estudiantes por sexo y mes Julio 1 3 4
de cumpleaños
Agosto 0 0 0
 Datos de los y las estudiantes distribucion por sexo y Septiembre 1 3 4
lugar de nacimiento Octubre 0 0 0
SEXO Nº Nacidos Nº Nacidos Nº Total V Noviembre 0 1 1

en el en otro Nacidos yH Diciembre 1 1 2
Municipio Municipio en otro Totales 10 13 23
Estado
Varones 07 03 0 10
Hembras 09 04 0 13
TOTAL 16 07 0 23
 Académico Año Anterior.
LITERALES SEXO TOTALES

VARONES HEMBRAS
A 4 6 10
B 1 1 02
C 3 6 09
D 2 0 02
E 0 0 0
Totales 10 13 23
ASPECTOS SOCIO ECONOMICOS
VIVE EN:
El Llano Monseñor Moreno El Añil El Corozo Total
01 01 03 08
Sabaneta
10
Otros 23
 Relacion de tiempo para llegar a la escuela.
Tiempo y distancia Cerca Lejos Total
Entre 5 y 8 minutos 08 08
10 minutos 03 03
Entre 15 y 25 minutos 09 03 12
23
Medio de Transporte que utilizan para venir a la escuela
A pie Publico Privado Transporte Escolar
19 04 0 0 23
 Personas que acompañan a los estudiantes a la escuela y personas autorizadas para retirarlos.
Mamá y papá Representante Abuela Solos Total
Acompañan 21 1 1 23
Retiran 21 1 1 23
Con quien vive el Resultados Personas que viven Resultados

niño (a) en casa por familia
Núcleo familiar Entre 2 y 5 21
Solo Mamá 03 Entre 6 y 8 01
Solo Papá Más de 8 01
Abuelos y mama 01
Mama y papa 19 Total 23
Total 23
Ingreso Familiar Grupo Familiar Solo Madre Solo padre Resultado
Menos de 1800 03 07 10
Entre mínimo y 3000 04 08 12
Entre 3.000 y 5.000 01 01
Superior a 5.000
Total 04 04 15
DISTRIBUCIÓN DE PROFESIÓN U OCUPACIÓN Y GRADO DE INSTRUCCIÓN DE LOS PADRES

Grado de instrucción Nº Ocupación Nº Ocupación Nº
Primaria Agricultor
Secundaria incompleta Comerciante
Bachilleres Albañil
T.S.U Abogado
Universitarios
Postgrado
Otros 10
Total Total 18
DISTRIBUCIÓN DE PROFESIÓN U OCUPACIÓN Y GRADO DE INSTRUCCIÓN DE LAS MADRES
Grado de instrucción Nº Ocupación Nº
Primaria 06 Oficios del hogar 15
Secundaria incompleta 03 Comerciante 04
Bachilleres 06 Docente 02
T.S.U. 02 Manicurista 01
Universitarios 06 Abogada - Juez 01
Total 23 Total 23
DISTRIBUCIÓN DE PROFESIÓN U OCUPACIÓN Y GRADO DE INSTRUCCIÓN DEL
REPRESENTANTE
Representante Nº Grado de instrucción Nº Ocupación Nº
Madre Primaria Oficios del Hogar
Padre Secundaria incompleta Comerciante
Abuela Bachilleres Peluquera
Abuelo T.S.U Auxiliar contable
Tía Universitarios Costurera
Docente
Chofer
Total Total
Forma de Colaboracion de madres padres y o representantes.

Aportes Nº
En lo que pueda 19
Económicos 02
Participando en actividades culturales 02
Manualidades
Albañilería
Pintura
Plomería
En caso de emergencia
Otros
Total 23
INFORMACIÓN RELATIVA A LOS HERMANOS

Representa Nº Viven Estudian en el Comparte la Duerme
juntos mismo plantel habitación solo
Hembras 5 5
Varones 5 5
Si
No
Total
TIPO Y CONDICIÓN DE LA VIVIENDA

Propia Alquilada Casa Apartamento
20 03 20 03
CONDICIÓN RELIGIOSA
Católica Evangélica Testigo de Jehová Mormón
23 0 0 0
ASPECTO FISIOLÓGICO Y MOTRIZ

CONTEXTURA CONDICIONES FÍSICAS
Delgado Gordo Buenas Regular
22 01 23 0
Han sufrido alguna Nº Es alérgico (a) Nº Padece alguna Nº

enfermedad enfermedad
Asma 01 Al polvo 06 Adenoides 01
Bronquitis Al frío 05 Asma 1
Virosis Penicilina- 02 Otra
terramicina
Ampicilina 01
Usa lentes 02
Totales
Han sido operados Nº Niño con Nº Visita con frecuencia Nº

tratamiento fijo al medico
Ventrículo Uretral 01
Cálculos en la vesícula 01 01 01
Totales
Alternativa Consume mucho Toma Buen Consume Practica

mucho Apetito ensaladas ejercicio
Dulces Gaseosas Harinas líquido físico
SI 02 0 23 23 21 20 23
NO 21 23 02 03
Equilibrio y coordinación Percibe con facilidad Habilidad para Condiciones para la

comunicarse no educación físicas
Adecuadas Inadecuadas verbal
Buenas Regular
23 0 17 22 01
ASPECTO SOCIO AFECTIVO Y EMOCIONAL

Relación con Relación con Colabora con Con quien se Quien lo ayuda Ejecuta algún
sus padres sus familiares las labores queda el niño en sus tareas instrumento
domésticas después de la
cuales escuela
Excelentes Excelentes Mama 19 Mama 13 Cuatro 1
Buenas 23 Buenas 23 Ordenar 19 hermano 02 Tías 02 Acordeón 1
casa
Regulares Regulares Ayudar Abuela 01 Hermanos 02 Violín 1
papa
Mejorables Mejorables Ayudar Solos 01 Solos 06 Banda
mama
Otros Otros Otros
Habilidades
Dibujo Pintura Manualidades Danza Teatro Canto Deporte
04 10 02 01 06
Le duele la Se acuestan a Se levantan Se asean Se visten Son ordenados Son

cabeza al dormir temprano temprano solos solos con sus útiles ordenados
leer con su ropa
23 23 23 23 18 20
Se muestran:
s y Expresivo
Desorganizad
Malhumorado
Comunicativo
Controlador
Juguetones
Impulsivos
Dinámicos
Distraídos
Nerviosos
Inseguros
Ansiosos
Aislados
Alegres
os
s
23 23 06 19 0 0 20 01 04 04 03
Ponen atención Aprecian y Disfrutan ir a Asisten a Salen de Prestan atención

cuando les hablan cuidan sus la escuela actividades paseo durante periodos
cosas religiosas. breves
18 18 19 23 18
Se confunden Problemas para Se cansan con Desafían la Son críticos con

con facilidad ubicarse en el facilidad autoridad Temen a la los demás
tiempo critica
05 02 02 02 05
Demasiado Tardan en Temen a Muestran Demoran en Reaccionan Expresan

tímidos iniciar sus nuevas aspectos con terminar las con malas
actividades situaciones agresividad cosas exageración palabras
06 04 04 02 04 02
Ven televisión diario Nº Programas preferidos Nº Deporte que más practican Nº

1 hora 01 Deportivos Futbol 04
2 horas 20 Series juveniles 10 Baloncesto
3 horas 02 Películas Kiquimbol
6 horas Comiquitas 02 Natación
Menos de 1 hora El Chavo Beisbol
atletismo 01
Karate 01
Otros Discovery 01 Ajedrez
Otros 10 Ninguno
Totales
 Problemas Social en la comunidad
Orden SITUACIÓN OPINIÓN
1º Aseo 23
2º Cortes de agua. 23
3° Cortes de energía 23
4º Fungicidas 0
5º Embarazos a temprana edad. 06
6º Alcohol - Drogas 06
7º Transporte público 04
8º Infocentro, líneas telefónicas.
9º Áreas recreativas 03
10 Falta de Gas 23
 No opinaron
REGISTRO DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA ASPECTO COGNITIVO

Grado:5º Sección: ¨C¨ Fecha: _____________________________ Docente: -----------
CRITERIO Actividad INDICADORES Alternativas SI = S NO = N S AV N

de respuesta: Algunas veces = AV
1.- Zurdo
2- Derecho
3. - Ambidextro
Elaboración del árbol genealógico
4. - Maneja la tijera de forma correcta

Dibujos de producción libre.
MOTRICIDAD FINA
Dibujando la familia
5. - Recorta siguiendo líneas
6. - Pega de forma ordenada

7. - Resalta colores oscuros ( negro, gris, violeta y marrón)
8. - Resalta los colores suaves. ( tonos pálidos y diluidos)
9. - Resalta colores vivos Naranja- Afirmación
10- Rojo- Seguridad
11-Verde-Egocéntrico
12-Colorea con sentido común
13-Define imágenes reales en un contexto.
1.- Se inicia en lectura.

individuales
CI vacaciones” A inventar a grupales e
LECTURA
2.-Respeta los signos de puntuación.

C Producciones escritas “Mis Lecturas
4to nivel
.3-Lee de forma fluida.

4.- Comprende lo leído.
5.- Realiza lectura expresiva.
1.- Tamaño adecuado
2.- Inclinación desproporcionada
3.- Escritura muy gruesa.
GRAFISMO
4.- Escritura muy fina.

imaginar
5.-Trazos demasiado largos.

6.- Trazos demasiado cortos.
6.- Forma Correcta de la letra
7.- Forma incorrecta de la letra
9.- Posee escritura legible.
10.-Escribe con fluidez.
“M
od
on
on
ag
sRI
va
ca
ve
uc
es
es
cri
es
im
Pr
O
1.-Escribe textos imaginativos

R
D
U
C
P
E
S
E
S
isA
S
T
ar
ar
nt
ta
in
in
ci
ci
a
”
2.-Narra en secuencia lógica
3.-Uso de mayúsculas correctamente.
4.-Uso correcto de los signos de puntuación.
5.-Deja sangría
INDICADORES Alternativas SI = S NO = N
de respuesta: Algunas veces = AV
6.-Tiene buena ortografía
7.-Omite letras y palabras
8.-Aglutina letras y palabras.
9.- identifica y reconoce familia de palabras.
10 Separa palabras en silabas correctamente.
11 Clasifica palabras de acuerdo al número de sílabas.
14-Escribe textos al dictado correctamente

Discusión de diversas
EXPRESIÓN ORAL
lecturas y exposición

oral sobre diversos

temas.
5.- Posee habilidad para expresar palabras

Lee y escribe números entero
Lee y escribe números decimales
Lee y escribe números fraccionarios
Pruebas escritas de selección, completacion y
Identifica una fracción representada graficamente

Lee y escribe números romanos
Lee y escribe números superiores al millón.
Compara y ordena cantidades
Identifica números negativos.
MATEMÁTICA
Conoce el valor de posición de los números decimales

desarrollo
Compara y ordena números decimales y enteros.

Redondea decimales a la décima, centésima o entero más próximo.
Resuelve operaciones de adición y sustracción con números enteros y
decimales superiores al millón.
Resuelve operaciones de multiplicación de 1 número de 7 dígitos por otro
de 3.
Resuelve operaciones de multiplicación correctamente con números
decimales.
Divide cantidades entre otras con divisores de 2 o 3 dígitos.
Ordena correctamente cantidades entre enteros y decimales para resolver
operaciones
Construye la tabla de multiplicación
normas de convivencia

(actitudes sociales y
PARTICIPACIÓN
Elaboración de las

convivencia)

diferentes actividades
(Responsabilidad,
actitud y hábitos).

GENERALES
Asignación de
RASGOS

11.- Muestra confianza en si mismo.

Discusión de diversas
EXPRESIÓN ORAL
lecturas y exposición
oral sobre diversos

temas.
5.- Posee habilidad para expresar palabras
Lee y escribe números entero
Lee y escribe números decimales
Lee y escribe números fraccionarios
Pruebas escritas de selección, completacion y
Identifica una fracción representada gráficamente

Lee y escribe números romanos
Lee y escribe números superiores al millón.
Compara y ordena cantidades
Identifica números negativos.
MATEMÁTICA
Conoce el valor de posición de los números decimales

desarrollo
Compara y ordena números decimales y enteros.

Redondea decimales a la décima, centésima o entero más próximo.
Resuelve operaciones de adición y sustracción con números enteros y
decimales superiores al millón.
Resuelve operaciones de multiplicación de 1 número de 7 dígitos por otro
de 3.
Resuelve operaciones de multiplicación correctamente con números
decimales.
Divide cantidades entre otras con divisores de 2 o 3 dígitos.
Ordena correctamente cantidades entre enteros y decimales para resolver
operaciones
Construye la tabla de multiplicación
normas de convivencia

(actitudes sociales y
PARTICIPACIÓN
Elaboración de las

convivencia)

(Responsabilidad, actitud y
RASGOS GENERALES
Asignación de diferentes

actividades
hábitos).

11.- Muestra confianza en si mismo.
1.- Sistema de representación Visual
APRENDIZA
representaci
Test de
ESTILO
2.- Sistema de representación Auditivo

DE
JE
ón
3.- Sistema de representación Kinestésico

RECURSOS PEDAGÓGICOS (PORTÁTIL CANAIMA)
Estudiantes que cuentan con la Canaima 12

Estudiantes que falta por adquirir la Canaima 02
Estudiantes que le reasignaron Canaima
Estudiantes que le hurtaron la Canaima 03
Condiciones en las que se encuentran

Excelente Regular Mala
09 03
Total
La Canaima presenta mala condición por

Pantalla rota No enciende No arranca Cargador dañado Cargador extraviado
01
Teclado averiado Falta tecla(s) Disco suelto Virus Otros
01
INVENTARIO INICIAL DEL AULA
CANTIDAD MOBILIARIO CONDICIONES OBSERVACIONES

B R M
20 Mesas X
20 Sillas X
1 Escritorio X
1 Silla (para el docente) X
1 Pizarrón X
1 Cartelera X
06 lámparas 03
01 Estante compartido x

Instrumentos de Diagnóstico para La Educación Primaria

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Instrumentos de Diagnóstico para La Educación Primaria

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

INSTRUMENTO DIAGNOSTICO

INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICO EN LECTURA

INDICADORES producciones escritas PORCENTAJE

INDICADORES producciones escritas, aspectos formales de la LE PORCENTAJE

INDICADORES comunicación PORCENTAJE

INDICADORES expresión plástica. PORCENTAJE

INDICADORES lectura y escritura de números PORCENTAJE

INDICADORES orden numérico PORCENTAJE

INDICADORES operaciones básicas. PORCENTAJE

INDICADORES actitudes sociales y convivencia PORCENTAJE

INDICADORES responsabilidad, actitud y hábitos. PORCENTAJE

INDICADORES. Familia e identidad PORCENTAJE

PARTICIPACIÓN EXPRESIÓN ORAL

ASPECTO DEL AULA

SITUACIÓN GENERAL DEL GRUPO

NORMAS DE CONVIVENCIAS CREADAS POR Niños, Niñas y Docente

01 Respetamos a todos el personal de la institución y los unos a los otros.

Primer Proyecto de Aprendizaje:

“El deporte como actividad física para mejorar nuestra calidad

Docente:----- Grado: 5º Sección “C”

ASPECTOS: ESTADISTICA GENERALES DE LA INSCRIPCION INICIAL

 Clasificación por edad y sexo.

SEXO Nº Nacidos Nº Nacidos Nº Total V Noviembre 0 1 1

 Académico Año Anterior.

LITERALES SEXO TOTALES

Con quien vive el Resultados Personas que viven Resultados

DISTRIBUCIÓN DE PROFESIÓN U OCUPACIÓN Y GRADO DE INSTRUCCIÓN DE LOS PADRES

Forma de Colaboracion de madres padres y o representantes.

INFORMACIÓN RELATIVA A LOS HERMANOS

TIPO Y CONDICIÓN DE LA VIVIENDA

ASPECTO FISIOLÓGICO Y MOTRIZ

Han sufrido alguna Nº Es alérgico (a) Nº Padece alguna Nº

Han sido operados Nº Niño con Nº Visita con frecuencia Nº

Alternativa Consume mucho Toma Buen Consume Practica

Equilibrio y coordinación Percibe con facilidad Habilidad para Condiciones para la

ASPECTO SOCIO AFECTIVO Y EMOCIONAL

Le duele la Se acuestan a Se levantan Se asean Se visten Son ordenados Son

Ponen atención Aprecian y Disfrutan ir a Asisten a Salen de Prestan atención

Se confunden Problemas para Se cansan con Desafían la Son críticos con

Demasiado Tardan en Temen a Muestran Demoran en Reaccionan Expresan

Ven televisión diario Nº Programas preferidos Nº Deporte que más practican Nº

REGISTRO DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA ASPECTO COGNITIVO

CRITERIO Actividad INDICADORES Alternativas SI = S NO = N S AV N

4. - Maneja la tijera de forma correcta

5. - Recorta siguiendo líneas

6. - Pega de forma ordenada

12-Colorea con sentido común

13-Define imágenes reales en un contexto.

1.- Se inicia en lectura.

2.-Respeta los signos de puntuación.

.3-Lee de forma fluida.

4.- Escritura muy fina.

5.-Trazos demasiado largos.

1.-Escribe textos imaginativos

1.- Se expresa con claridad

2.- Utiliza un tono de voz adecuado

3.- Participa de manera espontánea en conversaciones grupales.

5.- Posee habilidad para expresar palabras

Identifica una fracción representada graficamente

Conoce el valor de posición de los números decimales

Compara y ordena números decimales y enteros.

2.- Considera la participación de los demás al actuar.

3.- Participa en juegos